Без темы
<<  «Средняя общеобразовательная школа №2» города Донской Тульской области «Ум заключается не только в знании, но и в умении применять знания на практике» аристотель  >>
«Типы, виды насилия и агрессии в школе» Выполнила: Классный
«Типы, виды насилия и агрессии в школе» Выполнила: Классный
Школьное насилие
Школьное насилие
Виды школьного насилия:
Виды школьного насилия:
Классификация различных видов насилия
Классификация различных видов насилия
Жертвы школьного насилия
Жертвы школьного насилия
Насильники в школе
Насильники в школе
Длительное наблюдение психологов за детьми и подростками, проявляющими
Длительное наблюдение психологов за детьми и подростками, проявляющими
Виды агрессии
Виды агрессии
2.Агрессия лидерства
2.Агрессия лидерства
3.Агрессия демонстративности
3.Агрессия демонстративности
4.Агрессия мести
4.Агрессия мести
5.Агрессия страха
5.Агрессия страха
6.Агрессия тревоги
6.Агрессия тревоги
7.Агрессия вины
7.Агрессия вины
8.Агрессия низкой самооценки
8.Агрессия низкой самооценки
9.Агрессия неадыкватно завышенной самооценки
9.Агрессия неадыкватно завышенной самооценки
Рекомендации
Рекомендации
Не закрывать глаза на существование проблемы и деликатно, чтобы не
Не закрывать глаза на существование проблемы и деликатно, чтобы не
По-видимому, решение проблемы лежит не в плоскости поиска «подходящих
По-видимому, решение проблемы лежит не в плоскости поиска «подходящих

Презентация: ««Типы, виды насилия и агрессии в школе» Выполнила: Классный руководитель 7 «А» класса Меркулова Т.Н. 2013 год». Автор: 409-1-н. Файл: ««Типы, виды насилия и агрессии в школе» Выполнила: Классный руководитель 7 «А» класса Меркулова Т.Н. 2013 год.ppt». Размер zip-архива: 343 КБ.

«Типы, виды насилия и агрессии в школе» Выполнила: Классный руководитель 7 «А» класса Меркулова Т.Н. 2013 год

содержание презентации ««Типы, виды насилия и агрессии в школе» Выполнила: Классный руководитель 7 «А» класса Меркулова Т.Н. 2013 год.ppt»
СлайдТекст
1 «Типы, виды насилия и агрессии в школе» Выполнила: Классный

«Типы, виды насилия и агрессии в школе» Выполнила: Классный

руководитель 7 «А» класса Меркулова Т.Н. 2013 год

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «Средняя общеобразовательная школа №2 г. Льгова»

2 Школьное насилие

Школьное насилие

Это вид насилия, при котором имеет место применение физического или психологического воздействия детьми или учителями по отношению к ученикам, а в последнее время достаточно часто учениками по отношению к учителю.

3 Виды школьного насилия:

Виды школьного насилия:

Эмоциональное (эмоциональное напряжение, унижение, снижение самооценки)

Физическое (нанесение физической травмы)

Насмешки, присвоение кличек, бесконечные замечания и необъективные оценки, высмеивание, унижение в присутствии других детей и пр.

Отторжение, изоляция, отказ от общения с жертвой (с ребенком отказываются играть, заниматься, не хотят с ним сидеть за одной партой, не приглашают на дни рождения и т. д.

Избиение, нанесение удара, шлепки, подзатыльники, порча и отнятие вещей и др.

4 Классификация различных видов насилия

Классификация различных видов насилия

Физическое. Сексуальное насилие или совращение. Психическое (эмоциональное) насилие. Пренебрежение интересами и нуждами ребенка.

5 Жертвы школьного насилия

Жертвы школьного насилия

Физические недостатки

Особенности поведения

Особенности внешности

Плохие социальные навыки

Низкий интеллект и трудности в обучении

Страх перед школой

Домашние дети

Болезни

6 Насильники в школе

Насильники в школе

Семьи, в которых у матери отмечается негативное отношение к жизни

Властные авторитарные семьи

Семьи с конфликтными семейными отношениями

Неполные семьи

Семьи с генетической предрасположенностью к насилию

7 Длительное наблюдение психологов за детьми и подростками, проявляющими

Длительное наблюдение психологов за детьми и подростками, проявляющими

агрессивное поведение, позволило выявить несколько наиболее часто встречаемых типов детской агрессии в школе.

8 Виды агрессии

Виды агрессии

1.Агрессия при гиперактивности

Проявляется в виде приставаний к другим детям, бессмысленных драк, неадекватных реакций, вспыльчивости, возбудимости, вторжения на чужую территорию, порчи имущества и т.д. Это связано с трудностями адаптации ребенка в той среде, которая предъявляет слишком высокие требования для его уровня зрелости, а также характеризует неспособность ребенка структурировать свою деятельность, видеть в ней смысл, ставить цели. Для такого ребенка мир - это хаос и он беспорядочно откликается на «что попало».

9 2.Агрессия лидерства

2.Агрессия лидерства

Проявляется в виде эгоцентричного стремления к лидерству и власти (и несогласия с ролью «второго плана»), соперничества, попытки подавить соперника, (включая порой и учителя), вызывающего поведения, нарушения дисциплины. Иногда –это свойства темперамента, которые станут ценными чертами характера в процессе социализации. Иногда таким становится ребенок в семье, где процветает авторитарный стиль отношений. Иногда потребность власти есть компенсация нереализованной потребности в любви и признании.

10 3.Агрессия демонстративности

3.Агрессия демонстративности

Проявляется в виде постоянных попыток привлекать к себе внимание любой ценой, включая агрессивные выходки. Вызывающее поведение явно рассчитано на зрителя. Ученик может принимать роль клоуна, «супермена», умника и пр. Получение внимания таким способом свойственно маленьким детям (когда родители не замечают ребенка, он привлекает их внимание какой-нибудь выходкой, после чего его наконец-то замечают), и если это происходит часто, такое поведение закрепляется. Иногда такое инфантильное поведение является следствием реального дефицита любви и внимания к ребенку с детства.

11 4.Агрессия мести

4.Агрессия мести

Проявляется во враждебности, мстительности, подозрительности, недоверии. Это - способ восстановления справедливости, желание защитить себя от «врагов», Иногда ребенок растет в неблагополучной семье, где нет любви. Иногда его отвергают как нежеланного или «несоответствующего». Иногда ребенок не нравится другим детям или учителю из-за своей необычности, «неудобности».

12 5.Агрессия страха

5.Агрессия страха

Страхи заставляют ребенка или подростка «быть во всеоружии», т.е. быть готовым отразить нападение или другую опасность. Как правило, страхи носят преувеличенный характер (например, боясь насекомых, человек раздавит паука или жука, даже если тот совершенно безвреден) и агрессивная реакция нередко бывает чрезмерной и опережающей.

13 6.Агрессия тревоги

6.Агрессия тревоги

Т.к. тревога не имеет осознанного источника, часто необъяснима («что-то гнетет», «что-то плохо», что-то «не так»), то агрессия или направляется внутрь («на тревогу») и проявляется в переедании, употреблении сладостей, жевательных резинок и т.п. ( как кричащего по неизвестной причине младенца мать нетерпеливо «затыкает» соской или грудью), а также в пустой трате времени, просиживании у телевизора, компьютера, игровых автоматов ( попытка обмануть или заглушить тревогу), или направляется вовне в виде раздражения, ворчания, сплетен, передаче слухов, «страшной» информации, недовольстве « всеми и вся »,(маленькие дети могут злиться и вредничать без видимой причины). Агрессия не выражается прямо, направляясь куда-то в пространство, иногда запуская раздражение (т.е. агрессию) у слушающего.

14 7.Агрессия вины

7.Агрессия вины

Т.к. чувство вины вызывает душевное страдание, то человек скорее всего желает избавиться от него, либо искупив вину поступком, либо направив агрессию на источник страданий (если нет сил, способностей, желания, возможностей что-то изменить). Агрессия может быть направлена вовне - на того, кто обвиняет. Если же это опасно – например, если это мать или отец, а ребенок не посмеет даже подумать, что он зол на родителей, тогда агрессия направится на младшего брата, на кошку или на другой объект. Таким объектом может стать одноклассник и даже учитель, особенно, если учитель «не опасен» или «натравил» родителей на подростка. Если обвиняющий - сам учитель, и он не допустит агрессию в свой адрес, то объектом нападения станет самый слабый в классе. Появление в классе «белой вороны» - просто необходимость при наличии смещенной агрессии. Если «белую ворону» родители переведут в другой класс, тогда довольно быстро на ее роль найдется другой человек. Агрессия может быть направлена внутрь – на самого себя, «я – плохой, я – виновник, я должен быть наказан». Наказание принимает форму самобичевания, самообвинения или саморазрушающего поведения, например, в виде какой-то зависимости или делинквентного ( нарушающего закон) поведения.

15 8.Агрессия низкой самооценки

8.Агрессия низкой самооценки

Часто проявляется в виде повышенной обидчивости, вспыльчивости, ранимости. Формируется в атмосфере критичности, придирок, насмешек, издевок. Особенно склонны к этому дети, чувствительные к оценке других, когда оценка исходит от значимых людей. Если такой ребенок оказывается в ситуации, которая угрожает его самооценке, он может стать агрессивным. Смысл его агрессии примерно таков: «вы заставляете чувствовать мое ничтожество, я ненавижу вас за это».

16 9.Агрессия неадыкватно завышенной самооценки

9.Агрессия неадыкватно завышенной самооценки

Проявляется в высокомерии, уверенности в своей значимости, избранности, «гениальности». Такие дети часто уверены в том, что их не ценят, не понимают, несправедливо относятся. От этого они или принимают заносчивый вид, оставляя рядом с собой только восхищенных почитателей, или замыкаются и обосабливаются, превращаясь в «белую ворону», или становятся чрезвычайно агрессивными, приходя в ярость в любой ситуации, где их «гениальность» подвергается сомнению. Кроме того они порой преследуют тех, кто слабее, испытывая удовольствие от их страданий.

17 Рекомендации

Рекомендации

Тщательно изучить и проанализировать подоплёку данного явления в каждом конкретном случае — то, на чем основываются издевательства в ученической среде. Учитывать и оценивать интенсивность, продолжительность издевательств, их цель, число участников и мотивацию каждого из них. Разобраться с позицией (пусть даже и неформальной) педагогического коллектива школы. Считают ли некоторые взрослые, что насилие готовит детей к жизни, «закаляет» их? Если в среде педагогов и учащихся культивируется дух насилия как неотъемлемый признак мужественности, неудивительно, что насилие будет практически узаконено. Выявить причины, мотивы участвующих сторон, определить степень вовлеченности в конфликт жертвы и агрессоров и оказать им социальную, психологическую и педагогическую помощь.

18 Не закрывать глаза на существование проблемы и деликатно, чтобы не

Не закрывать глаза на существование проблемы и деликатно, чтобы не

бросать тень на жертву, обсудить эту проблему в классе. Возможно, первое обсуждение лучше провести в отсутствии жертвы и проводить подобные обсуждения постоянно, апеллируя к потенциальному гуманизму детей, к их, пусть даже и скрытой, сердечности. Моделировать ситуации, абстрагируя их сюжеты от реальных участников, вслух обсуждать чувства, которые могут испытывать жертва, ее родители, свидетели. Можно предложить разыграть ситуацию в ролях. Придать огласке причины, которые лежат в основе поведения обидчика, — потребность в самоутверждении, неуверенность в себе, демонстративность, поиск «дешевого авторитета» и т.д. Нежелание выглядеть слабым в глазах класса может остановить обидчика.

19 По-видимому, решение проблемы лежит не в плоскости поиска «подходящих

По-видимому, решение проблемы лежит не в плоскости поиска «подходящих

технологий борьбы с детской агрессией», а в плоскости расширения педагогического сознания и, в частности, понимания того, что каждый ребенок «агрессивен по-своему», поэтому всякий раз нужно настраиваться на конкретного человека, используя и развивая свою способность к наблюдательности, сочувствию и пониманию.

««Типы, виды насилия и агрессии в школе» Выполнила: Классный руководитель 7 «А» класса Меркулова Т.Н. 2013 год»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/tipy-vidy-nasilija-i-agressii-v-shkole-vypolnila-klassnyj-rukovoditel-7-a-klassa-merkulova-t.n.-2013-god-248490.html
cсылка на страницу

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > «Типы, виды насилия и агрессии в школе» Выполнила: Классный руководитель 7 «А» класса Меркулова Т.Н. 2013 год