<<  Для подтверждения уровней факторов риска сквернословия у младших Психолого-педагогическая пропедевтика представляет собой комплекс  >>
Уровни факторов риска сквернословия у младших подростков Высокий

Уровни факторов риска сквернословия у младших подростков Высокий уровень риска сквернословия – младшие подростки проявляют вербальную агрессию, склонны к агрессии и насилию, высоко эмоциональны, испытывают чувство раздражения и негативизма, проявляют независимость и делинквентные формы поведения, дезадаптированы, несамокритичны с низким социальным интеллектом. Средний уровень риска сквернословия – у младших подростков наблюдаются эпизодические случаи прямой и косвенной вербальной агрессии, склонность к агрессии и насилию, эмоциональны, раздражительны, независимы и склонны к делинквентному поведению, слабо адаптированы, имеют адекватную самооценку, самокритичны, средний уровень социального интеллекта. Низкий уровень риска сквернословия – младшие подростки редко проявляют прямую и косвенную вербальную агрессию, не склонны к агрессии, насилию, не испытывают раздражения, контролируют свои эмоции, соблюдают нормы и правила, не наблюдается делинквентного поведения, хорошо адаптированы, самокритичны с высоким социальным интеллектом.

Слайд 23 из презентации «Урал факторы формирования»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Урал факторы формирования.ppt» можно в zip-архиве размером 396 КБ.

Высшее образование

краткое содержание других презентаций о высшем образовании

«Диссертация» - Факторные влияния образования на общественные. Международная докторантура WUDSES (Бельгия). Что есть диссертация. Мнения в Швеции. Экспертиза теоретической значимости. Отсутствие научной проблемы. Отсутствие новизны. Предложенные автором новые решения. Экспертиза и организация современных диссертационных исследований.

«Защита курсовой» - Речь и язык. Критерии качества доклада. Защита работы проводится в несколько этапов. Произнесение. Уместность жестикуляции. Ясность и логичность. Критерии качества презентации. Критерии оценки качества защиты курсовой и дипломной работы. Выступающий представляет доклад. Итоговая оценка за защиту работы определяется средним баллом оценок.

«Система высшего образования» - Сегодня к Болонской декларации присоединились уже 45 стран, в том числе Россия. Второй цикл уже представляет собой профессиональную подготовку. Традиционная система высшего образования во Франции имеет особенности. В других странах структура программ подготовки инженеров аналогична. 2.3. Современные образовательные траектории в Европе.

«Защита диссертации» - Свидетельствовать о личном вкладе автора в науку. Региональная экономика. Прогноз практической значимости. 1.12. Предметное поле семинара. Экономика природопользования. Экономическая теория. Послезащит- ный период. Методологические. Мировая экономика. публикации в электронных научных изданиях, зарегистрированных в «Росинформрегистре».

«Школа ВУЗ» - 2. Новые реалии осуществления преемственности. 1.3. Образовательные потребности абитуриентов. Формы подготовки к будущему образованию в ВУЗе: Мнение педагогов. Хожу на подготовительные курсы – 47,4% Занимаюсь самостоятельно – 42,2% Занимаюсь с репетитором – 41,1% Участвую в олимпиадах – 21,9% Занимаюсь исследованием – 7,4% Занимаюсь в учреждениях доп.образования – 2,1% Хватает подготовки в школе – 10,5%.

«Деятельность студентов» - Субъективные факторы. Фестиваль. Пути построения системы. Принципы проектирования. Выбор форм поощрения. Степени проявления компетенций. Выделение оснований. Вариант реализации ЭТК. Типизация форм поощрения. Типизация форм. Способы оценки. Конференция. Необходимость создания системы. Портфолио. Технологическая карта участия.

Всего в теме «Высшее образование» 21 презентация
Урок

Педагогика

135 тем