Школа
<<  Развитие интеллектуальной сферы учащихся в сельской школе Система комплексного управления реализацией национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»  >>
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Что такое игра
Что такое игра
Для чего нужна игра
Для чего нужна игра
Взаимосвязь между игрой и эмоциональным состоянием детей
Взаимосвязь между игрой и эмоциональным состоянием детей
Эмоционально активный
Эмоционально активный
Эмоционально пассивный
Эмоционально пассивный
Роль эмоциональной сферы в развитии ребёнка
Роль эмоциональной сферы в развитии ребёнка
Качества, формируемые в игре
Качества, формируемые в игре
Управление игрой
Управление игрой
Наглядность - как метод эмоционального развития
Наглядность - как метод эмоционального развития
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Интересным для эмоционального развития детей является использование
Интересным для эмоционального развития детей является использование
Пиктограммы;
Пиктограммы;
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Графические изображения лица
Графические изображения лица
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Силуэты людей
Силуэты людей
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Пантомимы, отражающие эмоции
Пантомимы, отражающие эмоции
Подвижные аппликации
Подвижные аппликации
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Задания-игры:
Задания-игры:
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Дидактические игры
Дидактические игры
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Сюжетно- ролевые игры
Сюжетно- ролевые игры
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Подвижные игры
Подвижные игры
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Игры-эстафеты
Игры-эстафеты
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Важным элементом игр при эмоциональном развитии является музыка
Важным элементом игр при эмоциональном развитии является музыка
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
Наблюдая за детьми в процессе игр, мы сделали следующие выводы:
Наблюдая за детьми в процессе игр, мы сделали следующие выводы:
Вывод
Вывод
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы дошкольников». Автор: Lenovo. Файл: «Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы дошкольников.pptx». Размер zip-архива: 5523 КБ.

Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы дошкольников

содержание презентации «Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы дошкольников.pptx»
СлайдТекст
1 Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы

Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы

дошкольников

2 Что такое игра

Что такое игра

Игра - своеобразная форма деятельности, при посредстве которой дети готовятся к жизни, приобретают определенные навыки и привычки, усваивают социальный опыт, формируют в себе черты будущего характера. Детская игра – это не бесполезное препровождение времени, а «умный педагогический прием воспитания юной личности».

3 Для чего нужна игра

Для чего нужна игра

В ходе игры создаются наиболее благоприятные условия для развития всех сторон личности ребёнка, в том числе для воспитания эмоциональных качеств, эмоциональности. Игра дошкольника насыщена самыми разнообразными эмоциями, удивлением, волнением, радостью, восторгом и т. д. Это даёт возможность использовать игровую деятельность не только для развития и воспитания личности ребёнка, но и для профилактики и коррекции его психических состояний.

4 Взаимосвязь между игрой и эмоциональным состоянием детей

Взаимосвязь между игрой и эмоциональным состоянием детей

выступает в двух планах: становление и совершенствование игровой деятельности влияет на возникновение и развития эмоций, сформировавшиеся эмоции влияют на развитие игры определённого содержания. Различный характер переживаний, возникающих по ходу игры, позволяет выделить два типа эмоционального поведения детей.

5 Эмоционально активный

Эмоционально активный

У эмоционально активных ярко выражен интерес к игре в целом и к действиям с одним или несколькими предметами. Они играют в течении длительного времени. Совершают с игрушками большое количество действий, многие из которых завершаются непосредственными, ярко выраженными реакциями: смехом, удивлением, восторгом и т.д.

6 Эмоционально пассивный

Эмоционально пассивный

У эмоционально пассивных детей игра носит характер беглого, поверхностного ознакомления с игрушками. Общее время их деятельности непродолжительно. Эмоциональные проявления крайне бедны. Не наблюдается ярко выраженной радости или удивления.

7 Роль эмоциональной сферы в развитии ребёнка

Роль эмоциональной сферы в развитии ребёнка

В развитии ребёнка главное место занимает его эмоциональная сфера. От того, какой эмоциональный фон сопровождает человека, в первую очередь, зависят его отношения с окружающим миром

8 Качества, формируемые в игре

Качества, формируемые в игре

В игре формируются новые качества поведения ребенка, развивается и обогащается его эмоциональный опыт. Через игру можно развивать познавательные возможности ребенка, подготовить его к жизни в современном обществе, заставить его поверить в свои силы и возможности. С помощью игры можно развивать у детей положительные эмоции, научить распознавать эмоциональное настроение окружающих и управлять собственным эмоциональным состоянием.

9 Управление игрой

Управление игрой

О роли игры в воспитании детей говорят многие специалисты. Но необходимо отметить, что сама по себе игра не даёт большого положительного эффекта, так как игрой, особенно когда речь идёт о воспитании ребёнка, необходимо управлять. Именно поэтому, когда говорят о применении игры в формировании каких-либо качеств личности ребёнка, в том числе и в эмоциональном развитии, подразумевают применение определённых методик, содержащих набор игр и игровых ситуаций, которые в совокупности воздействуют на воспитание ребёнка.

10 Наглядность - как метод эмоционального развития

Наглядность - как метод эмоционального развития

Применение наглядности в игровых методиках как метода эмоционального развития имеет свои особенности по причине того, что эмоции беспредметны и их можно изобразить только символически. На практике допустимо применять игры с зеркалом, в котором ребёнок может видеть как он изображает те или иные эмоции. .

11 Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
12 Интересным для эмоционального развития детей является использование

Интересным для эмоционального развития детей является использование

моделей. В качестве моделей эмоционального состояния в играх можно использовать: Пиктограммы Графические изображения лица Силуэты людей Пантомимы, отражающие эмоции Подвижные аппликации, Задания – игры.

13 Пиктограммы;

Пиктограммы;

14 Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
15 Графические изображения лица

Графические изображения лица

16 Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
17 Силуэты людей

Силуэты людей

18 Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
19 Пантомимы, отражающие эмоции

Пантомимы, отражающие эмоции

20 Подвижные аппликации

Подвижные аппликации

21 Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
22 Задания-игры:

Задания-игры:

23 Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
24 Дидактические игры

Дидактические игры

«Определи выражение лица». «В мире эмоций». «Грустно – весело» «Петушок». «Сделай так» «Четвертый лишний» и др.

25 Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
26 Сюжетно- ролевые игры

Сюжетно- ролевые игры

Положительное влияние на эмоциональное развитие детей дошкольного возраста оказывают сюжетно-ролевые игры. Они способствуют эмоциональной отзывчивости ребенка к сверстникам, решению проблемных ситуаций.

27 Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
28 Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
29 Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
30 Подвижные игры

Подвижные игры

Подвижные игры - доставляют детям радость, чувство удовольствия, вызывают интерес, захватывают воображение, побуждают к творческому выполнению игровых действий. Высокая эмоциональная насыщенность подвижных игр позволяет использовать их для воспитания детей бодрыми, жизнерадостными.

31 Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
32 Игры-эстафеты

Игры-эстафеты

33 Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
34 Важным элементом игр при эмоциональном развитии является музыка

Важным элементом игр при эмоциональном развитии является музыка

«Тропинка», «Если нравится тебе», «Тух – тиби – дух» ,

35 Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы
36 Наблюдая за детьми в процессе игр, мы сделали следующие выводы:

Наблюдая за детьми в процессе игр, мы сделали следующие выводы:

- Дети становятся более спокойны, уравновешены; - Дети становятся более внимательны друг к другу; - Стало больше присутствовать эмоций радости, веселья; - Дети сами могут организовывать игры, чувствуют себя более раскованными и свободными; - Стали проявлять больше творчества, выдумки, воображения при проведении подвижных игр.

37 Вывод

Вывод

Таким образом, можно сделать вывод, что последние годы становится все больше детей с нарушением психо - эмоционального развития, к которым относятся эмоциональная неустойчивость, враждебность, агрессивность, тревожность, что приводит к трудностям во взаимоотношениях с окружающими. Более того, на фоне таких нарушений возникают так называемые вторичные отклонения, которые проявляются, например, в устойчиво негативном поведении. Соответствующим образом организованная игра способна не только обогатить эмоциональный опыт ребенка, но и смягчить и даже полностью устранить отмеченные выше проблемы.

38 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы дошкольников»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vlijanie-igrovoj-dejatelnosti-na-razvitie-emotsionalnoj-sfery-doshkolnikov-248186.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Школа > Влияние игровой деятельности на развитие эмоциональной сферы дошкольников