<<  Учебное исследование Причины обучения навыкам исследовательской деятельности  >>
Открытие учёного не подготовлено специальным содержанием

Открытие учёного не подготовлено специальным содержанием. В ходе исследования результат предположителен, но не известен. Открытие совершается в реальной жизни. Открытия изменяют представления об объекте учёного мира. Временные рамки открытия не определены. Педагог подбирает такое учебное содержание, которое провоцирует открытие учащегося. Учитель знает заранее результат исследования ученика. Открытие происходит для учащегося, а не для науки. Исследование правдоподобно, но в какой-то мере – это игра. Открытие ограничено во времени рамками учебного процесса. Отличие результатов и процедуры научного исследования и учебного исследования.

Слайд 4 из презентации «Учебное исследование в школе»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Учебное исследование в школе.ppt» можно в zip-архиве размером 414 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Методы исследования» - Методы. Мозговой штурм. Аквариум. Построение гипотез. Конкретно-научные методы. Игровой вариант. Анализ продуктов деятельности. Этапы проведения дискуссии. Моделирование. Изучение опыта. Непосредственный контакт. Терминологическая система. Способ достижения цели исследования. Эксперимент. Метод сводки и группировки.

«Исследование в школе» - Урок. Старшая шкота ориентируется на организацию исследовательской деятельности в личностно-ориентированной модели. Николаева Е.Л., Крестинина Клавдия. Нормативно-правовое обеспечение "Проектно - исследовательская работа в школе". Комарова В.Н. Деятельность учителя и обучающихся на уроке исследования.

«Метод фокус-группы» - Изучение ценностных ориентаций. Игра «Магазин трёх покупок». Общечеловеческие ценности. Что человеку дано. Ценности и жизненные приоритеты. Участники фокус-групп. Темы фокус- групп. Проведение фокус-группы. Методика «Кино». Определение. Применение метода фокус-групп. Недописанное предложение. Обсуждение заданной темы.

«Исследование учащихся» - Учебно-исследовательская деятельность. Натуралистические и описательные. предполагает множество результатов, которые заранее точно не известны. Как ты понял, что достиг цели? Как работал с текстами, что и в каком порядке читал? Третья форма — продуктивная. Вторая форма — предпродуктивная. Методы исследования.

«Психолого-педагогическое исследование» - Повторное (трендовое) исследование - ориентировано на выявление динамики изучаемого объекта. Поколенные. Поколенное исследование. Виды психолого-педагогических исследований по Немову Р. С.: Лонгтитюдные. Аналитическое исследование. Сравнительные. Точечное. Психолого-педагогическим экспериментом. Точечные.

«Устное выступление» - Рефлексия и мониторинг собственного опыта. Напоминание: состав выступления. О чем должно быть устное (научное) выступление. Что сделано до меня. 1. Из названия «презентация». 1.3. Необязательные, но часто встречающиеся элементы (устного) выступления. Все равно все очень индивидуально, и критерии успеха тоже индивидуальны.

Исследование

11 презентаций об исследовании
Урок

Педагогика

135 тем