Младшие школьники
<<  Развитие личностных способностей учащихся младшего школьного возраста через коллективные творческие игры в образовательных учреждениях полного дня Культура быт различных народов  >>
Тема: Организация психолого-педагогических условий для развития
Тема: Организация психолого-педагогических условий для развития
Педагогический процесс современной начальной школы
Педагогический процесс современной начальной школы
Вопросы темы урока: Ведущие характеристики педагогического процесса в
Вопросы темы урока: Ведущие характеристики педагогического процесса в
Целевые установки: образовательный облик (аспект) цели: определение
Целевые установки: образовательный облик (аспект) цели: определение
ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОСТЬ — характеристика деятельности, направленной на
ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОСТЬ — характеристика деятельности, направленной на
Целостный педагогический процесс предполагает такую организацию
Целостный педагогический процесс предполагает такую организацию
Учитель — главная фигура в образовательном процессе
Учитель — главная фигура в образовательном процессе
Задачи, которые призван решать современный педагог, опыт решения
Задачи, которые призван решать современный педагог, опыт решения
Применяя технологию деятельностного метода на уроках и имея
Применяя технологию деятельностного метода на уроках и имея
Вывод: конкретные задачи воспитания младших школьников будут успешно
Вывод: конкретные задачи воспитания младших школьников будут успешно
По целому ряду причин, в основном связанных с модернизационными
По целому ряду причин, в основном связанных с модернизационными
Компетентность - от лат
Компетентность - от лат
Профессиональная компетентность педагога сочетает в себе ключевые,
Профессиональная компетентность педагога сочетает в себе ключевые,
Ключевые компетентности
Ключевые компетентности
Сместились и акценты в содержании педагогических задач: от передачи
Сместились и акценты в содержании педагогических задач: от передачи
Проверьте себя 1. Что такое цель и задачи воспитания
Проверьте себя 1. Что такое цель и задачи воспитания
Учитель организует, направляет, контролирует в основном учебную
Учитель организует, направляет, контролирует в основном учебную
Сотрудничество с учителем, взаимосвязь учителя и воспитателя — одно из
Сотрудничество с учителем, взаимосвязь учителя и воспитателя — одно из
Тема: Организация психолого-педагогических условий для развития
Тема: Организация психолого-педагогических условий для развития
Физкультминутка Веселая солнечная зарядка - Солнышко лучистое эй
Физкультминутка Веселая солнечная зарядка - Солнышко лучистое эй
отвечаем: "все готовы" отвечаем: "все здоровы", и все вместе подпоём
отвечаем: "все готовы" отвечаем: "все здоровы", и все вместе подпоём
1. Выучить физминутку под музыку
1. Выучить физминутку под музыку

Презентация на тему: «Тема: Организация психолого-педагогических условий для развития художественных способностей детей младшего школьного возраста». Автор: . Файл: «Тема: Организация психолого-педагогических условий для развития художественных способностей детей младшего школьного возраста.ppt». Размер zip-архива: 331 КБ.

Тема: Организация психолого-педагогических условий для развития художественных способностей детей младшего школьного возраста

содержание презентации «Тема: Организация психолого-педагогических условий для развития художественных способностей детей младшего школьного возраста.ppt»
СлайдТекст
1 Тема: Организация психолого-педагогических условий для развития

Тема: Организация психолого-педагогических условий для развития

художественных способностей детей младшего школьного возраста.

2 Педагогический процесс современной начальной школы

Педагогический процесс современной начальной школы

».

«Педагогический процесс современной начальной школы».

Подготовиться к контрольной по вопросам презентации.

3 Вопросы темы урока: Ведущие характеристики педагогического процесса в

Вопросы темы урока: Ведущие характеристики педагогического процесса в

области внеурочной деятельности: целенаправленность, целостность, наличие связей между участниками, системность. Определение целей внеурочной деятельности. Особенности целостного педагогического процесса. Процесс взаимодействия педагога начальной школы и детей в педагогическом процессе. Профессиональная деятельность педагога начальной школы в области внеурочной деятельности.

4 Целевые установки: образовательный облик (аспект) цели: определение

Целевые установки: образовательный облик (аспект) цели: определение

ведущих характеристик педагогического процесса в области внеурочной деятельности: воспитательный аспект цели: создать условия для: - понимания студентами сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявления к ней устойчивого интереса развивающий аспект: совершенствовать умения эффективного общения обучающихся друг с другом, навыки работы в команде .

5 ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОСТЬ — характеристика деятельности, направленной на

ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОСТЬ — характеристика деятельности, направленной на

достижение определенного конечного результата, цели. Принцип целостности – основа педагогического процесса Педагогический процесс - это специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение образовательных, воспитательных и развивающих задач. Системность означает, что педагогическая технология должна обладать всеми признаками системы … Организация и реализация этого процесса (педагогической технологии) зависит от требований ведущих дидактических принципов.

6 Целостный педагогический процесс предполагает такую организацию

Целостный педагогический процесс предполагает такую организацию

жизнедеятельности воспитанников, которая отвечала бы их жизненным интересам и потребностям и оказывала бы сбалансированное воздействие на все сферы личности - сознание, чувства и волю. Целостный педагогический процесс есть единый и неделимый педагогический процесс, который усилиями педагогов должен постоянно приближаться к уровню целостности через разрешение противоречия между целостностью личности школьника и специально организуемыми влияниями на него в процессе жизнедеятельности.

7 Учитель — главная фигура в образовательном процессе

Учитель — главная фигура в образовательном процессе

Учитель-профессионал не «ходит на работу», не «отбывает» учебные часы, а совместно с детьми проживает и переживает все, что происходит каждый день в школе, соединяя и невидимое творчество по подготовке к урокам, и внеклассную работу, и всю многообразную деятельность в сотрудничестве с учащимися.

8 Задачи, которые призван решать современный педагог, опыт решения

Задачи, которые призван решать современный педагог, опыт решения

которых характеризует компетентность современного педагога: видеть ребенка (ученика) в образовательном процессе; строить образовательный процесс, ориентированный на достижение целей конкретной ступени образования; устанавливать взаимодействие с другими субъектами образовательного процесса, партнерами образовательного учреждения; создавать и использовать в педагогических целях образовательную среду (пространство учреждения); проектировать и осуществлять профессиональное самообразование.

9 Применяя технологию деятельностного метода на уроках и имея

Применяя технологию деятельностного метода на уроках и имея

положительный результат, можно говорить, что и во внеурочной деятельности нужно продолжение этого подхода, ведь через имеющийся личный опыт, ученик проверяет его в действии. На практике, только попробовав сам и почувствовав свои возможности, ученик может точно сказать, чего он хочет, что может, а где ему ещё нужно узнать или сделать для себя новые открытия.

10 Вывод: конкретные задачи воспитания младших школьников будут успешно

Вывод: конкретные задачи воспитания младших школьников будут успешно

разрешены только в том случае, если повысится общий уровень культуры, моральности, духовности не только школьников, но и учителей, родителей, общества

11 По целому ряду причин, в основном связанных с модернизационными

По целому ряду причин, в основном связанных с модернизационными

процессами российского образования, особый интерес сегодня вызывает компетентностный подход к анализу педагогической деятельности, рассматривающий ее в контексте решения профессионально-педагогических задач

12 Компетентность - от лат

Компетентность - от лат

- competens – соответствующий КОМПЕТЕНЦИЯ - 1. Круг вопросов, в к-рых кто-н. хорошо осведомлен. 2. Круг чьих-н. полномочий, прав. К. суда. Дело не входит в чью-н. компетенцию.

Компетентность, компетенция

13 Профессиональная компетентность педагога сочетает в себе ключевые,

Профессиональная компетентность педагога сочетает в себе ключевые,

базовые и специальные компетентности.

14 Ключевые компетентности

Ключевые компетентности

Они проявляются прежде всего в способности решать профессиональные задачи на основе использования: информации; коммуникации, в том числе на иностранном языке; социально-культурные нормы и правила общественного поведения.

15 Сместились и акценты в содержании педагогических задач: от передачи

Сместились и акценты в содержании педагогических задач: от передачи

знаний, формирования умений и навыков, от педагогического воздействия к созданию педагогических условий, обеспечивающих целенаправленное и эффективное саморазвитие личностей ученика и учителя в процессе их взаимодействия.

16 Проверьте себя 1. Что такое цель и задачи воспитания

Проверьте себя 1. Что такое цель и задачи воспитания

2. Из каких оснований выводятся цели и задачи воспитания? 3. Сформулируйте закон цели воспитания. 4. Какова цель воспитания в современной отечественной школе? 5. Какие составные выделяются в цели воспитания? 6. Что такое эмоциональное (эстетическое) воспитание? Какие задачи оно ставит? 7. Для чего предназначен педагогический процесс? 8. Что означает целостность педагогического процесса?

17 Учитель организует, направляет, контролирует в основном учебную

Учитель организует, направляет, контролирует в основном учебную

деятельность Воспитатель ГПД занимается организацией коллективного питания, досуга и выполнения домашних заданий. Его деятельность, так же как и учителя, включает изучение учащихся, их семей и приобщение родителей к педагогическим занятиям, привитие им необходимых воспитательных умений и навыков

18 Сотрудничество с учителем, взаимосвязь учителя и воспитателя — одно из

Сотрудничество с учителем, взаимосвязь учителя и воспитателя — одно из

важнейших условий успешной организации самоподготовки младшего школьника.

19 Тема: Организация психолого-педагогических условий для развития
20 Физкультминутка Веселая солнечная зарядка - Солнышко лучистое эй

Физкультминутка Веселая солнечная зарядка - Солнышко лучистое эй

лежебоки ну-ка вставайте, на зарядку выбегайте хорошенька потянулись, наконец - то вы проснулись начинаем все готовы, отвечаем: "все готовы" начинаем все здоровы, я не слышу, "все здоровы", становитесь по порядку на весёлую зарядку приготовились начнём и все вместе подпоём солнышко лучистое любит скакать с облачка на облачко перелетать раз два три четыре все разрабатываем руки нету места больше скуки все разрабатываем плечи, чтоб в походах было легче все разрабатываем ноги, чтобы не уставать в дороге все разрабатываем шею, чтобы пелось веселее солнышко лучистое любит скакать с облачка на облачко перелетать раз два три четыре ..... пять

21 отвечаем: "все готовы" отвечаем: "все здоровы", и все вместе подпоём

отвечаем: "все готовы" отвечаем: "все здоровы", и все вместе подпоём

солнышко лучистое любит скакать с облачка на облачко перелетать раз два три четыре Нету места больше скуки чтоб в походах было легче Чтобы не уставать в дороге чтобы пелось веселее солнышко лучистое любит скакать с облачка на облачко перелетать раз два три четыре ..... пять

Физкультминутка

22 1. Выучить физминутку под музыку

1. Выучить физминутку под музыку

«Тема: Организация психолого-педагогических условий для развития художественных способностей детей младшего школьного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/tema-organizatsija-psikhologo-pedagogicheskikh-uslovij-dlja-razvitija-khudozhestvennykh-sposobnostej-detej-mladshego-shkolnogo-vozrasta-138209.html
cсылка на страницу

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Тема: Организация психолого-педагогических условий для развития художественных способностей детей младшего школьного возраста