Современный урок
<<  В современной школе Современный учитель Современный урок  >>
Современный учебник:
Современный учебник:
Современный учебник по литературе должен отвечать следующим
Современный учебник по литературе должен отвечать следующим
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
УМК «Литература
Особенности обновленного умк
Особенности обновленного умк
Рубрика «Читательская лаборатория» (Уч
Рубрика «Читательская лаборатория» (Уч
Рубрика «Читательская лаборатория» (позволяет самостоятельно освоить
Рубрика «Читательская лаборатория» (позволяет самостоятельно освоить
Содержание учебника соответствует требованиям современной
Содержание учебника соответствует требованиям современной
Методический аппарат
Методический аппарат
Обновленная линия УМК «Литература
Обновленная линия УМК «Литература
Обновленная линия УМК «Литература
Обновленная линия УМК «Литература
УМК" ЛИТЕРАТУРА
УМК" ЛИТЕРАТУРА
Методические материалы
Методические материалы
Публикация работ на сайте издательства «Дрофа» (статус СМИ): www
Публикация работ на сайте издательства «Дрофа» (статус СМИ): www

Презентация: «Современный учебник». Автор: KAMRILE. Файл: «Современный учебник.ppt». Размер zip-архива: 10628 КБ.

Современный учебник

содержание презентации «Современный учебник.ppt»
СлайдТекст
1 Современный учебник:

Современный учебник:

Личностная и деятельностная направленность обучения

Чему учить? обновление содержания

Ради чего учить? ценности образования

Как учить? обновление средств обучения

2 Современный учебник по литературе должен отвечать следующим

Современный учебник по литературе должен отвечать следующим

требованиям:

Содержать инструментарий, который поможет ученику и учителю строить диалог на уроке; должен быть интересен ученикам, будить их мысль, а значит : содержать поисковые вопросы, включать ученика в поисковую деятельность на основе поданных авторами учебника разнообразных точек зрения на роль данного литературного произведения, на авторскую позицию, на тот или иной характер, на интерпретацию этого произведения в театре, кино, иных видах искусства; должен быть написан живым и образным языком; создавать информационную образовательную среду, способствующую развитию индивидуальных образовательных траекторий, учитывать индивидуальные особенности и потребности ученика; должен быть интересен учителю, а для этого: реализовывать последние достижения современной науки; строить обучение с учетом типов школы, класса и ученика.

3 УМК «Литература

УМК «Литература

5-9 классы»М.Б.Ладыгина

Обновленный учебник

Учебники соответствуют ФГОС, рекомендованы Министерством образования и науки РФ и включены в Федеральный перечень (ФП № п/п 639 -643)

Для углубленного изучения

4 УМК «Литература

УМК «Литература

5-9 классы»М.Б.Ладыгина

Учебники рекомендованы Министерством образования и науки РФ и включены в Федеральный перечень (федеральный компонент) №1271-1275

5-9 классы. Предпрофильное обучение

5 Особенности обновленного умк

Особенности обновленного умк

ПРИНЦИП ДИАЛОГИЧНОСТИ СОЗДАНИЕ АЛГОРИТМА ВОСПИТАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ НА МАТЕРИАЛЕ РУБРИК «ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ», «В МАСТЕРСКОЙ ХУДОЖНИКА СЛОВА», «УРОКИ ВОЛШЕБСТВА» и др. НАЛИЧИЕ ЛИТЕРАТУРНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ И ПРОВЕДЕНИЯ ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКОВ В рубрику «Читательская лаборатория» включены разделы «Учимся работать с Интернет-ресурсами»

6 Рубрика «Читательская лаборатория» (Уч

Рубрика «Читательская лаборатория» (Уч

5 кл.) (позволяет самостоятельно освоить алгоритм анализа художественного произведения)

Как научиться читать текст художественного произведения Как научиться отвечать на вопросы Как научиться сопоставлять два произведения О чем нам говорят «голоса» персонажей в произведении

7 Рубрика «Читательская лаборатория» (позволяет самостоятельно освоить

Рубрика «Читательская лаборатория» (позволяет самостоятельно освоить

алгоритм анализа художественного произведения)

Как подготовить ответ на вопрос теоретико-литературного характера Как определить творческий метод Как научиться выражать личное отношение к прочитанному (задания: сопоставьте свое понимание с авторской позицией; выскажите личное отношение к одному из героев) Как научиться цитировать Как охарактеризовать особенности психологизма в создании характера Как подготовить историко-литературный комментарий к произведению Как определить пафос произведения Как охарактеризовать поэтическую форму стихотворения Как охарактеризовать стилевое своеобразие произведения

8 Содержание учебника соответствует требованиям современной

Содержание учебника соответствует требованиям современной

информационно-образовательной среды: в содержание включены ссылки, предполагающие работу с использованием электронных образовательных ресурсов

С 5 по 7 класс в рубрику «Читательская лаборатория» включен раздел «Учимся работать с интернет-ресурсами», а в 8 и 9 классах работа с электронными образовательными ресурсами выделена в отдельную рубрику «Работа с интернет-ресурсами»: например: в учебнике 8 класса (Ч. 2) на с. 340 – даны адреса следующих сайтов: «Образовательные интернет-ресурсы», «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов», «Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор», «Русский язык для всех. Портал Грамота.ру».

9 Методический аппарат

Методический аппарат

Способствует развитию умения самостоятельной работы учащегося с разнообразной информацией; формированию умения учиться и способности к организации своей деятельности; развитию критического мышления; реализации индивидуальных образовательных траекторий обучающихся; личностной направленности в обучении

10 Обновленная линия УМК «Литература

Обновленная линия УМК «Литература

5 - 9классы» М. Б. Ладыгина

Тематическое планирование в рабочей программе содержит два варианта распределения учебных часов: не только рекомендуемое количество часов из расчёта 102 часа в год (3 часа в неделю), но и из расчёта 68 часов в год (2 часа в неделю).

11 Обновленная линия УМК «Литература

Обновленная линия УМК «Литература

5 - 9классы» М. Б. Ладыгина

Ладынин М.Б., Нефедова Н.А., Сорокин В.Б. и др. Литература. 5 класс (Ч.1, 2). Ладыгин М.Б., Нефедова Н.А., Сорокин В.Б. и др. Литература. 6 класс (Ч.1, 2). Ладыгин М.Б., Зайцева О.Н., Сорокин В.Б. и др. Литература. 7 класс (Ч.1, 2). Ладыгин М.Б., Есин А.Б., Нефедова Н.А. Литература. 8 класс (Ч.1, 2). Ладыгин М.Б., Есин А.Б., Нефедова Н.А. Литература. 9 класс (Ч.1, 2).

12 УМК" ЛИТЕРАТУРА

УМК" ЛИТЕРАТУРА

10 – 11 классы" А. Н. Архангельский, В. В. Агеносов

Линия М.Б. Ладыгина продолжается на ступени среднего полного общего образования следующими учебниками:

Учебники рекомендованы Министерством образования и науки РФ и включены в Федеральный перечень (№1819 -1820)

13 Методические материалы

Методические материалы

Вебинары (проводят авторы учебников)

Рабочие программы

14 Публикация работ на сайте издательства «Дрофа» (статус СМИ): www

Публикация работ на сайте издательства «Дрофа» (статус СМИ): www

drofa.ru metodist@drofa.ru Информационно-методический отдел: (495) 602 64 38 Отдел реализации: (495) 795 05 50, (495) 05 51 Факс (495) 795 05 52

Благодарим Вас за внимание ! Приглашаем к сотрудничеству !

«Современный учебник»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sovremennyj-uchebnik-92763.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды