<<  Цель и задачи исследования Формулировки задач  >>
Типичные цели

Типичные цели. Определение характеристик явлений, не изученных ранее; Выявление взаимосвязи неких явлений; Изучение развития явлений; Описание нового явления; Обобщение, выявление общих закономерностей; Создание классификаций.

Слайд 28 из презентации «Учебное исследование в школе»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Учебное исследование в школе.ppt» можно в zip-архиве размером 414 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Шаг в будущее» - Основные цели и задачи: Вовлечение школьников в исследовательскую работу в различных областях науки, техники, культуры ; развитие навыков проектной, научной, аналитической работы; практическое применения знаний, полученных в процессе обучения; привлечение общественного внимания к проблемам развития интеллектуального потенциала общества.

«Устное выступление» - Если знаете, в какой работаете – отлично. Проблема (обоснование постановки, цель, задачи, вопросы). Что сделано до меня. Ограничения сказанного. Принято формулировать в инфинитивной форме. Промежуточные рабочие материалы (словники, Интернет-запросы). Знать соотношение между письменным текстом и хронометражем своего повествования.

«Методы исследования» - Методы изучения документов. Тестирование. Общенаучные методы. Непосредственный контакт. Социометрия. Интервью. Методы. Синтез. Диалог. Уточнение фактов. Изучение опыта. Функции тестов. Анкетный опрос. Этапы проведения дискуссии. Аквариум. Анкета. Анализ продуктов деятельности. Шкалирование. Фокусированное интервью.

«Исследование на уроках» - Цели этапов урока-исследования. Тема: «Образы Петра и Петербурга в поэме А.С.Пушкина «Медный Всадник». Виды уроков-исследований. Формы организации деятельности учащихся. Эксперты. Эпиграфы: Петербург Петербург (город великолепный) (город страшный). Выдвижение итоговой гипотезы исследования. Определите художественно-выразительные средства.

«Урок-исследование» - Ставить исследовательские вопросы. 5-й шаг, организационный: Сформулировать обобщение урока. Составлять план работы. Сконструировать проблемную ситуацию. Развитие исследовательских умений младших школьников. Представлять результаты работы в формах: схемы, рисунка, графика, таблицы, сообщения и т.д. Вести наблюдения.

«Метод фокус-группы» - Обсуждение заданной темы. Методика «Кино». Ценности и жизненные приоритеты. Общечеловеческие ценности. Недописанное предложение. Применение метода фокус-групп. Особенности метода фокус-групп. Участники фокус-групп. Проведение фокус-группы. Игра «Магазин трёх покупок». Изучение ценностных ориентаций.

Исследование

11 презентаций об исследовании
Урок

Педагогика

135 тем