Начальная школа
<<  Новая формула урока в начальной школе Работа над мелкой моторикой рук в начальной школе  >>
Устранение недостатков правописания в начальной школе
Устранение недостатков правописания в начальной школе
- На ступени начального общего образования должно быть осуществлено
- На ступени начального общего образования должно быть осуществлено
Готовность к овладению грамотой (по Р.Е. Левиной д.п.н.,доцент)
Готовность к овладению грамотой (по Р.Е. Левиной д.п.н.,доцент)
Особенность дисграфических ошибок:
Особенность дисграфических ошибок:
Группы ошибок
Группы ошибок
Направления работы по устранению недостатков правописания
Направления работы по устранению недостатков правописания
Развитие зрительного образа буквы
Развитие зрительного образа буквы
Т - у этой буквы три палочки, три тоже начинается с «т», у п – пара
Т - у этой буквы три палочки, три тоже начинается с «т», у п – пара
Е – едет вперёд, З – едет задом
Е – едет вперёд, З – едет задом
Узнай букву
Узнай букву
Гласные и согласные
Гласные и согласные
Буква заблудилась
Буква заблудилась
Найди похожие по звучанию слова
Найди похожие по звучанию слова
Найди различия в звучании слов
Найди различия в звучании слов
Нарушение структуры слов
Нарушение структуры слов
Вагончики и слова
Вагончики и слова
Прочитай слова
Прочитай слова
Соедини то, что написано на корнях с тем, что написано на стеблях
Соедини то, что написано на корнях с тем, что написано на стеблях
Родственные слова
Родственные слова
Работа над предложением
Работа над предложением
Предлоги
Предлоги
Помоги Колобку
Помоги Колобку
Падежные окончания
Падежные окончания
В гостях у Даши
В гостях у Даши
Подбери правильные слова
Подбери правильные слова
Помощники
Помощники
Начальное образование должно обеспечить «разнообразие индивидуальных
Начальное образование должно обеспечить «разнообразие индивидуальных
Успехов в работе
Успехов в работе

Презентация на тему: «Устранение недостатков правописания в начальной школе». Автор: Sveta. Файл: «Устранение недостатков правописания в начальной школе.ppt». Размер zip-архива: 13243 КБ.

Устранение недостатков правописания в начальной школе

содержание презентации «Устранение недостатков правописания в начальной школе.ppt»
СлайдТекст
1 Устранение недостатков правописания в начальной школе

Устранение недостатков правописания в начальной школе

Презентацию составила: учитель начальных классов МАОУ «СОШ № 14» Ярополова Светлана Вадимовна

2 - На ступени начального общего образования должно быть осуществлено

- На ступени начального общего образования должно быть осуществлено

«формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе.»

«Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования».– М., 2009, с. 5.

3 Готовность к овладению грамотой (по Р.Е. Левиной д.п.н.,доцент)

Готовность к овладению грамотой (по Р.Е. Левиной д.п.н.,доцент)

Полноценная речь; Достаточное развитие фонематического слуха; Достаточное фонематическое восприятие; Достаточное оптические представления; Нормальное развитие интеллекта; Нормальная работоспособность, внимание, желание, усидчивость; Достаточная аналитико-синтетическая деятельность; Хорошо развитая общая и мелкая моторика

4 Особенность дисграфических ошибок:

Особенность дисграфических ошибок:

Дисграфические ошибки – стойкие, специфические, многочисленные, повторяющиеся. Ошибки наблюдаются в сильной фонематической позиции. Ошибки характеризуются как дисграфические, если они наблюдаются у детей школьного возраста.

5 Группы ошибок

Группы ошибок

1.Нарушение письма, обусловленное неустойчивыми зрительными впечатлениями и представлениями 2. Нарушение, обусловленное неправильным произношением, заменой фонематически - близкими звуками 3. Нарушение письма, обусловленное искажением структуры слов 4. Ошибки в построении структуры предложения 5. Ошибки в написании падежных окончаний

6 Направления работы по устранению недостатков правописания

Направления работы по устранению недостатков правописания

Развитие мыслительных операций: сравнения, обобщения, анализа, синтеза. Развитие зрительного восприятия, анализа, зрительной памяти. Формирование пространственных представлений. Развитие слухового восприятия, внимания, памяти. Развитие лексики. Формирование морфологической и синтаксической системы языка. Формирование анализа структуры предложения. Развитие коммуникативной, познавательной и регулирующей функции и речи.

7 Развитие зрительного образа буквы

Развитие зрительного образа буквы

Б –похожа на белку, такой же хвост; слово белка тоже начинается на звук «б», «q» - похожа на дятла, и слово дятел начинается на звук «д»

В –буква похожа на верблюда с двумя горбами, а Д - на верблюда с одним горбом

8 Т - у этой буквы три палочки, три тоже начинается с «т», у п – пара

Т - у этой буквы три палочки, три тоже начинается с «т», у п – пара

палочек и слово начинается на «п»

Р – пишем букву и палочка рррастёт, п – палочка перестала расти

9 Е – едет вперёд, З – едет задом

Е – едет вперёд, З – едет задом

Х – холодно и буква сжалась, ж – жарко, она раскрылась

10 Узнай букву

Узнай букву

Допиши буквы

Найди сходство и различие среди данных букв

Найди правильно написанную букву

11 Гласные и согласные

Гласные и согласные

Чем отличаются гласные от согласных?

Дайте характеристику гласным звукам и согласным

12 Буква заблудилась

Буква заблудилась

Поставь на место заблудившиеся звуки в словах

13 Найди похожие по звучанию слова

Найди похожие по звучанию слова

Какими звуками они отличаются?

14 Найди различия в звучании слов

Найди различия в звучании слов

Коза – коса

Дрова – трава

Кузнец - кузнечик

15 Нарушение структуры слов

Нарушение структуры слов

Из слогов составить названия предметов

16 Вагончики и слова

Вагончики и слова

Соедини вагончик с тем словом, в котором есть такой же слог

17 Прочитай слова

Прочитай слова

Замени рисунки первой буквой и прочти слова

18 Соедини то, что написано на корнях с тем, что написано на стеблях

Соедини то, что написано на корнях с тем, что написано на стеблях

растений

Корень бывает у каждого слова. Слову, как дереву, корень – основа. Дерево спилят – без корня оно, Сам понимаешь простое бревно. Если же корень у слова отнять, Вряд ли мы что-нибудь сможем понять.

19 Родственные слова

Родственные слова

Найди родственные слова Запиши, выдели корень Составь родственные слова

20 Работа над предложением

Работа над предложением

Предлог

Есть слова, которые можно нарисовать – это предметы (магазин, дорога) Есть слова, которые нельзя нарисовать – это действия (пошли, полетели)

Со второго этажа полетели два ножа Мы по лестнице бежим и считаем этажи

21 Предлоги

Предлоги

Где находится Колобок?

22 Помоги Колобку

Помоги Колобку

Назови где находится Колобок?

Подставь Колобка на кубик

23 Падежные окончания

Падежные окончания

Когда не знаешь какое писать окончание, подставляй подобные слова - заместители

24 В гостях у Даши

В гостях у Даши

Помоги Даше раздать угощение гостям.

25 Подбери правильные слова

Подбери правильные слова

26 Помощники

Помощники

Кто чем работает? Запиши словосочетания

27 Начальное образование должно обеспечить «разнообразие индивидуальных

Начальное образование должно обеспечить «разнообразие индивидуальных

образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития».

«Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования».– М., 2009, с. 6.

28 Успехов в работе

Успехов в работе

«Устранение недостатков правописания в начальной школе»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/ustranenie-nedostatkov-pravopisanija-v-nachalnoj-shkole-209221.html
cсылка на страницу

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Устранение недостатков правописания в начальной школе