Инновационное образование
<<  Олег ульянов последняя Инновационный пилотный проект создания НОЦ в области травматологии и ортопедии  >>
Структура и содержание инновационной образовательной программы
Структура и содержание инновационной образовательной программы
Раздел I. Общая характеристика учреждения
Раздел I. Общая характеристика учреждения
Раздел II
Раздел II
2.1. Соответствие содержания инновационной образовательной программы
2.1. Соответствие содержания инновационной образовательной программы
2.2. Ожидаемое качественное изменение содержания образования и методов
2.2. Ожидаемое качественное изменение содержания образования и методов
2.3. Создание системы контроля реализации инновационной
2.3. Создание системы контроля реализации инновационной
2.4. Соответствие закупаемого учебно-лабораторного и
2.4. Соответствие закупаемого учебно-лабораторного и
2.5. Планируемое участие работодателей в образовательном процессе,
2.5. Планируемое участие работодателей в образовательном процессе,
Инновационная образовательная программа определяет:
Инновационная образовательная программа определяет:
Инновационная образовательная программа определяет:
Инновационная образовательная программа определяет:
Критерии:
Критерии:
Характеристики качества и результативности инновационной
Характеристики качества и результативности инновационной
Характеристики существующего состояния качества образовательной
Характеристики существующего состояния качества образовательной
Инновационная образовательная программа – это «реальный инновационный
Инновационная образовательная программа – это «реальный инновационный

Презентация на тему: «Структура и содержание инновационной образовательной программы». Автор: *. Файл: «Структура и содержание инновационной образовательной программы.ppt». Размер zip-архива: 32 КБ.

Структура и содержание инновационной образовательной программы

содержание презентации «Структура и содержание инновационной образовательной программы.ppt»
СлайдТекст
1 Структура и содержание инновационной образовательной программы

Структура и содержание инновационной образовательной программы

Кабинет теории и практики профессионального образования ГОУ РК «ИПКРО»

2 Раздел I. Общая характеристика учреждения

Раздел I. Общая характеристика учреждения

Краткий исторический экскурс Документы, регламентирующие деятельность Реализуемые программы Управление ОУ Система управления качеством в ОУ Программа развития Основные стратегические партнеры Деятельность по трудоустройству выпускников

3 Раздел II

Раздел II

Качество и ожидаемая результативность инновационной образовательной программы

4 2.1. Соответствие содержания инновационной образовательной программы

2.1. Соответствие содержания инновационной образовательной программы

профилям подготовки рабочих кадров и специалистов

В результате чего и на какой основе возникла ИОП(анализ социально-экономической ситуации, особенностей развития предприятий, федеральных целевых программ, кадрового обеспечения отрасли и т.д.) Проблемы в содержании и способе реализации образовательных программ, ресурсном обеспечении

5 2.2. Ожидаемое качественное изменение содержания образования и методов

2.2. Ожидаемое качественное изменение содержания образования и методов

организации образовательного процесса в ОУ в соответствии с современными производственными технологиями, потребностями работодателей

Цель инновационной образовательной программы Задачи, реализуемые в рамках ИОП Составляющие ИОП, ее особенности Новые методы и средства организации образовательного процесса Ожидаемые результаты по окончании реализации ИОП Запланированные мероприятия по распространению полученных в ходе реализации ИОП материалов и рекомендаций

6 2.3. Создание системы контроля реализации инновационной

2.3. Создание системы контроля реализации инновационной

образовательной программы, в том числе со стороны работодателей

Мероприятия, обеспечивающие реализацию ИОП Схема организации управления реализацией ИОП с привлечением работодателей Участники ИОП Методика мониторинга текущих и конечных результатов и контроля реализации ИОП

7 2.4. Соответствие закупаемого учебно-лабораторного и

2.4. Соответствие закупаемого учебно-лабораторного и

учебно-производственного оборудования, программного и методического обеспечения образовательного процесса целям представленной инновационной образовательной программы

2.4.1. Учебно-лабораторное оборудование 2.4.2. Учебно-производственное оборудование 2.4.3. Программное и методическое обеспечение

8 2.5. Планируемое участие работодателей в образовательном процессе,

2.5. Планируемое участие работодателей в образовательном процессе,

итоговой аттестации выпускников образовательного учреждения и аттестации педагогических работников ОУ

2.6. Устойчивость предполагаемых результатов внедрения инновационной образовательной программы и их влияние на изменение образовательной среды и взаимодействие с работодателями

9 Инновационная образовательная программа определяет:

Инновационная образовательная программа определяет:

Комплексность мероприятий по созданию и введению в образовательную практику новых и качественно усовершенствованных образовательных программ, отвечающих требованиям работодателей; применение новых, в т.Ч.Информационных, образовательных технологий,внедрение прогрессивных форм организации образовательного процесса и активных методов обучения, а также учебно-методических материалов, соответствующих современному мировому уровню

10 Инновационная образовательная программа определяет:

Инновационная образовательная программа определяет:

Высокое качество обучения, обеспечиваемое в рамках современных систем управления качеством; интеграцию образования и производства; формирование у выпускников профессиональных компетенций, обеспечивающих их конкурентоспособность и востребованность на рынке труда.

11 Критерии:

Критерии:

качество и результативность инновационной образовательной программы ОУ; существующее состояние качества образовательной деятельности и взаимодействия образовательного учреждения НПО или СПО с работодателями (оценка данного критерия осуществляется в динамике за три года).

12 Характеристики качества и результативности инновационной

Характеристики качества и результативности инновационной

образовательной программы:

ожидаемое качественное изменение содержания, форм и методов образования в ОУ в заявленной сфере в соответствии с потребностями отраслей экономики и запросами работодателей; соответствие схемы управления инновационной образовательной программой заявленным в ней задачам; соответствие закупаемого учебно-лабораторного и учебно-производственного оборудования, программного и методического обеспечения образовательного процесса целям и масштабу инновационной образовательной программы; планируемое участие специалистов предприятий в образовательном процессе и аттестации педагогических кадров учреждения НПО и СПО; устойчивость предполагаемых результатов и их влияние на изменение образовательной среды и взаимодействие с работодателями.

13 Характеристики существующего состояния качества образовательной

Характеристики существующего состояния качества образовательной

деятельности и взаимодействия образовательного учреждения НПО или СПО с работодателями:

эффективность системы управления и контроля качества; востребованность выпускников на рынке труда; представление предприятиями современных баз практик, мест для проведения практических занятий и производственного обучения; представление предприятиями мест для стажировок преподавателей специальных дисциплин, мастеров производственного обучения; участие специалистов предприятий в образовательном процессе, оценке качества подготовки выпускников (итоговой аттестации); номенклатура переданного работодателями (с баланса на баланс) оборудования ОУ НПО или СПО во временное или постоянное пользование.

14 Инновационная образовательная программа – это «реальный инновационный

Инновационная образовательная программа – это «реальный инновационный

образовательный проект, где люди конкретно определили перспективу и цели, которые они должны достичь, продумали индикаторы развития и то, как они, концентрируя ресурсы, смогут не просто их истратить, а реально инвестировать в качество учебного процесса». (Е. Бутко)

«Структура и содержание инновационной образовательной программы»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/struktura-i-soderzhanie-innovatsionnoj-obrazovatelnoj-programmy-75511.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Инновационное образование > Структура и содержание инновационной образовательной программы