Метод проектов
<<  Метод проектов в школе Метод проектов на уроках технологии  >>
Метод проектов
Метод проектов
Целевое назначение проблемно-исследовательского обучения:
Целевое назначение проблемно-исследовательского обучения:
Классификация учебных проектов по доминирующей деятельности учащихся:
Классификация учебных проектов по доминирующей деятельности учащихся:
Классификация учебных проектов по продолжительности:
Классификация учебных проектов по продолжительности:
Классификация проектов по комплексности (по предметно-содержательной
Классификация проектов по комплексности (по предметно-содержательной
По числу участников
По числу участников
Обобщенная процедура проектной деятельности:
Обобщенная процедура проектной деятельности:
Проект
Проект
Проектная деятельность учащихся
Проектная деятельность учащихся
Исследовательская деятельность учащихся
Исследовательская деятельность учащихся
Проектно-исследовательская деятельность
Проектно-исследовательская деятельность
Основные направления проектной и исследовательской деятельности
Основные направления проектной и исследовательской деятельности
Основной вопрос
Основной вопрос
Планирование работы
Планирование работы
Поиск информации
Поиск информации
Продукт
Продукт
Примеры работ
Примеры работ
Черные братья
Черные братья
Элементы презентации
Элементы презентации
Здоровье
Здоровье
Паспорт проектной работы
Паспорт проектной работы
Требования по оформлению
Требования по оформлению
Критерии оценки
Критерии оценки
Примеры защиты проектно-исследовательской работы
Примеры защиты проектно-исследовательской работы
Условия
Условия
Творческих успехов
Творческих успехов

Презентация на тему: «Технология метода проектов». Автор: Наташка. Файл: «Технология метода проектов.ppt». Размер zip-архива: 12089 КБ.

Технология метода проектов

содержание презентации «Технология метода проектов.ppt»
СлайдТекст
1 Метод проектов

Метод проектов

Баштанник Н.Е. МОУ СОШ № 31 г. Новочеркасск

2 Целевое назначение проблемно-исследовательского обучения:

Целевое назначение проблемно-исследовательского обучения:

Создание условий для развития учащихся; Активизация и развитие качеств продуктивного мышления; Формирование методов и способов научного познания, исследовательских навыков, поисковых процедур; Стимулирование познавательных мотивов: интереса учащихся к самостоятельному решению проблем (к получению реального, имеющего социальный и личностный смысл результату), осознание значимости знаний; Развитие способностей к анализу и рефлексии.

3 Классификация учебных проектов по доминирующей деятельности учащихся:

Классификация учебных проектов по доминирующей деятельности учащихся:

4 Классификация учебных проектов по продолжительности:

Классификация учебных проектов по продолжительности:

Мини-проекты могут укладываться в один урок или менее. Краткосрочные проекты требуют для выполнения 4-6 уроков. Урок используется для координации деятельности учащихся, а вся работа по сбору информации, изготовлению продукта и подготовке презентации осуществляется во внеурочное время и дома. Недельные проекты выполняются в ходе проектной недели. Требуют 30-40 часов и целиком при участии руководителя. Возможно сочетание классных форм работы (лекции, лабораторный эксперимент) с внеклассными (экскурсии, экспедиции, натуральные видеосъемки и др.). Годичный проект как групповой, так и индивидуальный, когда по результатам его выполнения оценивается освоение учащимися определенного учебного материала.

5 Классификация проектов по комплексности (по предметно-содержательной

Классификация проектов по комплексности (по предметно-содержательной

области)

Монопроекты проводится, как правило, в рамках одного предмета или одной области знания, хотя и могут использовать информацию из других областей знания и деятельности. Межпредметные проекты выполняются исключительно во внеурочное время и под руководством нескольких специалистов в различных областях знания.

6 По числу участников

По числу участников

Личные

Парные

Групповые

7 Обобщенная процедура проектной деятельности:

Обобщенная процедура проектной деятельности:

8 Проект

Проект

Латинского projectus «брошенный вперёд» совокупность документов (расчётов, чертежей), необходимых для создания чего-либо, или предварительный текст какого-либо документа или, наконец, какой-либо замысел или план.

9 Проектная деятельность учащихся

Проектная деятельность учащихся

Проектная деятельность учащихся – совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата деятельности. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования и реализации проекта, включая её и рефлексию результатов деятельности.

10 Исследовательская деятельность учащихся

Исследовательская деятельность учащихся

Исследование – процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности человека. Исследовательская деятельность учащихся – деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов: постановка проблемы, изучение теории, посвящённой данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы.

11 Проектно-исследовательская деятельность

Проектно-исследовательская деятельность

Проектно-исследовательская деятельность – деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов. Она является организационной рамкой исследования.

12 Основные направления проектной и исследовательской деятельности

Основные направления проектной и исследовательской деятельности

направление «Электронное пособие» направление «История личности, семьи, рода, организации и учреждения, дома и малой Родины» направление «Социальный проект» направление «Мировоззрение и воспитание»

13 Основной вопрос

Основной вопрос

Цель

Обоснование выбора

Актуальность

Гипотеза

Задачи

14 Планирование работы

Планирование работы

15 Поиск информации

Поиск информации

16 Продукт

Продукт

Газета, тематическая презентация, веб-сайт, атрибуты несуществующего государства, видеоклип, игра, костюм, музыкальное произведение, спектакль, анализ, публикация, справочник, учебное пособие, урок, атлас, бизнес-план, выставка, действующая форма, журнал, макет, праздник, картина, социологический опрос, сценарий, чертеж, оформление кабинета….

17 Примеры работ

Примеры работ

Изучение разнообразия комнатных растений МОУ СОШ № 31 – выход: «Каталог комнатных растений МОУ СОШ № 31»

Курение и школьники… - выход: «Черные братья» урок-игра по профилактике курения младших школьников; плакат; презентация…

Пищевые добавки - выход: «Продукты с символом Е» урок-беседа по веществам, обозначенным символом «Е» и их влиянии на организм

18 Черные братья

Черные братья

«Как черные братья решили завоевать мир» - урок - игра

19 Элементы презентации

Элементы презентации

20 Здоровье

Здоровье

Можно ли укрепить здоровье закаливанием? – 8 класс, ППК Является ли лягушка травяная живым организмом? – 9 кл Лекарственные растения являются лекарством? - ППК Как размножить толстянку древовидную? – 9 кл Что же это за символ «Е»? (пищевые добавки) – ППК Какие птицы и когда улетают из г. Новочеркасска? – кружок Каково значение растений в парке отдыха Электровозостроителей? – 9, 10 класс Рекламомания – это болезнь? – ППК и т.д.

Примерные темы проектно-исследовательских работ по биологии

21 Паспорт проектной работы

Паспорт проектной работы

Название проекта Руководитель проекта – Ф.И.О., учитель … МОУ СОШ № … г. … Консультанты проекта: Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту: Учебные дисциплины близкие, к теме проекта: Возраст учащихся, на который рассчитан проект: Состав проектной группы: учащиеся Предполагаемое распределение ролей в проектной группе: Тип проекта: Цель проекта: Дидактические цели; Практическая; Воспитательная Задачи проекта: Вопросы проекта (Проблемы (темы) самостоятельных исследований): 3-4 важнейших проблемных вопроса по теме проекта, на которые необходимо ответить участникам в ходе его выполнения Продукт проекта: Планирование работы по реализации проекта. Аннотация: актуальность проекта, значимость на уровне школы и социума, личностная ориентация, воспитательный аспект, кратко – содержание.

22 Требования по оформлению

Требования по оформлению

МОУ СОШ № 31 Проектно-исследовательская работа по курсу ……... «(название)» Подготовил: ученик ? - класса Ф.И. (название команды, авторы) Проверил: учитель ….. Ф.И.О. Консультанты: учитель …. Ф.И.О. г. Новочеркасск 2009-2010 учебный год

23 Критерии оценки

Критерии оценки

Критерии оценки проектно-исследовательских работ:

Постановка цели и задачи; Обоснование актуальности и значимости темы проекта для самого участника; Достаточность собранного материала. Полнота раскрытия темы или глубина исследования проблемы; Оригинальность выдвинутых гипотез и практическая значимость; Обоснованность и значимость выводов; Качество оформления; Артистизм и (или) выразительность выступления; Раскрытие содержания проекта в презентации (в выводах); Использование средств наглядности, технических средств; Ответы на вопросы (компетентность в индивидуальной беседе по данной проблеме).

Оценка работы 50-45 - отличная 44-35- хорошая работа 34-25- нуждается в доработке 24-0- слабая работа

Оценка отдельных параметров: 5 = отлично 4 = хорошо 3 = средне 2 = требуется доработка 1 = плохо 0 = отсутствует

24 Примеры защиты проектно-исследовательской работы

Примеры защиты проектно-исследовательской работы

25 Условия

Условия

Необходимо соблюдать условия для успешной реализации проекта

Наличие социально значимой задачи, проблемы – исследовательской, информационной, практической Поиск социально значимой проблемы – одна из наиболее трудных организационных задач. Пооперационная разработка проекта, в которой указан перечень конкретных действий с указанием выходов, сроков и ответственных. Некоторые проекты (творческие, ролевые) не могут быть сразу четко спланированы от начала до самого конца! Результатом работы над проектом (выходом проекта) должен быть продукт. Подготовленный продукт должен быть представлен достаточно убедительно, как наиболее приемлемое средство решения проблемы.

26 Творческих успехов

Творческих успехов

«Технология метода проектов»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/tekhnologija-metoda-proektov-65442.html
cсылка на страницу

Метод проектов

8 презентаций о методе проектов
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Метод проектов > Технология метода проектов