Качество образования
<<  Технология личностно ориентированного обучения как средство повышения качества образования Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования  >>
Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки
Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки
Портфолио – отобранная систематизированная информация, отражающая
Портфолио – отобранная систематизированная информация, отражающая
Цели и задачи портфолио Оценочно-стимулирующая
Цели и задачи портфолио Оценочно-стимулирующая
Требования к материалам портфолио Портфолио - папка-накопитель с
Требования к материалам портфолио Портфолио - папка-накопитель с
Структура и содержание портфолио педагогического работника Титульный
Структура и содержание портфолио педагогического работника Титульный
Приложение 1
Приложение 1
2. Общие сведения Ф.И.О. (полностью) Год и дата рождения Место работы
2. Общие сведения Ф.И.О. (полностью) Год и дата рождения Место работы
3. Самоанализ профессиональной педагогической деятельности
3. Самоанализ профессиональной педагогической деятельности
Цель профессиональной деятельности, насколько она согласуется с целями
Цель профессиональной деятельности, насколько она согласуется с целями
4. Управление процессом обучения (проектирование и реализация процесса
4. Управление процессом обучения (проектирование и реализация процесса
5. Организация самостоятельной работы обучающихся (виды,
5. Организация самостоятельной работы обучающихся (виды,
4. Результаты профессиональной педагогической деятельности материалы с
4. Результаты профессиональной педагогической деятельности материалы с
Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки
Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки
4. Результаты профессиональной педагогической деятельности результаты
4. Результаты профессиональной педагогической деятельности результаты
Результаты внеурочной деятельности обучающихся в межаттестационный
Результаты внеурочной деятельности обучающихся в межаттестационный
5. Методическая деятельность авторские (модифицированные) программы,
5. Методическая деятельность авторские (модифицированные) программы,
Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной
Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной
Результативность участия в профессиональных конкурсах (для всех
Результативность участия в профессиональных конкурсах (для всех
6.Инновационная (опытно-экспериментальная) деятельность программа
6.Инновационная (опытно-экспериментальная) деятельность программа
Результативность инновационной деятельности в межаттестационный
Результативность инновационной деятельности в межаттестационный
Примерная форма отчета по инновационной (опытно-экспериментальной)
Примерная форма отчета по инновационной (опытно-экспериментальной)

Презентация на тему: «Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования». Автор: Кафедра мониторинга. Файл: «Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования.ppt». Размер zip-архива: 3530 КБ.

Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования

содержание презентации «Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования.ppt»
СлайдТекст
1 Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки

Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки

работников образования Методические рекомендации по формированию аттестационного портфолио педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Томской области

2 Портфолио – отобранная систематизированная информация, отражающая

Портфолио – отобранная систематизированная информация, отражающая

профессиональный рост и развитие педагога, а также свидетельство эффективности его труда. Предназначение портфолио Портфолио – инструмент оценивания профессиональной компетентности и эффективности профессиональной деятельности, а также самооценки профессиональной деятельности педагога.

3 Цели и задачи портфолио Оценочно-стимулирующая

Цели и задачи портфолио Оценочно-стимулирующая

2. Развивающая по отношению к образовательной ситуации. Структура портфолио представляет собой своеобразный ориентир возможных видов активности педагогических работников. 3. Демонстрационная по отношению к процедуре экспертизы профессиональной компетентности педагога.

4 Требования к материалам портфолио Портфолио - папка-накопитель с

Требования к материалам портфолио Портфолио - папка-накопитель с

файлами, в которой зафиксирована информация о профессиональных достижениях аттестуемого. Каждый отдельный материал должен датироваться, все сведения, включенные в таблицы, схемы и т.д. должны подтверждаться документально.

5 Структура и содержание портфолио педагогического работника Титульный

Структура и содержание портфолио педагогического работника Титульный

лист (Приложение 1) Общие сведения Самоанализ профессиональной педагогической деятельности Результаты профессиональной педагогической деятельности Методическая деятельность Инновационная (опытно-экспериментальная) деятельность

6 Приложение 1

Приложение 1

Полное наименование образовательной организации по Уставу Портфолио профессиональной деятельности ______________________________ (фамилия, имя, отчество (в родительном падеже) ______________________________ (должность с указанием преподаваемого предмета для учителя, направления деятельности для иных педагогических работников) __________________________ (город, район) 20___

7 2. Общие сведения Ф.И.О. (полностью) Год и дата рождения Место работы

2. Общие сведения Ф.И.О. (полностью) Год и дата рождения Место работы

(полное наименование образовательной организации) Занимаемая должность и дата назначения на эту должность Образование: полное наименование учебного заведения и год его окончания (подтверждается копией документа об образовании) Полученная специальность, квалификация по диплому Наличие квалификационной категории и дата ее присвоения (подтверждается копией аттестационного листа предыдущей аттестации) Сведения о повышении квалификации за последние 5 лет: тема программы повышения квалификации, название № документа, подтверждающего повышение квалификации, дата выдачи документа, продолжительность курсов, полное наименование ОО дополнительного профессионального образования (повышения квалификации специалистов) (подтверждается копиями удостоверений о повышении квалификации) Стаж педагогической работы (подтверждается копией трудовой книжки) Общий трудовой стаж Наличие наград и поощрений за межаттестационный (доаттестационный) период Наличие ученой степени, звания Наличие опыта работы в экспертных комиссиях, апелляционных комиссиях, предметных комиссиях по проверке ОГЭ, ЕГЭ, в жюри профессиональных конкурсов (подтверждается копиями сертификатов)

8 3. Самоанализ профессиональной педагогической деятельности

3. Самоанализ профессиональной педагогической деятельности

9 Цель профессиональной деятельности, насколько она согласуется с целями

Цель профессиональной деятельности, насколько она согласуется с целями

деятельности образовательного учреждения; Задачи профессиональной деятельности, которые решались для достижения цели; Вклад в обеспечение качества образования: разработка программно-методического обеспечения и оснащение занятий средствами обучения (образовательные программы, технологические карты (планы) занятий; обоснование выбора учебно-методического комплекса, наличие оборудования и материалов для практических и исследовательских работ и т.п.); разработка системы оценивания и контрольно-измерительных материалов; уровень квалификации (наличие системы повышения квалификации);

10 4. Управление процессом обучения (проектирование и реализация процесса

4. Управление процессом обучения (проектирование и реализация процесса

обучения): выделение проблемы и обоснование её актуальности; формулировка ведущей идеи своего педагогического опыта, которая легла в основу совершенствования педагогической практики; характеристика особенностей обучающихся, уровня их развития, психологической атмосферы в детском коллективе, анализ условий, созданных для реализации возможностей в развитии обучающихся; раскрытие путей решения профессиональной проблемы: психолого-педагогическое обоснование деятельности с указанием авторов современной дидактической концепции. Особенности выбранной технологии или её элементов, методов и соответствующих приемов обучения, форм организации деятельности в соответствии с выбранными методами и приёмами, виды и формы диагностики; инновационные преобразования в сфере организации образовательного процесса, их аргументированность (какие и почему?). Какие преобразования позволили достичь более высоких результатов в обучении и/или развитии обучающихся? (необходимо подтвердить результатами диагностики).

11 5. Организация самостоятельной работы обучающихся (виды,

5. Организация самостоятельной работы обучающихся (виды,

результативность и т.д.); 6. Организация и эффективность внеурочной деятельности обучающихся; 7. Результативность профессиональной деятельности: Достижения обучающихся в соответствии с заявленной целью педагогической деятельности и поставленными задачами; Обоснование эффективности личного вклада в повышение качества образования (подтверждается материалами приложений); 8. Соответствие результатов профессиональной деятельности цели и задачам; 9. Примерные перспективы педагогической деятельности (изучение и освоение новых педагогических практик, внедрение в образовательный процесс информационных технологий, использование/создание цифровых образовательных ресурсов, повышение своего профессионального уровня и т.д.

12 4. Результаты профессиональной педагогической деятельности материалы с

4. Результаты профессиональной педагогической деятельности материалы с

результатами освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету (Приложение 3); материалы мониторинговых исследований, подтверждающие положительную динамику психолого-педагогического развития обучающихся; материалы, отражающие показатели сохранности контингента обучающихся (Приложение 3): журналы за предыдущие учебные годы;

13 Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки
14 4. Результаты профессиональной педагогической деятельности результаты

4. Результаты профессиональной педагогической деятельности результаты

участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и т.д. (Приложение 4): копии грамот, дипломов, сертификатов, свидетельств; результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и т.д. (Приложение 4): копии грамот, дипломов, сертификатов, свидетельств; другие материалы.

15 Результаты внеурочной деятельности обучающихся в межаттестационный

Результаты внеурочной деятельности обучающихся в межаттестационный

(доаттестационный) период (для учителя)

Формы внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету (с указанием названия мероприятия)

Уровень мероприя тия

Учебный год

Классы

Кол-во участников

Результат (участие, наличие победителей, призеров, лауреатов с указанием Ф.И. обучающего (воспитанника))

Очные

Очные

Очные

Очные

Очные

Очные

Предметные олимпиады

Конкурсы (соревнования, выставки, конференции, проекты)

Заочные

Заочные

Заочные

Заочные

Заочные

Заочные

Конкурсы (соревнования, выставки, конференции, проекты)

16 5. Методическая деятельность авторские (модифицированные) программы,

5. Методическая деятельность авторские (модифицированные) программы,

методические разработки с рецензиями, отзывами о применении; материалы творческих отчетов, мастер-классов, сценарии открытых уроков (занятий, мероприятий); рефераты, доклады, статьи; документы, подтверждающие участие в работе методических объединений, творческих групп, сотрудничество с методическими центрами, организациями дополнительного профессионального образования, ВУЗами и другими организациями: протоколы, программы мероприятий, тексты докладов, отзывы, сертификаты, т.д.; документы, подтверждающие участие в организации и проведении семинаров, конференций, «круглых столов» и т.д.: сертификаты, благодарственные письма, отзывы и т.п.; материалы, подтверждающие участие в профессиональных (творческих) педагогических конкурсах: сертификаты, дипломы; представление руководителя методического объединения на аттестуемого педагогического работника с указанием его конкретного личного вклада в повышение качества образования, воспитания и распространение собственного опыта; другие материалы.

17 Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной

Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной

деятельности в межаттестационный (доаттестационный) период (для всех педагогических работников)

Тема представленного опыта работы

Дата представления

Форма представленного опыта работы (доклад, публикация, творческий отчет, мастер-класс и т.д.)

Уровень (муниципальный, региональный,…) с указанием названия мероприятия

18 Результативность участия в профессиональных конкурсах (для всех

Результативность участия в профессиональных конкурсах (для всех

педагогических работников)

Название профессионального конкурса

Название конкурсной работы

Учебный год

Уровень

Результат

19 6.Инновационная (опытно-экспериментальная) деятельность программа

6.Инновационная (опытно-экспериментальная) деятельность программа

инновационной деятельности, имеющая соответствующий гриф утверждения; план опытно-экспериментальной работы на год; материалы грантовой деятельности педагога; педагогические проекты; материалы, свидетельствующие о результативности инновационной (опытно-экспериментальной) деятельности, реализации педагогических проектов (Приложение 6); материалы, подтверждающие представление результатов инновационной (опытно-экспериментальной) деятельности, реализованных педагогических проектов, уровень представления, отзывы; перечень работ по проектно-исследовательской деятельности обучающихся; другие материалы

20 Результативность инновационной деятельности в межаттестационный

Результативность инновационной деятельности в межаттестационный

(доаттестационный) период (для всех педагогических работников)

Уровень организации инновационной деятельности

Тема инновационной деятельности

Цель

Степень участия (участник творческой группы, руководитель)

Срок реализации

Результат

21 Примерная форма отчета по инновационной (опытно-экспериментальной)

Примерная форма отчета по инновационной (опытно-экспериментальной)

деятельности)

На какой стадии находится инновация

Параметры информации

Содержание информации

Данные о содержании инновационной деятельности

Данные о содержании инновационной деятельности

Данные о содержании инновационной деятельности

1.1.

Цель инновации (нововведения):

Одноцелевая; многоцелевая

1.2.

Тема инновации

1.3.

Сущность инновации (нововведения)

Развернутая цель, комплекс взаимосвязанных задач, которые необходимо решить

1.4.

Образ результата инновации

Качественно-количественная оценка произошедших за установленный период изменений

1.5.

Характеристика полученных тиражируемых продуктов

назвать продукты и дать краткую аннотацию, например: образовательная программа, УМК, учебная программа, компьютерная программа и т.п.

1.6.

Классификация инноваций по сфере обновления

Методика обучения (технологии); исследовательская деятельность учащихся; система воспитательной работы; система образования; другая

1.7.

Классификация инноваций по виду нововведений

Развитие своего опыта; освоение чьего-то опыта; освоение научных разработок

1.8.

Классификация инноваций по видам контроля

Самоконтроль; специалистами; общественностью

1.9.

Формирование идеи, цели; разработка; опытное внедрение; распространение; рутинизация

1.10

Наличие руководителя

Научный консультант/руководитель (указать его основное место работы): сотрудник школы (указать должность); сотрудник органов управления образованием (указать должность); иное.

2. Препятствия на пути разработки и внедрения инноваций и способы их преодоления

2. Препятствия на пути разработки и внедрения инноваций и способы их преодоления

2. Препятствия на пути разработки и внедрения инноваций и способы их преодоления

2.1.

Социальные, правовые, материально-технические, физиологические, гигиенические, психологические, общепедагогические, финансовые, другие

«Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/tomskij-oblastnoj-institut-povyshenija-kvalifikatsii-i-perepodgotovki-rabotnikov-obrazovanija-104738.html
cсылка на страницу

Качество образования

12 презентаций о качестве образования
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Качество образования > Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования