Современный урок
<<  Воспитательные ресурсы современного урока Современная вакцинопрофилактика  >>
Виды опроса на современном уроке
Виды опроса на современном уроке
План работы над темой
План работы над темой
Литература:
Литература:
Задача учителя географии
Задача учителя географии
Методы изложения на уроках географии
Методы изложения на уроках географии
Опрос активизирует процесс обучения, побуждает ученика к
Опрос активизирует процесс обучения, побуждает ученика к
Опросы разных видов
Опросы разных видов
Цифровой диктант (к теме «Африка»)
Цифровой диктант (к теме «Африка»)
Сигнальные загадки (к теме «Исследование Земли»)
Сигнальные загадки (к теме «Исследование Земли»)
ДИКТАНТ – ВИКТОРИНА (по материкам южного полушария)
ДИКТАНТ – ВИКТОРИНА (по материкам южного полушария)
1.Найди лишнее слово
1.Найди лишнее слово
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
Определить пары: дата – событие Дата: Событие: 1 1736 а Основание
Определить пары: дата – событие Дата: Событие: 1 1736 а Основание
Определите минерал Таганая
Определите минерал Таганая
Вы видите хребет Таганай, определите по карте атласа какой он по
Вы видите хребет Таганай, определите по карте атласа какой он по
Тест и задания разных уровней
Тест и задания разных уровней
Выводы:
Выводы:
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация на тему: «Виды опроса на современном уроке». Автор: XP. Файл: «Виды опроса на современном уроке.ppt». Размер zip-архива: 677 КБ.

Виды опроса на современном уроке

содержание презентации «Виды опроса на современном уроке.ppt»
СлайдТекст
1 Виды опроса на современном уроке

Виды опроса на современном уроке

Учитель: Бочарова Н.О.

2 План работы над темой

План работы над темой

Изучить литературу по данной теме апробировать новые формы опроса

3 Литература:

Литература:

Конаржевский А.Ю. Анализ урока М. Центр педагогический поиск 2000г Панчешникова М.Н. Методика обучения географии в школе М. Просвещение учебная литература 1997г. Пидкасистый П.И. Опрос как средство обучения. М. Педагогическое образование 2002г. Я иду на урок географии. Книга для учителя.М. издательство «Первое сентября»2000г.

4 Задача учителя географии

Задача учителя географии

Формирование географических понятий с приведением их в систему. Решение этой задачи обеспечивается 1.Ориентацией на чувственную основу знаний и географических представлений 2. Включение в учебный процесс разных видов опроса 3. Обеспечение практической деятельности

5 Методы изложения на уроках географии

Методы изложения на уроках географии

Рассказ и эвристическая беседа с привлечением картографического материала и наглядных пособий Школьная лекция Самостоятельная работа и краткие выступления учащихся

6 Опрос активизирует процесс обучения, побуждает ученика к

Опрос активизирует процесс обучения, побуждает ученика к

самостоятельному мышлению, сопоставлениям, обобщениям.

Опрос является: Важнейшим видом контроля и учета знаний Средством закрепления и углубления знаний Средством развития мышления и речи

7 Опросы разных видов

Опросы разных видов

Текущий Беседа Фронтальный Индивидуальный Практические работы Комбинированный Письменные работы Творческий отчет Тестирование Урок - ролевая игра

8 Цифровой диктант (к теме «Африка»)

Цифровой диктант (к теме «Африка»)

1 Виктория 2 Замбези. 3 Конго. 4 Гвинейский. 5 Гибралтарский. 6 Килиманджаро 7 Оазис 8 о. Мадагаскар. 9 Пустыня 10 Пигмеи. 1в.- 4 8 6 3 10 7 2 1 5 9 2в – 7 3 5 8 1 4 9 10 6 2 самый большой залив Африки. самый большой остров Африки. высочайшая вершина Африки река 2 пересекающая экватор самые маленькие жители экваториальных лесов район пустынь, где грунтовые воды подходят близко к поверхности кр.река ю. Африки впадающая в Индийский океан водопад на р. Замбези пролив отделяющий Африку от Европы. обширные территории с сухим, жарким климатом и редкой растительностью.

9 Сигнальные загадки (к теме «Исследование Земли»)

Сигнальные загадки (к теме «Исследование Земли»)

1820

Ф,м,

А

1492

10 ДИКТАНТ – ВИКТОРИНА (по материкам южного полушария)

ДИКТАНТ – ВИКТОРИНА (по материкам южного полушария)

самый маленький материк ( Австралия) город ,возникший как колония каторжников (Сидней) материк, где нет действующих вулканов (Австралия) пересыхающие реки (крики) самое крупное озеро Австралии (Эйр) степь в Юж.Америке (пампа) сумчатый медведь (Коала) бескрылая птица Новой Зеландии (Киви) самый высокий материк Земли (Антарктида) имена первооткрывателей Антарктиды (Лазарев и Беллинсгаузен) полюс холода Земли (ст. Восток) птица символ Антарктиды ( Пингвин).

11 1.Найди лишнее слово

1.Найди лишнее слово

АВСТРАЛИЯ. Муррей, Дарлинг, Косцюшко Юго – Восточный, Байрон, Игольный. Каир, Сидней, Мельбурн. Б. Песчаная, Сахара, Б. Пустыня Виктория 2. КТО ТАКОЙ ЧТО ТАКОЕ Стшелецкий скреб Утконос Йорк Лирохвост бумеранг 3.РАБОТА С АТЛАСОМ. Какой мыс южнее? ЮЖНЫЙ. Юго – Восточный (39 ю.ш) Какой порт севернее? Перт (32 Ю.Ш) БРИСБЕН.(27 Ю.Ш) Какая вершина западнее? Г. БРУС(118 в.д) или Либиг (132 в.д)

12 СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

Погода – это……. Климат – это……. Изотерма – это….. Природная зона – это……. Высотная поясность – это…….

13 Определить пары: дата – событие Дата: Событие: 1 1736 а Основание

Определить пары: дата – событие Дата: Событие: 1 1736 а Основание

Магнитогорска 2 1930 б Основание Челябинска 3 1935 в Образования Ленинского р-на. Карточка – задания 1. История школы Краткий рассказ о замечательном месте в области или городе, которое вы посетили в этом году. Карточка – задания 2. Музей – Аркаим основан: а) 1928г. б) 1991г. в) 40 тыс. лет назад. 2. Изобразите герб г. Магнитогорска. 3. Краткий рассказ о замечательном месте в области или городе, которое вы посетили в этом году.

14 Определите минерал Таганая

Определите минерал Таганая

1. Скопление гор - это горная ……? 2. Самая высокая часть горы? 3. Самый посещаемый туристами хребет? 4. Составная часть горной породы? 5. Город возле Таганая? 6. Высокогорное озеро области и национальный парк? 7. Горная страна России? 8. Река нашего города? 9. Северный хребет Таганая?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

15 Вы видите хребет Таганай, определите по карте атласа какой он по

Вы видите хребет Таганай, определите по карте атласа какой он по

высоте Укажите абсолютную высоту гор Какая форма рельефа показана цифрами1и 2

2

1

1

16 Тест и задания разных уровней

Тест и задания разных уровней

1 уровень – оценка «3» 1 и 2 уровень – оценка «4» 1, 2, 3 уровень – оценка «5» 1 уровень. 1. Верхний твердый слой Земли а) ядро б) мантия в) земная кора. 2. К обломочным горным породам относятся а) гранит б) мел в) гравий. 3. Средняя мощность Земной коры под океаном а) 3-5 км б) 30-50 км. 4. На глубине 1000 м температура а) повышается б) понижается. 5. Фонтанирующие источники – это а) гейзер б) жерло в) лава 2 уровень дайте определение понятия «вулкан» 3 уровень Как вы думаете, какие горные породы образовались раньше: магматические, осадочные или метаморфические? Обоснуйте свою точку зрения.

17 Выводы:

Выводы:

Обучающая сила опроса зависит от Активности класса во время опроса Вопросы должны различаться разнообразием Опрос должен быть частым, что приучает и обеспечивает систематичность в работе, воспитывает прилежание, добросовестность и аккуратность Эффективность опроса возрастает, когда учитель овладевает всеми возможными способами опроса. При опросе должны учитываться возрастные особенности и соблюдаться индивидуальный подход, т.к. личность ученика это центр педагогического процесса.

18 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

«Виды опроса на современном уроке»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vidy-oprosa-na-sovremennom-uroke-146166.html
cсылка на страницу

Современный урок

19 презентаций о современном уроке
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Современный урок > Виды опроса на современном уроке