<<  В количественном отношении это выглядит так: большинство учащихся Разноуровневая дифференциация обучения широко применяется на разных  >>
Требования к дифференцированному подходу в обучении

Требования к дифференцированному подходу в обучении. Создание атмосферы, благоприятной для учащихся; активно общаться с учащимися для того, чтобы учебный процесс был мотивирован; чтобы ребенок учился согласно своим возможностям и способностям; чтобы имел представление о том, чего от него ждут; обучающимся различных уровней предлагается усвоить соответствующую их возможностям программу (каждому "взять” столько, сколько он может).

Слайд 12 из презентации «Технология уровневой дифференциации»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Технология уровневой дифференциации.ppt» можно в zip-архиве размером 813 КБ.

Воспитательная система

краткое содержание других презентаций о воспитательной системе

«Воспитательная система школы» - Воспитательная система школы как органическая целостность педагогических компонентов. Блок целеполагания. Блок рефлексии Выработка критериев и показателей оценки состояния системы. Формирование школьной человеческой общности. Сопоставление целей и результатов. Блок отношений. Блок управления. Среда воспитания.

«Классные воспитательные системы» - Перспективы. Формируем коллектив. Трудными, но реально достижимыми. Гибкими, то есть обладать способностью к корректировке. На третьем, этапе. Изучаем. Перспективы и принципы жизнедеятельности классного сообщества. Родители-единомышленники. Диагностичными. Цель и задачи воспитательной системы класса.

«Модель воспитательной системы» - Побуждение детей к умственному самовоспитанию, самообразованию. Подготовительный 2009 - 2010 гг. Способствовать профориентации учащихся, выявляя склонности и способности для выбора профессии. «Я – гражданин». Знакомство с методами и приёмами самообразования. Формирование сознательного отношения к умственному труду.

«Воспитательная система» - Критика и самокритика в коллективе. 3. Характер общение учащихся в группе. Учащиеся класса, Родители учащихся. КТД. Цели и задачи воспитания. Функционально- деятельностный компонент. Степень организованности, спаянности и сплоченности классного коллектива. Этапы становления и развития воспитательной системы.

«Воспитательная система в классе» - Основные направления воспитательной деятельности. Социальная активность учащихся. 3. Коммуникативная компетентность: Коммуникабельность. Не выделен приоритетный вид (направление) деятельности. Вечера отдыха, дискотеки, экскурсии. Педагоги и другие взрослые, которые участвуют в воспитательном процессе и жизнедеятельности коллектива.

«Воспитательная система класса» - Концепция воспитательной системы класса. Воспитательная система класса в учебно-воспитательном процессе школы. Пространственно-временной компонент. Ценностно-ориентационный компонент. Патриот образованный человек свободная, культурная, гуманная, способная к саморазвитию личность. Основные компоненты воспитательной системы класса.

Всего в теме «Воспитательная система» 9 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем