Развитие образования
<<  Типовые варианты содержания и формы ИТ стратегии Высокое Возрождение (чинквеченто) конец XV – первая четверть XVI вв  >>
Стратегия реализации направлений Национальной образовательной
Стратегия реализации направлений Национальной образовательной
Мониторинг реализации Национальной образовательной инициативы «Наша
Мониторинг реализации Национальной образовательной инициативы «Наша
Доля школьников, обучающихся по ФГОС
Доля школьников, обучающихся по ФГОС
Доля школьников, обучающихся по ФГОС
Доля школьников, обучающихся по ФГОС
Численность учащихся 1 и 2 классов, обучающихся по ФГОС
Численность учащихся 1 и 2 классов, обучающихся по ФГОС
Численность учащихся 1 и 2 классов, обучающихся по ФГОС
Численность учащихся 1 и 2 классов, обучающихся по ФГОС
Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного
Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного
Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного
Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного
Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в начальной
Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в начальной
Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в начальной
Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в начальной
Интеграция с системой дополнительного образования
Интеграция с системой дополнительного образования
Интеграция с системой дополнительного образования
Интеграция с системой дополнительного образования
Формы и способы оценивания учащихся, отличные от пятибалльной шкалы
Формы и способы оценивания учащихся, отличные от пятибалльной шкалы
Формы и способы оценивания учащихся, отличные от пятибалльной шкалы
Формы и способы оценивания учащихся, отличные от пятибалльной шкалы
Обеспечение возможности пользоваться учебным оборудованием для
Обеспечение возможности пользоваться учебным оборудованием для
Обеспечение возможности пользоваться учебным оборудованием для
Обеспечение возможности пользоваться учебным оборудованием для
Изменение «Положения об оплате труда»
Изменение «Положения об оплате труда»
Изменение «Положения об оплате труда»
Изменение «Положения об оплате труда»
Осуществление финансирования в части оплаты труда и учебных расходов в
Осуществление финансирования в части оплаты труда и учебных расходов в
Осуществление финансирования в части оплаты труда и учебных расходов в
Осуществление финансирования в части оплаты труда и учебных расходов в
В базовую часть оплаты труда учителей введены механизмы оплаты урочной
В базовую часть оплаты труда учителей введены механизмы оплаты урочной
В базовую часть оплаты труда учителей введены механизмы оплаты урочной
В базовую часть оплаты труда учителей введены механизмы оплаты урочной
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка по ФГОС в ОУ,
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка по ФГОС в ОУ,
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка по ФГОС в ОУ,
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка по ФГОС в ОУ,
Направления НОИ ННШ
Направления НОИ ННШ
Введение ФГОС, совершенствование учительского корпуса
Введение ФГОС, совершенствование учительского корпуса
Общероссийская система оценки качества образования
Общероссийская система оценки качества образования
Комплексный характер оценки качества образования
Комплексный характер оценки качества образования
Востребованность результатов процедур оценки качества образования
Востребованность результатов процедур оценки качества образования
Разведение экспертных процедур контроля и оценки
Разведение экспертных процедур контроля и оценки
Электронизация инструментария оценки, сведение к нулю вала бумажной
Электронизация инструментария оценки, сведение к нулю вала бумажной
Здоровьесбережение
Здоровьесбережение
Самостоятельность школ
Самостоятельность школ
Развитие инфраструктуры школ
Развитие инфраструктуры школ

Презентация: «Стратегия реализации направлений Национальной образовательной иниципативы «Наша новая школа» в 2013 году». Автор: Roman Seliukov. Файл: «Стратегия реализации направлений Национальной образовательной иниципативы «Наша новая школа» в 2013 году.ppt». Размер zip-архива: 503 КБ.

Стратегия реализации направлений Национальной образовательной иниципативы «Наша новая школа» в 2013 году

содержание презентации «Стратегия реализации направлений Национальной образовательной иниципативы «Наша новая школа» в 2013 году.ppt»
СлайдТекст
1 Стратегия реализации направлений Национальной образовательной

Стратегия реализации направлений Национальной образовательной

иниципативы «Наша новая школа» в 2013 году

А.И. Адамский, научный руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика» г. Владикавказ, 2012 г.

2 Мониторинг реализации Национальной образовательной инициативы «Наша

Мониторинг реализации Национальной образовательной инициативы «Наша

новая школа»

3 Доля школьников, обучающихся по ФГОС

Доля школьников, обучающихся по ФГОС

11,98%

29,00%

10,62%

25,89%

15,99%

44,07%

11,42%

29,24%

11,18%

26,66%

17,70%

50,52%

Среднее по ФО

12,93%

33,66%

Доля школьников, обучающихся по ФГОС (в общей численности учащихся)

Доля школьников, обучающихся по ФГОС (в общей численности учащихся первой ступени)

Карачаево-Черкесская Республика

Республика Дагестан

Республика Ингушетия

Республика Северная Осетия-Алания

Ставропольский край

Чеченская Республика

4 Доля школьников, обучающихся по ФГОС

Доля школьников, обучающихся по ФГОС

12,79%

27,95%

11,40%

35,34%

12,52%

29,17%

15,19%

36,59%

15,60%

60,38%

16,64%

39,80%

14,02%

38,20%

Доля школьников, обучающихся по ФГОС (в общей численности учащихся)

Доля школьников, обучающихся по ФГОС (в общей численности учащихся первой ступени)

Астраханская область

Волгоградская область

Краснодарский край

Республика Адыгея

Республика Калмыкия

Ростовская область

Среднее значение по ФО

5 Численность учащихся 1 и 2 классов, обучающихся по ФГОС

Численность учащихся 1 и 2 классов, обучающихся по ФГОС

8992

453

19

1499

60

24

4983

475

10

453

24

18

36904

2848

12

1651

151

10

5498

519

10

1183

73

16

7451

333

22

1413

53

26

27687

1933

14

182

11

16

25380

3106

8

3855

272

14

16699

1381

12

1462

92

15

Кабардино-Балкарская Республика

Карачаево-Черкесская Республика

Республика Дагестан

Республика Ингушетия

Республика Северная Осетия-Алания

Ставропольский край

Чеченская Республика

Среднее по ФО

Численность учащихся 1 классов

Количество 1 класс-комплектов

Средняя наполняемость 1 классов

Численность учащихся 2 классов

Количество 2 класс-комплектов

Средняя наполняемость 2 классов

6 Численность учащихся 1 и 2 классов, обучающихся по ФГОС

Численность учащихся 1 и 2 классов, обучающихся по ФГОС

11583

598

19

661

25

26

23838

2186

10

1033

45

22

55570

2392

23

6010

228

26

4751

308

15

1305

126

10

3151

328

9

488

32

15

40072

2445

16

14669

714

20

23160

1376

16

4027

195

20

Астраханская область

Волгоградская область

Краснодарский край

Республика Адыгея

Республика Калмыкия

Ростовская область

Численность учащихся 1 классов

Количество 1 класс-комплектов

Средняя наполняемость 1 классов

Численность учащихся 2 классов

Количество 2 класс-комплектов

Средняя наполняемость 2 классов

Среднее значение по ФО

7 Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного

Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного

обучающегося

8,27

8,18

0,08

8,20

7,23

0,97

1,39

1,04

0,34

7,59

7,09

0,49

9,18

9,06

0,12

9,48

9,22

0,26

5,95

5,14

0,81

7,15

6,71

0,44

За счет сочетания бюджетного и внебюджетного финансирования

За счет бюджетного финансирования

За счет внебюджетного финансирования

Кабардино-Балкарская Республика

Карачаево-Черкесская Республика

Республика Дагестан

Республика Ингушетия

Республика Северная Осетия-Алания

Ставропольский край

Чеченская Республика

Среднее по ФО

8 Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного

Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного

обучающегося

4,77

3,90

0,80

4,15

3,66

0,49

10,00

10,00

0,00

6,58

6,58

0,00

7,00

6,55

0,45

8,14

7,94

0,19

Астраханская область

Волгоградская область

Краснодарский край

Республика Адыгея

Республика Калмыкия

Ростовская область

Среднее значение по ФО

6,77

6,44

0,32

За счет сочетания бюджетного и внебюджетного финансирования

За счет бюджетного финансирования

За счет внебюджетного финансирования

9 Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в начальной

Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в начальной

школе

8,27

1,76

1,34

1,06

1,81

1,52

0,83

16,59

13,72

3,05

2,50

1,79

2,69

2,62

1,53

27,89

10,00

3,14

2,64

1,86

2,87

2,32

1,82

24,64

11,42

2,83

2,33

2,12

2,66

2,16

2,71

26,23

9,18

1,64

1,39

0,73

2,36

1,70

1,37

18,36

21,09

4,81

3,84

3,49

4,40

4,02

1,46

43,10

17,84

4,87

3,92

2,66

3,73

3,12

3,89

40,02

13,07

3,16

2,56

1,96

2,93

2,49

1,94

28,12

Кабардино-Балкарская Республика

Карачаево-Черкесская Республика

Республика Дагестан

Республика Ингушетия

Республика Северная Осетия-Алания

Ставропольский край

Чеченская Республика

Всего

На спортивно-оздоровительное направление

На духовно-нравственное направление

На социальное направление

На общеинтеллектуальное направление

На общекультурное направление

На другие

Сумма часов всех напрвлений

Среднее по ФО

10 Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в начальной

Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в начальной

школе

6,87

1,53

1,24

0,85

1,31

1,33

0,82

13,9

25,98

7,33

5,22

4,94

5,44

7,78

10,29

66,9

10,00

2,16

1,83

1,70

2,06

2,10

0,16

20,0

8,85

2,39

2,14

1,98

2,60

2,62

0,53

21,1

7,93

1,89

1,50

1,58

1,67

1,50

2,15

18,2

9,07

2,11

1,56

1,27

1,70

1,76

0,63

18,1

11,45

2,90

2,25

2,05

2,46

2,85

2,43

26,4

Астраханская область

Волгоградская область

Краснодарский край

Республика Адыгея

Республика Калмыкия

Ростовская область

Всего

На спортивно-оздоровительное направление

НА ДУХОВНО-НРАВСТВЕНН нАПРАВЛЕНИЕ

На социальное направление

На общеинтелл направление

На общекультнаправление

На другие

Сумма часов всех напрвлений

Среднее значение по ФО

11 Интеграция с системой дополнительного образования

Интеграция с системой дополнительного образования

84,64%

51,43%

23,87%

60,19%

66,30%

61,91%

34,83%

54,74%

Доля общеобразовательных учреждений, в которых осуществлена интеграция с системой дополнительного образования (от общего количества общеобразовательных учреждений)

Кабардино-Балкарская Республика

Карачаево-Черкесская Республика

Республика Дагестан

Республика Ингушетия

Республика Северная Осетия-Алания

Ставропольский край

Чеченская Республика

Среднее по ФО

12 Интеграция с системой дополнительного образования

Интеграция с системой дополнительного образования

Астраханская область

Волгоградская область

Краснодарский край

Республика Адыгея

Республика Калмыкия

Ростовская область

73,13%

60,72%

79,44%

61,74%

68,35%

62,43%

Доля общеобразовательных учреждений, в которых осуществлена интеграция с системой дополнительного образования (от общего количества общеобразовательных учреждений)

Среднее значение по ФО

67,64%

13 Формы и способы оценивания учащихся, отличные от пятибалльной шкалы

Формы и способы оценивания учащихся, отличные от пятибалльной шкалы

85,36%

77,14%

14,64%

87,43%

77,71%

28,00%

44,42%

38,10%

11,72%

91,67%

75,00%

37,04%

94,57%

89,13%

54,89%

90,27%

87,08%

32,55%

64,94%

45,84%

23,60%

79,81%

70,00%

28,92%

Механизмы накопительной системы оценивания (портфолио и др.)

Проектные, творческие, исследовательские работы как способ оценивания

Иные, отличные от пятибалльной системы, механизмы и способы оценивания

Кабардино-Балкарская Республика

Карачаево-Черкесская Республика

Республика Дагестан

Республика Ингушетия

Республика Северная Осетия-Алания

Ставропольский край

Чеченская Республика

Среднее по ФО

14 Формы и способы оценивания учащихся, отличные от пятибалльной шкалы

Формы и способы оценивания учащихся, отличные от пятибалльной шкалы

Астраханская область

Волгоградская область

Краснодарский край

Республика Адыгея

Республика Калмыкия

Ростовская область

Механизмы накопительной системы оценивания (портфолио и др.)

Проектные, творческие, исследовательские работы как способ оценивания

Иные, отличные от пятибалльной системы, механизмы и способы оценивания

81,97%

80,61%

25,17%

73,46%

71,84%

22,94%

97,82%

95,47%

73,34%

95,30%

85,91%

38,93%

86,71%

83,54%

31,65%

80,99%

79,93%

32,42%

Среднее значение по ФО

86,04%

82,88%

37,41%

15 Обеспечение возможности пользоваться учебным оборудованием для

Обеспечение возможности пользоваться учебным оборудованием для

практических работ и интерактивными учебными пособиями в соответствии с ФГОС

63,79%

64,94%

38,28%

36,52%

42,63%

24,06%

46,37%

25,92%

96,21%

92,37%

69,37%

77,99%

62,20%

77,10%

59,83%

56,99%

Кабардино-Балкарская Республика

Карачаево-Черкесская Республика

Республика Дагестан

Республика Ингушетия

Республика Северная Осетия-Алания

Ставропольский край

Чеченская Республика

Учебное оборудование для практических работ в соответствии с ФГОС

Интерактивные учебные пособия (доска, мультимедийные установки и др.) в соответствии с ФГОС

Среднее по ФО

16 Обеспечение возможности пользоваться учебным оборудованием для

Обеспечение возможности пользоваться учебным оборудованием для

практических работ и интерактивными учебными пособиями в соответствии с ФГОС

Астраханская область

Волгоградская область

Краснодарский край

Республика Адыгея

Республика Калмыкия

Ростовская область

Учебное оборудование для практических работ в соответствии с ФГОС

Интерактивные учебные пособия (доска, мультимедийные установки и др.) в соответствии с ФГОС

36,17%

39,70%

70,94%

80,99%

100,00%

100,00%

77,41%

87,05%

56,64%

44,30%

66,66%

85,00%

Среднее значение по ФО

67,97%

72,84%

17 Изменение «Положения об оплате труда»

Изменение «Положения об оплате труда»

97,09%

93,02%

65,55%

94,34%

100,00%

94,35%

75,69%

88,58%

Кабардино-Балкарская Республика

Карачаево-Черкесская Республика

Республика Дагестан

Республика Ингушетия

Республика Северная Осетия-Алания

Ставропольский край

Чеченская Республика

Среднее значение по ФО

Доля общеобразовательных учреждений, (от общего числа общеобразовательных учреждений, имеющих первую ступень)

18 Изменение «Положения об оплате труда»

Изменение «Положения об оплате труда»

Доля общеобразовательных учреждений, (от общего числа общеобразовательных учреждений, имеющих первую ступень)

Астраханская область

91,26%

Волгоградская область

75,62%

Краснодарский край

100,00%

Республика Адыгея

82,07%

Республика Калмыкия

84,09%

Ростовская область

92,01%

19 Осуществление финансирования в части оплаты труда и учебных расходов в

Осуществление финансирования в части оплаты труда и учебных расходов в

расчете на одного ученика по нормативу

Доля общеобразовательных учреждений (от общего числа общеобразовательных учреждений, имеющих первую ступень)

Кабардино-Балкарская Республика

94,55%

Карачаево-Черкесская Республика

40,12%

Республика Дагестан

21,53%

Республика Ингушетия

41,51%

Республика Северная Осетия-Алания

100,00%

Ставропольский край

70,38%

Чеченская Республика

37,84%

Среднее значение по ФО

57,99%

20 Осуществление финансирования в части оплаты труда и учебных расходов в

Осуществление финансирования в части оплаты труда и учебных расходов в

расчете на одного ученика по нормативу

Доля общеобразовательных учреждений (от общего числа общеобразовательных учреждений, имеющих первую ступень)

Астраханская область

76,22%

Волгоградская область

62,25%

Краснодарский край

100,00%

Республика Адыгея

67,59%

Республика Калмыкия

25,76%

Ростовская область

86,18%

21 В базовую часть оплаты труда учителей введены механизмы оплаты урочной

В базовую часть оплаты труда учителей введены механизмы оплаты урочной

и внеурочной деятельности

93,82%

83,72%

67,42%

85,85%

100,00%

96,06%

66,28%

84,74%

Доля общеобразовательных учреждений, (от общего числа общеобразовательных учреждений, имеющих первую ступень)

Кабардино-Балкарская Республика

Карачаево-Черкесская Республика

Республика Дагестан

Республика Ингушетия

Республика Северная Осетия-Алания

Ставропольский край

Чеченская Республика

Среднее значение по ФО

22 В базовую часть оплаты труда учителей введены механизмы оплаты урочной

В базовую часть оплаты труда учителей введены механизмы оплаты урочной

и внеурочной деятельности

Доля общеобразовательных учреждений, (от общего числа общеобразовательных учреждений, имеющих первую ступень)

Астраханская область

65,03%

Волгоградская область

63,79%

Краснодарский край

100,00%

Республика Адыгея

88,28%

Республика Калмыкия

80,30%

Ростовская область

83,66%

23 Повышение квалификации и профессиональная переподготовка по ФГОС в ОУ,

Повышение квалификации и профессиональная переподготовка по ФГОС в ОУ,

имеющих первую ступень

14,44%

14,11%

13,15%

5,11%

20,17%

42,50%

15,34%

5,64%

9,09%

9,14%

5,89%

5,83%

13,51%

20,35%

8,37%

6,39%

35,98%

59,53%

17,16%

25,08%

12,66%

12,00%

11,60%

6,89%

19,59%

21,84%

11,96%

18,24%

17,92%

25,64%

11,92%

10,45%

Кабардино-Балкарская Республика

Карачаево-Черкесская Республика

Республика Дагестан

Республика Ингушетия

Республика Северная Осетия-Алания

Ставропольский край

Чеченская Республика

Среднее по ФО

Педагогические и управленческие кадры

Управленческие кадры)

Учителя начальных классов и учителя

Иные категории педагогических работников

24 Повышение квалификации и профессиональная переподготовка по ФГОС в ОУ,

Повышение квалификации и профессиональная переподготовка по ФГОС в ОУ,

имеющих первую ступень

Педагогические и управленческие кадры

Управленческие кадры

Учителя начальных классов и учителя

Иные категории педагогических работников

Астраханская область

92,41%

56,21%

89,31%

11,72%

Волгоградская область

85,82%

54,23%

79,02%

15,02%

Краснодарский край

99,65%

97,47%

97,21%

5,24%

Республика Адыгея

98,63%

76,71%

97,95%

31,51%

Республика Калмыкия

96,15%

65,38%

94,87%

27,56%

Ростовская область

82,57%

39,17%

74,39%

11,50%

Среднее значение по ФО

92,54%

64,86%

88,79%

17,09%

25 Направления НОИ ННШ

Направления НОИ ННШ

- Введение ФГОС - Совершенствование учительского корпуса - Здоровьесбережение - Развитие инфраструктуры - Самостоятельность школ - Одаренные дети

26 Введение ФГОС, совершенствование учительского корпуса

Введение ФГОС, совершенствование учительского корпуса

Механизмы реализации: Повышение заработных плат учителей Нормирование всех видов деятельности учителя Принятие стандартов качества услуг в рамках муниципальных заданий - Разработка СОКО

27 Общероссийская система оценки качества образования

Общероссийская система оценки качества образования

28 Комплексный характер оценки качества образования

Комплексный характер оценки качества образования

Эксперты

Процедуры

Инструменты

29 Востребованность результатов процедур оценки качества образования

Востребованность результатов процедур оценки качества образования

30 Разведение экспертных процедур контроля и оценки

Разведение экспертных процедур контроля и оценки

31 Электронизация инструментария оценки, сведение к нулю вала бумажной

Электронизация инструментария оценки, сведение к нулю вала бумажной

отчетности

Осоко

Оуn

Процедуры

Инструментарий

Показатели

Национальный центр оценки качества образования

Региональные центры оценки качества образования

Аккредитация Мониторинговые исследования в 1,5,7,10 классах Оценка качества реализации муниципальных (государственных) заданий Распределение стимулирующей части ФОТ Уровень удовлетворенности качеством образования Учет внеучебных достижений Статистические формы отчетности Отчеты в различные инстанции

Матрица показателей

Оу1

Оу2

Электронная система сбора данных «Электронный паспорт школы»

Инструментарий

32 Здоровьесбережение

Здоровьесбережение

Здоровьесберегающие технологии: Физическое здоровье Психическое здоровье (индивидуализация образования)

33 Самостоятельность школ

Самостоятельность школ

Реализация 83-ФЗ Эффективность расходов Формирование ООП и собственных СОКО Учет всех достижений учащихся (в т.ч. В рамках итогговой аттестации)

34 Развитие инфраструктуры школ

Развитие инфраструктуры школ

Регулятор закупок под требования ФГОС к условиям Формирование направлений учебных расходов школ Муниципальный норматив Возможность учредительства школ на региональном уровне

«Стратегия реализации направлений Национальной образовательной иниципативы «Наша новая школа» в 2013 году»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/strategija-realizatsii-napravlenij-natsionalnoj-obrazovatelnoj-initsipativy-nasha-novaja-shkola-v-2013-godu-156109.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Развитие образования > Стратегия реализации направлений Национальной образовательной иниципативы «Наша новая школа» в 2013 году