Без темы
<<  Урок контроля знаний по физике Урок по основам правовых знаний в восьмом классе  >>
Природные сообщества
Природные сообщества
Блицопрос
Блицопрос
Блицопрос - проверка
Блицопрос - проверка
Работа в группе
Работа в группе
Природное сообщество - лес
Природное сообщество - лес
1 задание
1 задание
Вывод: Лес не сможет полноценно существовать, если не будет какого –
Вывод: Лес не сможет полноценно существовать, если не будет какого –
Природное сообщество луг
Природное сообщество луг
2 задание
2 задание
Вывод: природное равновесие может нарушится, если убрать лишь одну
Вывод: природное равновесие может нарушится, если убрать лишь одну
Физкультурная минутка
Физкультурная минутка
Природное сообщество водоём
Природное сообщество водоём
3 задание – растения водоёмов
3 задание – растения водоёмов
3 задание – исправь ошибки
3 задание – исправь ошибки
3 задание – исправь ошибки
3 задание – исправь ошибки
3 задание – цепи питания
3 задание – цепи питания
Вывод: Когда все «нити» сообщества на своих местах, все его обитатели
Вывод: Когда все «нити» сообщества на своих местах, все его обитатели
Итог: Что такое «невидимые нити»
Итог: Что такое «невидимые нити»
Рекомендую
Рекомендую

Презентация: «Урок обобщение». Автор: . Файл: «Урок обобщение.ppt». Размер zip-архива: 5512 КБ.

Урок обобщение

содержание презентации «Урок обобщение.ppt»
СлайдТекст
1 Природные сообщества

Природные сообщества

Урок обобщение Цель урока: обобщить и проверить знания учащихся по изученному разделу. Учитель: Костылева М.В.

Невидимые нити

2 Блицопрос

Блицопрос

? Природное сообщество

? Живая природа

? Место обитания

?

1. Это растения, птицы, звери, насекомые и т.д.

2. Каждый живой организм в природе встречается только там, где находит все условия для жизни

3.Совместно обитающие живые организмы и тот участок земли, на котором они чувствуют себя как дома

3 Блицопрос - проверка

Блицопрос - проверка

3 природное сообщество

1 живая природа

2 место обитания

1. Это растения, птицы, звери, насекомые и т.д.

2. Каждый живой организм в природе встречается только там, где находит все условия для жизни

3.Совместно обитающие живые организмы и тот участок земли, на котором они чувствуют себя как дома

4 Работа в группе

Работа в группе

Обсуждать вместе, работать тихо, давать высказаться каждому; совместно - выбрать ответ, решить, кто будет отвечать

5 Природное сообщество - лес

Природное сообщество - лес

6 1 задание

1 задание

Распределите лесные этажи расположите растения и животных по ярусам составьте цепь питания, сложившуюся в лесу, запишите её в маршрутных листах.

7 Вывод: Лес не сможет полноценно существовать, если не будет какого –

Вывод: Лес не сможет полноценно существовать, если не будет какого –

нибудь «этажа» лесного дома. Если порвать одну невидимую нить, начнут рваться и другие. Разрушатся связи в природе.

8 Природное сообщество луг

Природное сообщество луг

9 2 задание

2 задание

Обсудите и ответьте на вопрос в ваших маршрутных листах.

10 Вывод: природное равновесие может нарушится, если убрать лишь одну

Вывод: природное равновесие может нарушится, если убрать лишь одну

«ниточку» в природном сообществе.

11 Физкультурная минутка

Физкультурная минутка

12 Природное сообщество водоём

Природное сообщество водоём

13 3 задание – растения водоёмов

3 задание – растения водоёмов

Сусак

Рогоз

14 3 задание – исправь ошибки

3 задание – исправь ошибки

Как красиво и интересно наше озеро! Издалека заметны яркие жёлтые кувшинки. Привлекают внимание растения с листьями, похожими на стрелы. Это ряска. По поверхности воды стремительно бегают жуки-плавунцы. А по водным растениям медленно ползают двустворчатые моллюски — прудовики и катушки.

Проверка

15 3 задание – исправь ошибки

3 задание – исправь ошибки

Как красиво и интересно наше озеро! Издалека заметны яркие жёлтые кубышки. Привлекают внимание растения с листьями, похожими на стрелы. Это стрелолист. По поверхности воды стремительно бегают клопы - водомерки. А по водным растениям медленно ползают растительноядные моллюски — прудовики и катушки.

16 3 задание – цепи питания

3 задание – цепи питания

Комар

Лягушка

Цапля

Карась

Щука

Водоросли

17 Вывод: Когда все «нити» сообщества на своих местах, все его обитатели

Вывод: Когда все «нити» сообщества на своих местах, все его обитатели

существуют и развиваются по своим законам.

18 Итог: Что такое «невидимые нити»

Итог: Что такое «невидимые нити»

Взаимосвязь организмов в природном сообществе. Оцените в маршрутных листах свою работу на уроке и своё настроение.

19 Рекомендую

Рекомендую

«Урок обобщение»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/urok-obobschenie-106287.html
cсылка на страницу

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды