Современный урок
<<  Современная вакцинопрофилактика Что значит быть современным  >>
Мастер-класс «Современный урок – каким ему быть
Мастер-класс «Современный урок – каким ему быть
МО точных наук и естествознания ВСШ № 21 при ИТУ
МО точных наук и естествознания ВСШ № 21 при ИТУ
Цель мастер-класса: побудить педагогов ВСШ № 21 при ИТУ к осмыслению
Цель мастер-класса: побудить педагогов ВСШ № 21 при ИТУ к осмыслению
Урок – это законченный в смысловом, временном, организационном
Урок – это законченный в смысловом, временном, организационном
Главный признак традиционного урока – его ориентация на усвоение
Главный признак традиционного урока – его ориентация на усвоение
Игра «Нападающие и защитники»
Игра «Нападающие и защитники»
«Плюсы» и «минусы» традиционного урока (высказывания коллег)
«Плюсы» и «минусы» традиционного урока (высказывания коллег)
«Плюсы» и «минусы» традиционного урока (высказывания коллег)
«Плюсы» и «минусы» традиционного урока (высказывания коллег)
+
+
Дидактические принципы – основные положения, определяющие содержание,
Дидактические принципы – основные положения, определяющие содержание,
Современные дидактические принципы
Современные дидактические принципы
Игра «Ассоциация»
Игра «Ассоциация»
Результаты игры «Ассоциация» (результаты игры коллег)
Результаты игры «Ассоциация» (результаты игры коллег)
Внеклассное мероприятие по математике «Бизнес-игра» в 10-12 классах
Внеклассное мероприятие по математике «Бизнес-игра» в 10-12 классах
Урок по биологии в 8 классе по теме «Дыхание» проводит учитель Коптина
Урок по биологии в 8 классе по теме «Дыхание» проводит учитель Коптина
Урок информатики и ИКТ в 8 классе по теме «Растровая и векторная
Урок информатики и ИКТ в 8 классе по теме «Растровая и векторная
Коллажи учащихся ВСШ № 21 при ИТУ, выполненные в редакторе растровой
Коллажи учащихся ВСШ № 21 при ИТУ, выполненные в редакторе растровой
Коллажи учащихся ВСШ № 21 при ИТУ, выполненные в редакторе растровой
Коллажи учащихся ВСШ № 21 при ИТУ, выполненные в редакторе растровой
Коллажи учащихся ВСШ № 21 при ИТУ, выполненные в редакторе растровой
Коллажи учащихся ВСШ № 21 при ИТУ, выполненные в редакторе растровой
Урок-игру по физике в 8 классе «Самый умный» проводит учитель первой
Урок-игру по физике в 8 классе «Самый умный» проводит учитель первой
Урок химии в 11 классе по теме «Одноосновные карбоновые кислоты»
Урок химии в 11 классе по теме «Одноосновные карбоновые кислоты»
«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило
«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило

Презентация на тему: «Современный урок – каким ему быть». Автор: Марина. Файл: «Современный урок – каким ему быть.pptx». Размер zip-архива: 7236 КБ.

Современный урок – каким ему быть

содержание презентации «Современный урок – каким ему быть.pptx»
СлайдТекст
1 Мастер-класс «Современный урок – каким ему быть

Мастер-класс «Современный урок – каким ему быть

2 МО точных наук и естествознания ВСШ № 21 при ИТУ

МО точных наук и естествознания ВСШ № 21 при ИТУ

Наш девиз: «Учиться, учиться и учиться…»

3 Цель мастер-класса: побудить педагогов ВСШ № 21 при ИТУ к осмыслению

Цель мастер-класса: побудить педагогов ВСШ № 21 при ИТУ к осмыслению

понятия «современный урок».

Задачи мастер-класса: осмысление главной тенденции в современном уроке и современных дидактических принципов; демонстрация приемов, опирающихся на творческое начало в обучающемся (ученике/учителе), и приемов создания комфортной обстановки на учебном занятии; демонстрация элементов применения компьютерных технологий для решения задач образования обучающихся и задач самообразования учителей.

4 Урок – это законченный в смысловом, временном, организационном

Урок – это законченный в смысловом, временном, организационном

отношении этап учебного процесса

Инвариантная часть

Вариативная часть

5 Главный признак традиционного урока – его ориентация на усвоение

Главный признак традиционного урока – его ориентация на усвоение

предметных ЗУН.

6 Игра «Нападающие и защитники»

Игра «Нападающие и защитники»

7 «Плюсы» и «минусы» традиционного урока (высказывания коллег)

«Плюсы» и «минусы» традиционного урока (высказывания коллег)

К традиционному уроку легко готовиться.

Некогда работать с «сильными» учениками.

На традиционном уроке легко работать: его организация проста, привычна, отработана до мелочей.

Высокая утомляемость учителя, т.к. большую часть времени урока работает он сам.

Традиционный урок воспитывает в учащихся дисциплинированность, приучает их к порядку.

Постоянное чувство неудовлетворенности из-за отсутствия у учащихся интереса, нежелания учиться.

Нельзя обойтись без прочных, глубоких, систематичных знаний: то, что накапливалось веками, ценно всегда.

Недовольство администрацией, заинтересованной в новом.

«Плюсы» традиционного урока

«Минусы» традиционного урока

8 «Плюсы» и «минусы» традиционного урока (высказывания коллег)

«Плюсы» и «минусы» традиционного урока (высказывания коллег)

Со «середнячками», на которых ориентирован традиционный урок, работать проще, меньше головной боли.

Надоедает одно и то же бесконечное повторение «пройденного».

Организация традиционного урока хорошо известна ученикам, ничего в организационном плане объяснять им не надо.

Главные ориентиры традиционного урока – коллективное выравнивание, средняя успешность (успеваемость), средний ученик.

Некогда работать со «слабыми» учениками.

Нет возможности осуществлять полноценное индивидуальное обучение.

«Плюсы» традиционного урока

«Минусы» традиционного урока

9 +

+

Главная тенденция в современном уроке

Изменение метода обучения (с объяснительного на деятельностный)

Изменение оценки результатов обучения (оценка не только предметных ЗУН, но и метапредметных, и личностных результатов)

10 Дидактические принципы – основные положения, определяющие содержание,

Дидактические принципы – основные положения, определяющие содержание,

организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с его общими целями и закономерностями.

11 Современные дидактические принципы

Современные дидактические принципы

Принцип вариатив- ности

Принцип целостности

Принцип деятельности

Принцип минимакса

Принцип творчества

Принцип психологич. комфорта

Принцип непрерыв- ности

12 Игра «Ассоциация»

Игра «Ассоциация»

К

О

М

Ф

О

Р

Т

13 Результаты игры «Ассоциация» (результаты игры коллег)

Результаты игры «Ассоциация» (результаты игры коллег)

О

М

Ф

О

Р

Т

К

Компетентность

Креативность

Культура

Критичность

Открытие, ответственность

Отдача, оптимальность

Основательность, органичность

Образованный, осознанный

Мастер

Моделирование

Методика

Мотивация

Фантазия

Фундамент

Формирование

Функциональный

Озарение

Опора

Осмысленный

Организованный

Рефлексия

Результат

Развитие

Радость

Творчество

Талант

Темп

Тепло

14 Внеклассное мероприятие по математике «Бизнес-игра» в 10-12 классах

Внеклассное мероприятие по математике «Бизнес-игра» в 10-12 классах

проводят учителя первой квалификационной категории Зверева С.М., Обичкина М.Л., Склярова Т.А.

15 Урок по биологии в 8 классе по теме «Дыхание» проводит учитель Коптина

Урок по биологии в 8 классе по теме «Дыхание» проводит учитель Коптина

А.Г.

16 Урок информатики и ИКТ в 8 классе по теме «Растровая и векторная

Урок информатики и ИКТ в 8 классе по теме «Растровая и векторная

графика» проводит учитель первой квалификационной категории Смирнова Н.В.

17 Коллажи учащихся ВСШ № 21 при ИТУ, выполненные в редакторе растровой

Коллажи учащихся ВСШ № 21 при ИТУ, выполненные в редакторе растровой

графики Paint

18 Коллажи учащихся ВСШ № 21 при ИТУ, выполненные в редакторе растровой

Коллажи учащихся ВСШ № 21 при ИТУ, выполненные в редакторе растровой

графики Paint

19 Коллажи учащихся ВСШ № 21 при ИТУ, выполненные в редакторе растровой

Коллажи учащихся ВСШ № 21 при ИТУ, выполненные в редакторе растровой

графики Paint

20 Урок-игру по физике в 8 классе «Самый умный» проводит учитель первой

Урок-игру по физике в 8 классе «Самый умный» проводит учитель первой

квалификационной категории Яблонцева И.В.

21 Урок химии в 11 классе по теме «Одноосновные карбоновые кислоты»

Урок химии в 11 классе по теме «Одноосновные карбоновые кислоты»

проводит учитель первой квалификационной категории Ковальская Л.В.

22 «Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило

«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило

его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции.» В.А. Сухомлинский

«Современный урок – каким ему быть»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sovremennyj-urok-kakim-emu-byt-104337.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Современный урок > Современный урок – каким ему быть