Методы обучения
<<  О государственной политике в области поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций Урок русского языка с использованием модульной технологии  >>
Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных
Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных
Цель: социальный заказ
Цель: социальный заказ
Задачи
Задачи
Концептуальные положения
Концептуальные положения
Особенности методики
Особенности методики
Особенности методики
Особенности методики
Способы организации контроля
Способы организации контроля
Оценивание знаний
Оценивание знаний
Диагностическая таблица
Диагностическая таблица
Приложение 1 блок «электродинамика»
Приложение 1 блок «электродинамика»
Приложение 2 анкета
Приложение 2 анкета
Приложение 2 анкета
Приложение 2 анкета
Приложение 3 таблица качества обучения
Приложение 3 таблица качества обучения
Приложение 3 таблица качества обучения
Приложение 3 таблица качества обучения
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов». Автор: User. Файл: «Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов.pptx». Размер zip-архива: 202 КБ.

Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов

содержание презентации «Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов.pptx»
СлайдТекст
1 Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных

Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных

результатов

Министерство образования и науки Российской Федерации Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6»

Составитель: учитель физики Дергунова Татьяна Алексеевна

г. Нефтеюганск, 2015

2 Цель: социальный заказ

Цель: социальный заказ

2

3 Задачи

Задачи

Определить реально выполнимые основные обязательные результаты обучения, доступные абсолютно всем школьникам Разработать и внедрить дифференцированные задания по каждой теме 7-11 классов Диагностировать уровни усвоения знаний учащихся

3

4 Концептуальные положения

Концептуальные положения

4

5 Особенности методики

Особенности методики

5

6 Особенности методики

Особенности методики

6

7 Способы организации контроля

Способы организации контроля

7

8 Оценивание знаний

Оценивание знаний

8

9 Диагностическая таблица

Диагностическая таблица

9

10 Приложение 1 блок «электродинамика»

Приложение 1 блок «электродинамика»

Итог. Обобщение (ликвидация пробелов)

10

11 Приложение 2 анкета

Приложение 2 анкета

Класс Ф.И.О. Где и кем работают родители? Отношение родителей к физике как к предмету: А) значимо в будущем Б) без него можно обойтись 5. Есть ли в домашней библиотеке книги по физике: А) да Б) нет 6. Кто помогает тебе готовить уроки по физике? А) папа Б) мама В) оба родителя Г) другой вариант 7. Сколько времени занимает подготовка к уроку физики? А) <1часа Б) 1 час В) >1 часа

11

12 Приложение 2 анкета

Приложение 2 анкета

8. Почему учишь физику? А) интересно Б) заставляют родители В) нужна при поступлении в ВУЗ 9. Хочешь ли ты знать больше, чем дается на уроке? А) да Б) нет 10. Как дается тебе физика? А) легко Б) много надо заучивать В) трудно 11. Твое отношение к физике: А) интересная наука, много нового Б) учу ради оценки В) учу, чтобы не ругали дома 12. Какого вида задания по физике тебе нравятся больше? А) задачи В) подготовить сообщение Б) эксперимент Г) презентация

12

13 Приложение 3 таблица качества обучения

Приложение 3 таблица качества обучения

Класс

Класс

Кол-во уч-ся

Кол-во уч-ся

На начало уч.года

На начало уч.года

На конец уч.года

На конец уч.года

Успеваемость

Качество

Успеваемость

Качество

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

13

14 Приложение 3 таблица качества обучения

Приложение 3 таблица качества обучения

Класс

Класс

Кол-во уч-ся

Кол-во уч-ся

На начало уч.года

На начало уч.года

На конец уч.года

На конец уч.года

Успеваемость

Качество

Успеваемость

Качество

10а

100%

100%

100%

100%

11а

В современных условиях педагогическая деятельность приобретает устойчивый характер творческой деятельности, а творчество по словам Рериха – это «природный смысл жизни».

14

15 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/tekhnologija-urovnevoj-differentsiatsii-obuchenija-na-osnove-objazatelnykh-rezultatov-239672.html
cсылка на страницу

Методы обучения

34 презентации о методах обучения
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов