<<  Эмоционально-поведенческий имеет наибольший вес и несет наибольшую Уровни факторов риска сквернословия у младших подростков Высокий  >>
Для подтверждения уровней факторов риска сквернословия у младших

Для подтверждения уровней факторов риска сквернословия у младших подростков нами проведен кластерный анализ всех показателей. В результате кластеризации определились три кластера. Первый кластер (N=30) образовали высокие показатели прямой вербальной агрессии, косвенной вербальной агрессии, склонности к агрессии и насилию, эмоциональности, раздражения, независимости и делинквентного поведения, низкие показатели адаптации, самокритичности, социального интеллекта. Второй кластер (N=33) образовали показатели среднего уровня прямой вербальной агрессии, косвенной вербальной агрессии, склонности к агрессии и насилию, эмоциональности, раздражения, независимости и делинквентного поведения, средние показатели адаптации, самооценки, самокритичности, социального интеллекта. Третий кластер (N=57) включает низкие показатели прямой вербальной агрессии, косвенной вербальной агрессии, склонности к агрессии и насилию, эмоциональности, раздражения, независимости и делинквентного поведения, высокие показатели адаптации, самокритичности, социального интеллекта. Анализ наполнения кластеров выявил уровневый характер факторов риска сквернословия у младших подростков в исследуемой выборке.

Слайд 22 из презентации «Урал факторы формирования»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Урал факторы формирования.ppt» можно в zip-архиве размером 396 КБ.

Высшее образование

краткое содержание других презентаций о высшем образовании

«Дисциплины» - Вывод: начинать необходимо немедленно! Рабочие программы учебных дисциплин (модулей), практик: Коллоквиум, тестирование… Перенастраиваются. Образовательные технологии: Перечень компонентов: Знаний: самостоятельный поиск информации, дискуссии, семинары, лекции, круглые столы,… Зачетная книжка. Знает: имеет систему базовых знаний по специальности.

«Формы лекций» - Вопросы для зачета или экзамена. Компьютерные симуляции. Многоуровневый экзамен. Структура лекции-дискуссии. Семинар. Лекция-дискуссия. Подготовка к деловой игре. Лекция с заранее запланированными ошибками. Проблема представляется в виде последовательности проблемных ситуаций. Проекты ФГОС ВПО. Лекция – визуализация.

«Деятельность студентов» - Грамота. Конференция. Пути построения системы. Принципы проектирования. Степени проявления компетенций. Принципы организации системы. Типизация форм поощрения. Условия эффективного использования ЭТК. Специфика деятельности студентов. Вариант реализации ЭТК. Общая схема работы с ЭТК. Зачетная книжка.

«Диссертация» - Исходный факт. Экспертиза теоретической значимости. Что вызывает сомнения или отрицательные оценки экспертов. Отсутствие новизны. Отзывы. Практикум. Основная задача гуманитарных исследований. Экспертиза и организация современных диссертационных исследований. Ход обсуждения в экспертном совете ВАК. Информация к размышлению.

«Правила написания курсовой работы» - Пример комбинированных сносок. Правила оформления сносок. Пример внутритекстовых сносок. Содержание введения в курсовую работу. Пример затекстовых сносок. Структура курсовой работы. Руководство написанием курсовой работы. Цитата. Основная часть. Основные теоретические выводы. Ссылка. Приемы и правила сокращения слов и словосочетаний.

«Защита курсовой работы» - Введение. Требования к представлению и оформлению. Структура курсовой работы обусловлена логикой исследования. План выступления студента на защите курсовой работы. Курсовая работа. Содержание. Курсовая работа - это документ. Заключение. Приложения и таблицы. Методические рекомендации для студентов. Структура курсовой работы.

Всего в теме «Высшее образование» 21 презентация
Урок

Педагогика

135 тем