Учитель года
<<  Программа проведения районного конкурса «Учитель года – 2014» Юридический факультет Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения  >>
Материалы совещания муниципальных координаторов республиканского
Материалы совещания муниципальных координаторов республиканского
В 2009 году в конкурсе приняли участие 116 чел, в том числе:
В 2009 году в конкурсе приняли участие 116 чел, в том числе:
Лауреаты конкурса «Учитель года Башкортостана - 2009»:
Лауреаты конкурса «Учитель года Башкортостана - 2009»:
Лауреаты конкурса «Учитель года Башкортостана - 2009»:
Лауреаты конкурса «Учитель года Башкортостана - 2009»:
Победители конкурса «Учитель года Башкортостана – 2009»
Победители конкурса «Учитель года Башкортостана – 2009»
Победители конкурса «Учитель года русского языка и литературы - 2009»:
Победители конкурса «Учитель года русского языка и литературы - 2009»:
Учитель начальных классов СОШ № 26 г. Стерлитамака Кузьмина Елена
Учитель начальных классов СОШ № 26 г. Стерлитамака Кузьмина Елена
Все о конкурсе «Учитель года России - 2009» - на сайте
Все о конкурсе «Учитель года России - 2009» - на сайте
Список литературы для подготовки «Метапредметного занятия»
Список литературы для подготовки «Метапредметного занятия»
Список литературы для подготовки «Метапредметного занятия»
Список литературы для подготовки «Метапредметного занятия»
«Школа должна в первую очередь учить детей мыслить» (В
«Школа должна в первую очередь учить детей мыслить» (В
Базисные организованности мышления:
Базисные организованности мышления:
Учитель года Башкортостана – 2010:
Учитель года Башкортостана – 2010:
Учитель года Башкортостана – 2010:
Учитель года Башкортостана – 2010:
Конкурсное занятие (урок)
Конкурсное занятие (урок)
Классный час
Классный час
При презентации инновационного проекта должны быть отображены
При презентации инновационного проекта должны быть отображены
Построение проблемы; определение целей; выделение задач; основные идеи
Построение проблемы; определение целей; выделение задач; основные идеи
Требования к оформлению инновационного проекта:
Требования к оформлению инновационного проекта:
Мастер-класс
Мастер-класс
Моделирование, при котором Мастер выполняет роль консультанта,
Моделирование, при котором Мастер выполняет роль консультанта,
Публичная лекция
Публичная лекция
Дебаты
Дебаты
http://www
http://www

Презентация на тему: «Учитель года Башкортостана - 2010». Автор: adm. Файл: «Учитель года Башкортостана - 2010.ppt». Размер zip-архива: 112 КБ.

Учитель года Башкортостана - 2010

содержание презентации «Учитель года Башкортостана - 2010.ppt»
СлайдТекст
1 Материалы совещания муниципальных координаторов республиканского

Материалы совещания муниципальных координаторов республиканского

конкурса «Учитель года Башкортостана - 2010» (29.10. 2009 г.) Л.Ф. Яруллина

2 В 2009 году в конкурсе приняли участие 116 чел, в том числе:

В 2009 году в конкурсе приняли участие 116 чел, в том числе:

54 участника конкурса «Учитель года Башкортостана - 2009»; 37 участников конкурса «Учитель года русского языка и литературы - 2009»; 25 участников конкурса «Учитель года татарского языка и литературы - 2009»

3 Лауреаты конкурса «Учитель года Башкортостана - 2009»:

Лауреаты конкурса «Учитель года Башкортостана - 2009»:

Кузьмина Елена Сергеевна, г. Стерлитамак; Нигматуллина Зульфия Насрединовна, Ишимбайский район; Галиева Чулпан Фаниловна, Бураевский район; Садыкова Гузель Фатхулловна, Хайбуллинский район; Габитов Мансур Гафурович, Архангельский район; Видинеева Ирина Викторовна, г. Салават; Андрекус Алексей Ионасович, Дюртюлинский район; Билалов Ильнур Гайсович, г. Стерлитамак;

4 Лауреаты конкурса «Учитель года Башкортостана - 2009»:

Лауреаты конкурса «Учитель года Башкортостана - 2009»:

Гилязов Илгиз Тимерханович, г. Агидель; Хафизова Зимфира Мазгаровна, Альшеевский район; Глазырина Галина Георгиевна, Благовещенский район; Морозова Светлана Эмистовна, г. Уфа; Гумерова Фларида Рифовна, г. Нефтекамск; Годуленко Александр Геннадьевич, Зилаирский район; Попков Алексей Николаевич, Краснокамский район

5 Победители конкурса «Учитель года Башкортостана – 2009»

Победители конкурса «Учитель года Башкортостана – 2009»

Габитов Мансур Гафурович, учитель математики и информатики; Галиева Чулпан Фаниловна, учитель физики и информатики; Кузьмина Елена Сергеевна, учитель начальных классов; Нигматуллина Зульфия Насрединовна, учитель географии; Садыкова Гузель Фатхулловна, учитель начальных классов

6 Победители конкурса «Учитель года русского языка и литературы - 2009»:

Победители конкурса «Учитель года русского языка и литературы - 2009»:

Мельникова Елена Николаевна, г. Стерлитамак; Перфилова Наталья Юрьевна, г. Уфа; Сазонова Ольга Васильевна, Благовещенский район; Трушкова Антонида Николаевна, Зилаирский район; Щеклеева Ольга Ивановна, г. Нефтекамск

7 Учитель начальных классов СОШ № 26 г. Стерлитамака Кузьмина Елена

Учитель начальных классов СОШ № 26 г. Стерлитамака Кузьмина Елена

Сергеевна

Абсолютный победитель конкурса «Учитель года Башкортостана - 2009», представитель учительства республики на Всероссийском конкурсе «Учитель года России - 2010»

8 Все о конкурсе «Учитель года России - 2009» - на сайте

Все о конкурсе «Учитель года России - 2009» - на сайте

http://teacher-of-russia.ru/?page=2009-seminar

9 Список литературы для подготовки «Метапредметного занятия»

Список литературы для подготовки «Метапредметного занятия»

1. Громыко Ю. В. Метапредмет «Проблема». / Учебное пособие для учащихся старших классов. — М., 1998. 2. Громыко Ю. В. Мыследеятельностная педагогика (теоретико-практическое руководство по освоению высших образцов педагогического искусства). — Минск, 2000. 3. Громыко Ю. В. Метапредмет «Знак». Схематизация и построение знаков. Понимание символов. / Учебное пособие для учащихся старших классов. — М.: Пушкинский институт, 2001. 4. Громыко Н. В. Метапредмет «Знание». / Учебное пособие для учащихся старших классов. —М., 2001.

10 Список литературы для подготовки «Метапредметного занятия»

Список литературы для подготовки «Метапредметного занятия»

5. Мыследеятельностная педагогика в старшей школе: метапредметы. — М., 2004. 6. Громыко Н. В. Обучение схематизации: Сборник сценариев для проведения уроков и тренингов. /Учебно-методическое пособие для учащихся 10-11 классов. — М., 2005. 7. Из опыта освоения мыследеятельностной педагогики (Опыт освоения мыследеятельностного подхода в практике педагогической работы) / Под ред. Алексеевой Л. Н., Устиловской А. А. М., 2007.

11 «Школа должна в первую очередь учить детей мыслить» (В

«Школа должна в первую очередь учить детей мыслить» (В

В. Давыдов) МЕТАПРЕДМЕТ

Предметность +

Надпредметность

12 Базисные организованности мышления:

Базисные организованности мышления:

Знание

Знак

Проблема

Задача

13 Учитель года Башкортостана – 2010:

Учитель года Башкортостана – 2010:

1 тур Принимают участие все заявленные конкурсанты

2 тур Принимают участие 15 финалистов – лауреатов конкурса

14 Учитель года Башкортостана – 2010:

Учитель года Башкортостана – 2010:

1 тур: 1)Конкурсное занятие (урок) – 30 мин. 2) Самоанализ урока – 10 мин. 3) Классный час – 20 мин. 4)Презентация инновационного педагогического проекта

2 тур: Мастер-класс – 25 мин. 2) Публичная лекция – 10 мин. 3) Дебаты – до 3 час. на всех конкурсантов

15 Конкурсное занятие (урок)

Конкурсное занятие (урок)

Общие требования: глубокое знание своего предмета; грамотное, в соответствии с целями и задачами урока, использование современных или традиционных способов передачи знаний; коммуникативные способности, актерское и ораторское мастерство; умение достигать результат в любой ситуации при любом уровне подготовленности детей.

16 Классный час

Классный час

Обсуждение с учащимися актуального для них вопроса в режиме импровизации. Отводится 20 мин. Примерные темы будут объявлены в марте на установочном семинаре. Конкретную тему выбирают дети и объявляют ее за 5 мин. до классного часа.

17 При презентации инновационного проекта должны быть отображены

При презентации инновационного проекта должны быть отображены

следующие вопросы:

тема инновационного проекта. Обоснование ее актуальности и практической значимости (анализ образовательной ситуации по теме, изучение литературы и собственный опыт); выделение педагогических, методических противоречий. Что педагога не устраивает в образовательном пространстве в целом, в учебном или воспитательном процессе в школе, в преподаваемом предмете. На решение какого противоречия направлены инновационные действия (изменения);

18 Построение проблемы; определение целей; выделение задач; основные идеи

Построение проблемы; определение целей; выделение задач; основные идеи

на которые педагог будет опираться в своей деятельности; ожидаемые результаты, параметры оценки, их показатели, диагностика, критерии; участники проектной деятельности (учитель-ученик-родитель); сроки исполнения проекта (краткосрочные, долгосрочные); этапы реализации, мероприятия (основное содержание деятельности по данной теме); промежуточные результаты.

19 Требования к оформлению инновационного проекта:

Требования к оформлению инновационного проекта:

Работа должна быть выполнена в едином стиле, без грамматических ошибок, научным языком; презентация проводится в форме публичного доклада и сопровождается показом слайдов, мультимедийной презентацией.

20 Мастер-класс

Мастер-класс

Алгоритм технологии мастер-класса: Презентация педагогического опыта мастера, краткое обоснование основных идей опыта. Определение основных приемов работы, которые Мастер будет демонстрировать слушателям. Имитационная игра-занятие со слушателями, на котором учитель демонстрирует приемы эффективной работы с учащимися с использованием конкретного содержания предмета.

21 Моделирование, при котором Мастер выполняет роль консультанта,

Моделирование, при котором Мастер выполняет роль консультанта,

организует самостоятельную деятельность слушателей по разработке собственной модели урока в режиме технологии урока мастера и управляет ею. Обсуждение авторских моделей урока. Рефлексия. Результатом совместной деятельности является модель занятия, которую разработал участник мастер-класса с целью применения этой модели в практике собственной деятельности.

22 Публичная лекция

Публичная лекция

Отражает внутренний мир конкурсанта, его взгляды на общество, образование, культуру. Высоко оценивается свобода высказывания, ораторское мастерство, способность привлечь внимание аудитории к проблеме лекции.

23 Дебаты

Дебаты

Выявляют способность конкурсантов адекватно реагировать на неожиданные вопросы, находить остроумные и неординарные ответы, рассуждать на заданную тему и отстаивать собственную точку зрения, выступать в прениях, грамотно вести дискуссию. Обнаруживают личностные интересы и особенности конкурсанта, его образованность, широту кругозора, умение выйти за рамки предмета на уровень философских обобщений, социальную и гражданскую зрелость Учителя-Мастера.

24 http://www

http://www

morb.ru/general/ug/

Все о конкурсе «Учитель года Башкортостана - 2010» - на сайте

«Учитель года Башкортостана - 2010»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/uchitel-goda-bashkortostana-2010-71820.html
cсылка на страницу

Учитель года

6 презентаций об Учителе года
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Учитель года > Учитель года Башкортостана - 2010