Портфолио учителя
<<  Каким должен быть современный библиотекарь Диагностическая работа по немецкому языку  >>
ТРЕНАЖЕР «ГОТОВИМСЯ К ГИА по ИНФОРМАТИКЕ» Задание 10: «Цик­ли­че­ский
ТРЕНАЖЕР «ГОТОВИМСЯ К ГИА по ИНФОРМАТИКЕ» Задание 10: «Цик­ли­че­ский
Инструкция по использованию тренажера
Инструкция по использованию тренажера
Инструкция по использованию тренажера
Инструкция по использованию тренажера
Особенности задания 10: Проверяется уме­ние исполнить цик­ли­че­ский
Особенности задания 10: Проверяется уме­ние исполнить цик­ли­че­ский
За­да­ние 1. В таб­ли­це Dat хра­нят­ся дан­ные из­ме­ре­ний
За­да­ние 1. В таб­ли­це Dat хра­нят­ся дан­ные из­ме­ре­ний
10
10
3
3
4
4
7
7
Источники
Источники
Сдавай экзамены легко
Сдавай экзамены легко

Презентация на тему: «Циклический алгоритм обработки массива чисел, записанный на алгоритмическом языке». Автор: Admin. Файл: «Циклический алгоритм обработки массива чисел, записанный на алгоритмическом языке.ppt». Размер zip-архива: 1464 КБ.

Циклический алгоритм обработки массива чисел, записанный на алгоритмическом языке

содержание презентации «Циклический алгоритм обработки массива чисел, записанный на алгоритмическом языке.ppt»
СлайдТекст
1 ТРЕНАЖЕР «ГОТОВИМСЯ К ГИА по ИНФОРМАТИКЕ» Задание 10: «Цик­ли­че­ский

ТРЕНАЖЕР «ГОТОВИМСЯ К ГИА по ИНФОРМАТИКЕ» Задание 10: «Цик­ли­че­ский

алгоритм об­ра­бот­ки массива чисел, за­пи­сан­ный на ал­го­рит­ми­че­ском языке»

Фимушкина Е.А. Проект «Интерактивная презентация»

2 Инструкция по использованию тренажера

Инструкция по использованию тренажера

Тренажер предназначен для подготовки учащихся 9 – классов, выбравших экзамен по информатике в форме основного государственного экзамена. Тестовые задания взяты с образовательных ресурсов: Открытый Банк заданий ГИА / 9 класс / Информатика и ИКТ Сдам ГИА. Образовательный портал для подготовки к экзаменам. Информатика. На слайдах тренажера размещены тестовые задания, кнопки с вариантами ответов, кнопка «подсказка»

3 Инструкция по использованию тренажера

Инструкция по использованию тренажера

Выбор варианта ответа осуществляется щелчком левой клавиши мыши. Верный ответ позволяет перейти на следующий слайд, при повторном просмотре слайда кнопка с верным ответом будет помечена зеленым цветом. Неверный ответ пометит кнопку красным цветом и позволит сделать повторный выбор. В случае затруднения с выбором ответа можно обратиться к подсказке щелчком клевой кнопки мыши по знаку вопроса.

4 Особенности задания 10: Проверяется уме­ние исполнить цик­ли­че­ский

Особенности задания 10: Проверяется уме­ние исполнить цик­ли­че­ский

алгоритм об­ра­бот­ки массива чисел, за­пи­сан­ный на ал­го­рит­ми­че­ском языке. Время выполнения – 6 мин. Уровень сложности - повышенный. Оценивается в один балл.

5 За­да­ние 1. В таб­ли­це Dat хра­нят­ся дан­ные из­ме­ре­ний

За­да­ние 1. В таб­ли­це Dat хра­нят­ся дан­ные из­ме­ре­ний

сред­не­су­точ­ной тем­пе­ра­ту­ры за 10 дней в гра­ду­сах (Dat[1] — дан­ные за пер­вый день, Dat[2] — за вто­рой и т. д.). Опре­де­ли­те, какое число будет на­пе­ча­та­но в ре­зуль­та­те ра­бо­ты сле­ду­ю­щей про­грам­мы.

4

5

2

3

Про­грам­ма пред­на­зна­че­на для подсчёта ко­ли­че­ства дней, в ко­то­рых сред­не­су­точ­ная тем­пе­ра­ту­ра была равна 15 гра­ду­сам. Про­ана­ли­зи­ро­вав вход­ные дан­ные, при­хо­дим к вы­во­ду, что таких дней три.

Var k, m: integer; Dat: array[1..10] of integer; Begin Dat[1] := 12; Dat[2] := 15; Dat[3] := 17; Dat[4] := 15; Dat[5] := 14; Dat[6] := 12; Dat[7] := 10; Dat[8] := 13; Dat[9] := 14; Dat[10]:= 15; m := 0; for k := 1 to 10 do if Dat[k] = 15 then begin m := m+1; end; writeln(m); End.

6 10

10

17

3

7

За­да­ние № 2. В таб­ли­це Dat хра­нят­ся дан­ные из­ме­ре­ний сред­не­су­точ­ной тем­пе­ра­ту­ры за 10 дней в гра­ду­сах (Dat[1] — дан­ные за пер­вый день, Dat[2] — за вто­рой и т. д.). Опре­де­ли­те, какое число будет на­пе­ча­та­но в ре­зуль­та­те ра­бо­ты сле­ду­ю­щей про­грам­мы.

Var k, m: integer; Dat: array[1...10] of integer; Begin Dat[1] := 12; Dat[2] := 15; Dat[3] := 17; Dat[4] := 15; Dat[5] := 14; Dat[6] := 12; Dat[7] := 10; Dat[8] := 13; Dat[9] := 14; Dat[10] := 15; m := 0; for k := 1 to 10 do if Dat[k] > m then begin m := Dat[k] end; writeln(m); End.

Про­грам­ма пред­на­зна­че­на для на­хож­де­ния мак­си­маль­но­го зна­че­ния сред­не­су­точ­ной тем­пе­ра­ту­ры. Про­ана­ли­зи­ро­вав вход­ные дан­ные, при­хо­дим к вы­во­ду, что ответ 17.

7 3

3

10

8

9

За­да­ние № 3. В таб­ли­це Dat хра­нят­ся дан­ные о ко­ли­че­стве сде­лан­ных уче­ни­ка­ми за­да­ний (Dat[1] за­да­ний сде­лал пер­вый уче­ник, Dat[2] — вто­рой и т. д.). Опре­де­ли­те, какое число будет на­пе­ча­та­но в ре­зуль­та­те ра­бо­ты сле­ду­ю­щей про­грам­мы.

Var k, m, n: integer; Dat: array[1..10] of integer; Begin Dat[1] := 7; Dat[2] := 9; Dat[3] := 10; Dat[4] := 5; Dat[5] := 6; Dat[6] := 7; Dat[7] := 9; Dat[8] := 10; Dat[9] := 6; Dat[10] := 9; m := 0; n := 0; for k := 1 to 10 do if Dat[k] > m then begin m := Dat[k]; n := k end; writeln(n) End.

Про­грам­ма пред­на­зна­че­на для опре­де­ле­ния дня в ко­то­рый уче­ни­ка­ми было сде­ла­но мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство за­да­ний. Это день под но­ме­ром 3.

8 4

4

10

7

15

За­да­ние № 4. В таб­ли­це Dat хра­нят­ся дан­ные из­ме­ре­ний сред­не­су­точ­ной тем­пе­ра­ту­ры за 10 дней в гра­ду­сах (Dat[1] — дан­ные за пер­вый день, Dat[2] — за вто­рой и т. д.). Опре­де­ли­те, какое число будет на­пе­ча­та­но в ре­зуль­та­те ра­бо­ты сле­ду­ю­щей про­грам­мы.

Var k, m: integer; Dat: array[1...10] of integer; Begin Dat[1] := 12; Dat[2] := 15; Dat[3] := 17; Dat[4] := 15; Dat[5] := 14; Dat[6] := 12; Dat[7] := 10; Dat[8] := 13; Dat[9] := 14; Dat[10] := 15; m := 20; for k := 1 to 10 do if Dat[k] < m then begin m := Dat[k] end; writeln(m); End.

Про­грам­ма пред­на­зна­че­на для на­хож­де­ния ми­ни­маль­но­го зна­че­ния сред­не­су­точ­ной тем­пе­ра­ту­ры. Про­ана­ли­зи­ро­вав вход­ные дан­ные, при­хо­дим к вы­во­ду, что ответ 10.

9 7

7

1

5

6

Задание № 5. В таблице Pos хранятся данные о количестве посетителей школьного музея за семь дней (Pos[1] – данные за первый день, Pos[2] – за второй день и т.д.). Определите число, которое будет напечатано в результате работы следующей программы.

Var k, m, day: integer; Pos: array[1..7] of integer; Begin Pos[1] := 17; Pos[2] := 19; Pos[3] := 20; Pos[4] := 18; Pos[5] := 16; Pos[6] := 20; Pos[7] := 16; day := 1; m := Pos[1]; for k:=2 to 7 do begin if Pos[k] < m then begin m := Pos[k]; day := k end end; write(day); End.

Программа предназначена для нахождения в массиве элемента с минимальным значением. В результате работы программы выводится число, соответствующее номеру найденного элемента.

10 Источники

Источники

http://opengia.ru/subjects/informatics-9/topics/1 http://inf.sdamgia.ru/test?theme=10

11 Сдавай экзамены легко

Сдавай экзамены легко

Поверь, всё будет хорошо. Ведь тот, кто учится усердно, Ответит на вопросы верно. Поэтому спокоен будь. Ты самый лучший, не забудь! Желаю правильно ответить, В свою удачу крепко верить! УДАЧИ НА ЭКЗАМЕНЕ!!!

«Циклический алгоритм обработки массива чисел, записанный на алгоритмическом языке»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/tsiklicheskij-algoritm-obrabotki-massiva-chisel-zapisannyj-na-algoritmicheskom-jazyke-140000.html
cсылка на страницу

Портфолио учителя

24 презентации о портфолио учителя
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Портфолио учителя > Циклический алгоритм обработки массива чисел, записанный на алгоритмическом языке