<<  Этапы формирования гипотезы Требования к гипотезе  >>
Примеры гипотезы

Примеры гипотезы. А) учебно-воспитательный процесс будет таким-то; б) если сделать вот так и так; в) потому что существуют следующие педагогические закономерности: во-первых…, во-вторых…, в-третьих…; а) это будет эффективным; б) если, во-первых…, во-вторых…, в-третьих…; а) это должно быть так-то и так-то; б) потому что имеются следующие причины…

Слайд 35 из презентации «Учебное исследование в школе»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Учебное исследование в школе.ppt» можно в zip-архиве размером 414 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Исследование на уроках» - Урок-исследование. Тема: «Образы Петра и Петербурга в поэме А.С.Пушкина «Медный Всадник». Исследование художественного текста через призму рабочей версии. Петербург Петербург (город великолепный) (город страшный). Цели этапов урока-исследования. Столкновение с проблемой. Петр(«Полтава») Петр(«Медный всадник») 2 группа.

«Исследование в начальной школе» - Цель исследования. Классифицировать основные предметы. Родители. Вселенная. Три группы тем. Выдающиеся мыслители. Организация и методика исследования. Выработать суждения. Дать определения основным понятиям. Макеты. Экспресс – исследования. Ранжировать основные идеи. Памятка для родителей. Классификация тем.

«Методы исследования» - Мысленный эксперимент. Социометрия. Конкретизация. Достоинства. Непосредственный контакт. Синтез. Дискуссия. Анализ продуктов деятельности. Метод сводки и группировки. Индукция и дедукция. Биология. Методы исследования. Рейтинг. Источники исследования. Анкета. Терминологическая система. Диалог. Эксперимент.

«Исследование учащихся» - Гипотеза, задача и методы исследования. Зачастую написан формально и не отражает реального «маршрута» исследования. Анкетирование по процессу общей организации деятельности. Оформление работы. Четкое и строгое следование принятым в научном мире этапам организации исследования. Подходы к проблеме мотивации в школе и учебно-исследовательской деятельности.

«Метод фокус-группы» - Общечеловеческие ценности. Обсуждение заданной темы. Особенности метода фокус-групп. Участники фокус-групп. Изучение ценностных ориентаций. Методика «Кино». Игра «Магазин трёх покупок». Что человеку дано. Недописанное предложение. Проведение фокус-группы. Применение метода фокус-групп. Ценности и жизненные приоритеты.

«Урок-исследование» - Сформулировать обобщение урока. Вести наблюдения. А. Дистервег. Организовывать (систематизировать) информацию. Представлять результаты работы в формах: схемы, рисунка, графика, таблицы, сообщения и т.д. Формулировать проблемы. 5-й шаг, организационный: В чём преимущество методики проблемного исследования?

Исследование

11 презентаций об исследовании
Урок

Педагогика

135 тем