Дополнительное образование
<<  Проведение государственной итоговой аттестации выпускников IX классов на территории Тверской области в 2014 году Практический опыт государственного управления системой дополнительного образования детей Самарской области  >>
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«Использование мультимедийных презентаций на уроках русского языка как
«Использование мультимедийных презентаций на уроках русского языка как
Актуальность выбранной темы
Актуальность выбранной темы
Предмет исследования
Предмет исследования
Цель и задачи работы
Цель и задачи работы
Введение в обозначенную проблему, пути ее решения
Введение в обозначенную проблему, пути ее решения
Введение в обозначенную проблему, пути ее решения
Введение в обозначенную проблему, пути ее решения
Разработка мультимедийной презентации к уроку русского языка
Разработка мультимедийной презентации к уроку русского языка
Результаты внедрения мультимедийного продукта
Результаты внедрения мультимедийного продукта
Заключение
Заключение
Список используемой литературы
Список используемой литературы

Презентация на тему: «Управление дополнительного профессионального образовани». Автор: dell. Файл: «Управление дополнительного профессионального образовани.ppt». Размер zip-архива: 418 КБ.

Управление дополнительного профессионального образовани

содержание презентации «Управление дополнительного профессионального образовани.ppt»
СлайдТекст
1 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования ТОЛЬЯТТИНСКИИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Управление дополнительного профессионального образования ИТОГОВАЯ РАБОТА СЛУШАТЕЛЯ курсов повышения квалификации по Именному образовательному чеку по программе «Инновационные технологии применения мультимедиа в образовании» Тема: «Использование мультимедийных презентаций на уроках русского языка как инструмента активизации речевой деятельности учащихся»

Выполнил: Мицук Е.Ю., МБУ лицей №6 Проверила: Гущина О.М., Тольяттинский государственный университет

Тольятти, 2014 г. (с 05.05. 2014 г. по 16.05. 2014 г.)

2 «Использование мультимедийных презентаций на уроках русского языка как

«Использование мультимедийных презентаций на уроках русского языка как

инструмента активизации речевой деятельности учащихся»

1. Введение. Актуальность выбранной темы. Цель и задачи работы. 2. Основная часть. 2.1 Введение в обозначенную проблему, пути ее решения. 2.2 Разработка мультимедийной презентации к уроку русского языка в 7 классе (подготовка к сочинению-описанию по картине И.И.Бродского «Летний сад осенью»). 2.3 Результаты внедрения мультимедийного продукта. 3. Заключение. Роль мультимедийных презентаций в активизации речевой деятельности учащихся. 4. Список используемой литературы.

3 Актуальность выбранной темы

Актуальность выбранной темы

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий. Универсальные учебные действия включают в себя умения владеть всеми видами речевой деятельности, строить продуктивное речевое взаимодействие со сверстниками и взрослыми, адекватно воспринимать устную и письменную речь, выразительно излагать свою точку зрения, соблюдать нормы устной и письменной речи и правила русского речевого этикета и др. Вопросы речевого развития, обогащения словарного запаса, формирования коммуникативной компетенции являются актуальными проблемами методики обучения русскому языку, так как практика показывает, что речь учащихся развита в недостаточной степени, а словарный запас учащихся довольно беден.

4 Предмет исследования

Предмет исследования

Предметом исследования является мультимедийная презентация как средство активизации речевой деятельности школьников. Мы выдвигаем предположение, что пополнение словарного запаса будет эффективнее при условии, если: обеспечить активную познавательную деятельность учащихся с помощью интерактивных средств обучения; изменить форму предъявления дидактического материала (ориентировав его на интерактивные технологии); разработать технологию упражнений, направленную на формирование умений делать самостоятельный выбор лексических средств. Из этого вытекают цель и задачи нашей работы.

5 Цель и задачи работы

Цель и задачи работы

Цель работы: Определить роль мультимедийных презентаций в активизации речевой деятельности учащихся. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: Проанализировать психолого-педагогическую, лингвистическую и методическую литературу по данной теме, а также литературу по вопросам внедрения информационно-коммуникационных технологий в систему образования. Разработать мультимедийный продукт (презентацию) к уроку русского языка. Определить особенности и характерные черты функционирования процесса активизации речевой деятельности учащихся с применением интерактивных средств обучения.

6 Введение в обозначенную проблему, пути ее решения

Введение в обозначенную проблему, пути ее решения

Изучение вопроса активизации речевой деятельности учащихся на уроках русского языка с применением интерактивных технологий, несмотря на большое количество научной литературы, еще не получило подробного освещения ни в российских, ни в зарубежных работах. Одной из причин данного положения является то, что данный вид наглядности стремительно развивается, постоянно пополняется новыми инструментами, а также современным программным обеспечением. При выполнении работы мы стремились проанализировать, как средства наглядности, используемые в интерактивных презентациях, влияют на речевую деятельность учащихся. В процессе обучения на разных видах уроков были использованы мультимедийные презентации. Данный вид представления материала широко может быть использован на уроках развития речи (при обучении учащихся монологическим видам высказываний в устной и письменной формах).

7 Введение в обозначенную проблему, пути ее решения

Введение в обозначенную проблему, пути ее решения

Следует отметить, что активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка происходит вследствие: изменения типа мотивации учащихся в процессе овладения учебным материалом (в связи с интересом школьников к современным средствам обучения; двусторонней связью интерактивных средств наглядности; расширением типов дидактических материалов и форм учебной деятельности; созданием ситуации успеха); качественного изменения форм индивидуальной работы учащихся на уроках изучения лексики русского языка и во внеурочной деятельности по предмету; изменения роли учителя и статуса его деятельности (учитель перестает быть транслятором знаний, а становится наставников, помогающим учащимся самостоятельно получать новые знания и формировать умения и навыки); использования метода рефлексии учащихся по итогам работы с интерактивными образовательными комплексами (для развития способности учащихся к самоанализу).

8 Разработка мультимедийной презентации к уроку русского языка

Разработка мультимедийной презентации к уроку русского языка

Мультимедийная презентация помогает при организации работы по расширению словарного запаса, введению новых лексических единиц или новой лексической темы. Визуальный ряд презентаций помогает зрительно увидеть информацию. Остановимся на конкретном примере использования мультимедийного продукта-презентации на уроке русского языка при подготовке к сочинению-описанию по картине И.И. Бродского «Летний сад осенью».

9 Результаты внедрения мультимедийного продукта

Результаты внедрения мультимедийного продукта

Одновременное использование видео- и аудиоинформации: повышает запоминаемость материала до 40-50%, представляет информацию в различных формах и тем самым делает процесс обучения более эффективным, повышается уровень лексических и коммуникативных умений школьников.

10 Заключение

Заключение

Таким образом, активное и уместное применение мультимедийных средств в образовательном процессе в значительной мере способствует оптимизации управления содержанием и процессом обучения. Использование мультимедиа в обучении устной и письменной речи представляется возможным и целесообразным для активизации речевой деятельности школьников.

11 Список используемой литературы

Список используемой литературы

Прошина Е.Ю. Конструирование уроков русского языка с использованием мультимедийных средств обучения // Информационные технологии в образовании. Сборник трудов XVIII международной конференции – выставки. – М., 2008. С. 94–96. Прошина Е.Ю. Проблема активизации познавательной деятельности школьников в педагогической науке // Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании. Сб. науч. статей. – М.: МГПИ, 2009. – Вып. 8. – Т.2. – С. 28–33. Прошина Е.Ю. Активные методы обучения русскому языку в сочетании с мультимедиа-технологиями // Новые технологии в образовании, 2009. – № 2. – С. 37–38. Прошина Е.Ю. Психологические основы обучения русскому языку с использованием мультимедийных средств // Studia neoterica. Сборник научных статей аспирантов МГПИ / Под ред. А.Г. Кутузова. – М.: МГПИ, 2010. – Вып. 2.– С. 126–129. Прошина Е.Ю. Принципы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка с применением интерактивных средств обучения // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования», 2011. – № 2. – С. 114–120. Прошина Е.Ю. Структура активизации познавательной деятельности учащихся с использованием интерактивных средств обучения на уроках русского языка // Учитель в школе, 2011. – № 3. – С. 82–85. Прошина Е.Ю. Критерии оценки познавательного интереса учащихся на уроках русского языка // Современные направления теоретических и прикладных исследований 2011. Сб. науч. трудов по материалам научно-практической конференции. – Одесса, 2011. – Т. 22. – С. 6–10. Цибулевская Е.Ю. Роль новых информационных технологий в образовании // Studia neoterica. Сборник научных статей аспирантов МГПИ / Под ред. А.Г. Кутузова. – М.: МГПИ, 2009. – Вып. 1. – С. 157–160. Дуброва Т. А. Использование ИКТ на уроках профессионального цикла. - http://festival.1september.ru/articles/567591/ Информационные технологии в образовании-2010 ("ИТО-Ростов-2010"): Сборник научных трудов участников X научно-практической конференции-выставки. - http://window.edu.ru/resource/076/72076/files/ito-rostov2010 Педагогический дизайн мультимедийного урока. -http://bib.convdocs.org/v29367/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8... Уроки литературы с применением информационных технологий (6-10 классы). Методическое пособие с электронным приложением / Н.П.Архипова (и др.) – 2-е изд., стереотип.- М: Глобус, 2010

«Управление дополнительного профессионального образовани»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/upravlenie-dopolnitelnogo-professionalnogo-obrazovani-115253.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Дополнительное образование > Управление дополнительного профессионального образовани