Духовно-нравственное развитие
<<  Праздник первомай для дошкольников Рассказ музей под открытым небом в россии  >>
Тема: «Формирование у детей среднего дошкольного возраста основ
Тема: «Формирование у детей среднего дошкольного возраста основ
Актуальность
Актуальность
Паспорт проекта
Паспорт проекта
Анализ педагогической ситуации
Анализ педагогической ситуации
Цель проекта:
Цель проекта:
Задачи:
Задачи:
Ожидаемые результаты:
Ожидаемые результаты:
Научно-методологическая основа проекта
Научно-методологическая основа проекта
Этапы осуществления проекта
Этапы осуществления проекта
Подготовительный этап
Подготовительный этап
Тематический уголок
Тематический уголок
Подбор и изучение литературы
Подбор и изучение литературы
Подготовительный этап
Подготовительный этап
Основной этап
Основной этап
Проблемные
Проблемные
Содержание работы:
Содержание работы:
Игровая деятельность
Игровая деятельность
 Игровые и проблемные ситуации по теме (развитие умения благодарить:
 Игровые и проблемные ситуации по теме (развитие умения благодарить:
Инсценирование: «Вежливая лошадка»
Инсценирование: «Вежливая лошадка»
Изготовление книги «Путешествие на корабле вежливости»
Изготовление книги «Путешествие на корабле вежливости»
Заключительный этап
Заключительный этап
Заключительный этап
Заключительный этап
На начало проекта
На начало проекта
Полученные результаты
Полученные результаты
Информационные ресурсы:
Информационные ресурсы:
Интернет-ресурсы:
Интернет-ресурсы:
Большое спасибо за внимание
Большое спасибо за внимание

Презентация: «Тема: «Формирование у детей среднего дошкольного возраста основ духовно-нравственной культуры посредством речевого этикета» Творческое название: «В мире вежливых слов»». Автор: Олег. Файл: «Тема: «Формирование у детей среднего дошкольного возраста основ духовно-нравственной культуры посредством речевого этикета» Творческое название: «В мире вежливых слов».ppt». Размер zip-архива: 4846 КБ.

Тема: «Формирование у детей среднего дошкольного возраста основ духовно-нравственной культуры посредством речевого этикета» Творческое название: «В мире вежливых слов»

содержание презентации «Тема: «Формирование у детей среднего дошкольного возраста основ духовно-нравственной культуры посредством речевого этикета» Творческое название: «В мире вежливых слов».ppt»
СлайдТекст
1 Тема: «Формирование у детей среднего дошкольного возраста основ

Тема: «Формирование у детей среднего дошкольного возраста основ

духовно-нравственной культуры посредством речевого этикета» Творческое название: «В мире вежливых слов»

ТОГБУ «Центр поддержки семьи и помощи детям «Аистенок»

«Ничто не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость» Сервантес.

Руководитель: Гудкова Татьяна Николаевна

2 Актуальность

Актуальность

ФГОС ДО закрепляет приоритет духовно-нравственного воспитания дошкольников. В соответствии с целевыми ориентирами духовно-нравственная культура дошкольников складывается из установки положительного отношения к миру; способности оценивать поступки людей и следовать социальным нормам и правилам; адекватного проявления своих чувств во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками. Таким образом, ФГОС ДО дает педагогам возможность более углубленно и целенаправленно заниматься проблемой духовно-нравственного воспитания дошкольников. Усвоение норм вежливости — одна из составляющих духовно-нравственного развития детей. Работа, направленная на формирование речевого этикета у дошкольников, способствует предотвращению деформации моральных норм и нравственных установок, характерных для современного общества. Проблема формирования у детей представлений об этических нормах и правилах речевого поведения является весьма актуальной.

3 Паспорт проекта

Паспорт проекта

4 Анализ педагогической ситуации

Анализ педагогической ситуации

Выявил противоречия между

- современными требованиями к содержанию дошкольного образования и недостаточно систематизированным информационно-методическим обеспечением; - традиционными подходами к организации воспитания культуры общения и необходимостью учета особенностей индивидуального развития каждого ребенка. Таким образом, специально организованная работа, направленная на развитие у детей навыков вежливого общения, будет способствовать успешному формированию основ духовно-нравственной культуры, гармонизации межличностных отношений.

5 Цель проекта:

Цель проекта:

Совершенствование речевого этикета детей, культуры общения

6 Задачи:

Задачи:

-Формирование умения выражать приветствие, просьбу, приглашение, оценку, благодарность, поздравление; -развитие желания обращаться вежливо, приветливо со знакомыми и новыми людьми; -обогащение, расширение и активизация словаря «вежливости» (употребление вежливых слов) формулами речевого общения в разных видах деятельности; -закрепление представлений детей о том, что «волшебные слова» помогают человеку; -обучение правильному употреблению вежливых слов в зависимости от ситуации.

7 Ожидаемые результаты:

Ожидаемые результаты:

Дети научатся выражать приветствие, просьбу, приглашение, оценку, благодарность, поздравление; возникнет желание обращаться вежливо, приветливо со знакомыми и новыми людьми; обогатится, расширится и активизируется словарь «вежливости», понимание того, что «волшебные слова» помогают человеку; дети начнут самостоятельно использовать «волшебные» слова в зависимости от ситуации.

8 Научно-методологическая основа проекта

Научно-методологическая основа проекта

На важность усвоения основ культуры речи указывали в своих работах М. М. Бахтин, Г. О. Винокур, В. В. Виноградов, Б. Н. Головин, Л. И. Скворцов. В психолого-педагогических исследованиях речевая сторона культуры общения раскрывается, как специфический вид деятельности (А. А. Брудный, А. А. Леонтьев, Е. Ф. Тарасов и др.) . Она рассматривается и в целом ряде лингвистических работ, посвященных речевому этикету (А. А. Акишина, В. Г. Костомаров, Е. М. Верещагин, В. Е. Гольдин, Л. П. Крысин, Т. А. Ладыженская, Н. И. Формановская) . Речевой этикет является словесным выражением уважительного отношения друг к другу. Он помогает отстоять свою позицию в споре, не задевая самолюбия оппонента, и воздействует на самочувствие людей, предотвращая негативные переживания.

В посланиях Президента России Федеральному собранию Российской Федерации было подчеркнуто: «Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности — это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность… и общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям».

9 Этапы осуществления проекта

Этапы осуществления проекта

10 Подготовительный этап

Подготовительный этап

Обозначение проблемы, определение цели, задач Сбор информации, работа с методической литературой; знакомство с интернет - ресурсами Составление плана работы, подготовка диагностического инструментария 4.Подбор художественной литературы 5.Изготовление атрибутов к дидактическим, подвижным, ролевым играм, наглядно – иллюстративного материала, оформление уголка с размещением материала по теме проекта 6.Проведение диагностирования

11 Тематический уголок

Тематический уголок

Подготовительный этап

12 Подбор и изучение литературы

Подбор и изучение литературы

Подготовительный этап

13 Подготовительный этап

Подготовительный этап

Беседа

Диагностический инструментарий

Моделирование игровых ситуаций

Наблюдение за поведением детей в самостоятельной деятельности

14 Основной этап

Основной этап

15 Проблемные

Проблемные

Игровые

Методы

Продуктивные

Словесные

Наглядные

16 Содержание работы:

Содержание работы:

Чтение художественной литературы: -Э.Мошковская «Вежливое слово», В.Осеева «Волшебное слово», В.А.Сухомлинский «Для чего говорят спасибо», -загадки, пословицы, поговорки, -стихотворения по теме: С.Маршака, В. Голяховского, А.Кондратьева, З.Бядули, В.Кудлачева, А.Барто, К.Кушака, В.Нечаевой, В.Дмитриевой

Беседы по теме: «Правила вежливости», «Вежливость», «Волшебные слова нам помогают»

-Просмотр мультфильмов: (Лунтик: «Невоспитанные рыбы», «Невежи») -Просмотр презентации «Вежливые слова»

17 Игровая деятельность

Игровая деятельность

Дидактические игры: «Цветок вежливых слов», «Вежливость», «Оцени поступок», «Вежливо - не вежливо», «С кем можно так общаться?», «Догадайся», «Добрые и вежливые слова», «Скажи доброе слово, комплимент товарищу», «Словарь вежливых слов», «Не ошибись, пожалуйста!», «Эхо» и т.п. Сюжетно-ролевые игры: «В магазине», «В автобусе», «В детском саду», «День рождения куклы Тани», «А у нас гости». Настольно- печатные игры: «Правила поведения», «Этикет». Подвижные игры: «Догони – вежливое слово говори». Компьютерные игры: «Вежливо – не вежливо»

18  Игровые и проблемные ситуации по теме (развитие умения благодарить:

 Игровые и проблемные ситуации по теме (развитие умения благодарить:

Игровые и проблемные ситуации по теме (развитие умения благодарить: «Спасибо», «Пожалуйста», «Не стоит благодарности», «Мне было не трудно», «Я с радостью сделал это для тебя», и др.)

19 Инсценирование: «Вежливая лошадка»

Инсценирование: «Вежливая лошадка»

Кукольное представление: «Невоспитанный волчонок»

20 Изготовление книги «Путешествие на корабле вежливости»

Изготовление книги «Путешествие на корабле вежливости»

21 Заключительный этап

Заключительный этап

Развлечение «Праздник вежливости»

22 Заключительный этап

Заключительный этап

На начало проекта

По окончании проекта

23 На начало проекта

На начало проекта

По окончании проекта

24 Полученные результаты

Полученные результаты

Дети научились употреблять в речи вежливые слова, обращаться вежливо, приветливо со знакомыми и новыми людьми. Закрепились представления детей о том, что «волшебные» слова помогают человеку. Воспитанники в состоянии самостоятельно анализировать ситуацию и подбирать нужное «вежливое» слово. Дети овладели положительными формами взаимоотношений и общения с людьми, стали добрее и терпимее по отношению друг к другу.

Эффективность специально организованной работы, направленной на формирование культуры общения у дошкольников как основы духовно-нравственного развития личности подтверждена.

25 Информационные ресурсы:

Информационные ресурсы:

1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. —М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014. — 368 с. 2.Богоусловская Н.Е., Купина Н.А. Веселый этикет (учебное пособие по развитию коммуникативных способностей ребенка). – Екатеринбург: «ЛИТУР», 2002. 3.Шипицына Л.М. и др. Азбука общения. М.: «Педагогика», 1989. Формирование нравственного здоровья дошкольников.

4. Курочкина, И. Н. Современный этикет и воспитание культуры поведения у дошкольников / И. Н. Курочкина. – М. : «Владос», 2001. – 224с. 5. Коваль И.Г. Учимся мыслить. Развивающие игры для детей 4-9 лет /Худож.А.Савченко.-Харьков: Книжный клуб «Клуб семейного досуга» 2010, 256 с. ил. 6.Мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Средняя группа/Ю.А.Афонькина.-Волгоград: Учитель, 2011.-63с.

26 Интернет-ресурсы:

Интернет-ресурсы:

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России - http://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/nachalnaya-shkola/inklyuzivnoe-obrazovanie Про вежливость в стихах - http://www.moi-detki.ru/detyam/detskie_stihi/799-vezhlivye_slova_v_stihah.html Цель и задачи духовно-нравственного воспитания В.М. Меньшиков - http://www.portal-slovo.ru/pedagogy/44377.php Модель организации воспитания духовно-нравственной культуры личности - http://vashpsixolog.ru/educating-students/176-duxovno-nravstvennoe-vospitanie Формирование речевого этикета детей дошкольного возраста». Семинар-практикум для педагогов - http://planetadetstva.net/ Консультация для воспитателей «Речевой этикет воспитателя ДОУ» Е.А.Кычакова - http://pedportal.net/doshkolnoe-obrazovanie

27 Большое спасибо за внимание

Большое спасибо за внимание

«Тема: «Формирование у детей среднего дошкольного возраста основ духовно-нравственной культуры посредством речевого этикета» Творческое название: «В мире вежливых слов»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/tema-formirovanie-u-detej-srednego-doshkolnogo-vozrasta-osnov-dukhovno-nravstvennoj-kultury-posredstvom-rechevogo-etiketa-tvorcheskoe-nazvanie-v-mire-vezhlivykh-slov-175523.html
cсылка на страницу

Духовно-нравственное развитие

9 презентаций о духовно-нравственном развитии
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное развитие > Тема: «Формирование у детей среднего дошкольного возраста основ духовно-нравственной культуры посредством речевого этикета» Творческое название: «В мире вежливых слов»