Без темы
<<  Волков Александр Витальевич, председатель Пермского краевого фонда «Поможем детям», директор НУ «Пермский образовательный научно-исследовательский центр авитальной активности» Вопрос себе как первый шаг к творчеству  >>
Волхонщинский филиал МБОУ Пичаевской СОШ
Волхонщинский филиал МБОУ Пичаевской СОШ
Содержание
Содержание
Проблемный вопрос
Проблемный вопрос
Тема исследования
Тема исследования
Аннотация проекта
Аннотация проекта
Объект исследования
Объект исследования
Предмет исследования
Предмет исследования
Цель исследования
Цель исследования
Гипотеза
Гипотеза
Задачи исследования
Задачи исследования
Новизна и практическая значимость
Новизна и практическая значимость
Литература и интернет-ресурсы
Литература и интернет-ресурсы
Методики исследования
Методики исследования
Этапы исследования
Этапы исследования
Результаты исследования
Результаты исследования
Выводы
Выводы
Критерии оценки результатов
Критерии оценки результатов
Заключение
Заключение
Молодцы, ребята
Молодцы, ребята

Презентация: «Волхонщинский филиал МБОУ Пичаевской СОШ». Автор: Наталья. Файл: «Волхонщинский филиал МБОУ Пичаевской СОШ.ppt». Размер zip-архива: 218 КБ.

Волхонщинский филиал МБОУ Пичаевской СОШ

содержание презентации «Волхонщинский филиал МБОУ Пичаевской СОШ.ppt»
СлайдТекст
1 Волхонщинский филиал МБОУ Пичаевской СОШ

Волхонщинский филиал МБОУ Пичаевской СОШ

Учебный проект по литературе «М.В.Ломоносов – «первый университет» России». Выполнила Родкина Н.А., учитель русского языка и литературы Участники: обучающиеся 8,9 классов с. Волхонщина, 2011 - 2012 уч.г.

2 Содержание

Содержание

Введение 1. Методологические характеристики: – проблема исследования, – тема исследования, - аннотация исследования, – объект исследования, – предмет исследования, – цель исследования, – гипотеза исследования, – задачи исследования, – новизна, актуальность и практическая значимость, - обзор литературы и интернет-ресурсов, - методы исследования 2. Основная часть Этапы исследования Результаты исследования Выводы Критерии оценки результатов 3. Заключение.

3 Проблемный вопрос

Проблемный вопрос

Какова роль трудов М.В.Ломоносова в нашей стране?

4 Тема исследования

Тема исследования

Значение деятельности М.В.Ломоносова в России

5 Аннотация проекта

Аннотация проекта

Имя великого русского учёного М.В.Ломоносова вызывает в каждом из нас чувства гордости и уверенности в том, что действительно «может собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов российская земля рождать». В 2011 году отмечалось 300-летие со дня рождения этого выдающегося человека. Именно поэтому проблема изучения его жизни и научной деятельности стала особенно актуальной. Ещё В.Г.Белинский писал: « Юноши с особенным вниманием и особенной любовью должны изучать его жизнь, носить в душе своей его величавый образ». Реализация этого проекта осуществляется в рамках урока литературы по теме «М.В.Ломоносов – реформатор, учёный, поэт» и ориентирована на обучающихся 9 класса. В то же время урок интегрирован и связан с русским языком, историей, географией, химией, физикой, искусством. Самостоятельная работа обучающихся поможет ответить на проблемные вопросы, научит применять приобретённые знания в повседневной жизни, воспитает чувства гуманизма и патриотизма. Выводы, сделанные в ходе работы, помогут прийти к ответу на поставленный вопрос о роли М.В.Ломоносова в нашей стране. Исследовательский проект рассчитан на 1 месяц.

6 Объект исследования

Объект исследования

биография и научная деятельность М.В.Ломоносова

7 Предмет исследования

Предмет исследования

Родина М.В.Ломоносова. Стремление к науке. Научная деятельность М.В.Ломоносова. Искусство мозаики. Памятные места, посвящённые М.В.Ломоносову.

8 Цель исследования

Цель исследования

выявление значения деятельности М.В.Ломоносова в российской науке.

9 Гипотеза

Гипотеза

Гипотеза нашего проекта заключается в том, что изучение жизни и трудов М.В.Ломоносова ведёт к пропаганде получения научных знаний и умений, а также дальнейшем их применении в повседневной жизни.

10 Задачи исследования

Задачи исследования

Выявить материалы по жизни и деятельности М.В.Ломоносова Проанализировать открытия М.В.Ломоносова. Систематизировать полученную информацию согласно теме. Выполнить исследовательскую работу по сформулированным темам.

11 Новизна и практическая значимость

Новизна и практическая значимость

Материал исследовательской работы интересен, отражает наиболее значимую информацию о жизни и деятельности М.В.Ломоносова в развитии науки и техники нашей страны, изложен в нетрадиционной форме с применением ИКТ. Данная работа может быть использована как на уроке, так и на внеклассном мероприятии.

12 Литература и интернет-ресурсы

Литература и интернет-ресурсы

1.Гаген-Торн Н. Начало пути / Н. Гаген-Торн. // Белый пароход.-1996.- №1.- С.7-9. 2. Ишлинский А.Ю М.В.Ломоносов – великий русский учёный / А.Ю.Ишлимский, Г.Е.Павлова. - М.: Педагогика,1986. 3. Карпеев Э.П. Михаил Васильевич Ломоносов/ Э.П.Карпеев. - М.: Просвещение, 1987. 4. Марков А.Я. Михайло Ломоносов: Поэма/ А.Я.Марков. - М.: Современник, 1973. 5. Михайло Ломоносов: Жизнеописание. Избранные труды. Воспоминания современников. Суждение потомков. Стихи и проза о нём.- М.: Современник, 1989.- (Открытия и судьбы). 6. Уткина Н.Ф. Михаил Васильевич Ломоносов/ Н.Ф.Уткина. - М.: Мысль, 1986. 7.Щеблыкин Ю.С. "Гряди, Российская отрада: Поставь опасностям конец". Об изучении жизни и творчества М.В. Ломоносова. // "Литература в школе". 1991. - №4.- с.64-78 www.aonb.ru www.law.msu.ru www.refak.ru www.ippk.arkh-edv.ru www.lomonosov.org.ru www.akias.org.ru www.etovidel.ru www.russliymir.ru www.hellopiter.ru www.narfu.ru www.lomonosovo.ru www.rsu.ru www.lomonosov.name.ru

13 Методики исследования

Методики исследования

- Метод эмпирического исследования (наблюдение); - метод теоретического исследования (абстрагирование); - метод комплексного исследования (анализ).

14 Этапы исследования

Этапы исследования

1.Подготовительный этап: 1. Выбор примерной темы (заглавия) работы 2. Определение цели работы 3. Выбор объекта исследования 4. Формулирование рабочей гипотезы. 5. Определение конкретных задач, решение которых позволит достичь поставленной цели. 2. Основной этап: 1. Поиск и изучение литературы по теме исследования. 2. Формирование главы: «Обзор литературы и источников» 3. Выбор методов исследования. 4. Выполнение собственных исследований. Анализ полученных результатов. 5. Подготовка отчета о проделанной работе 6. Подготовка работы к презентации

15 Результаты исследования

Результаты исследования

Презентация «Родина М.В. Ломоносова» Презентация «Путь в науку» Презентация «М.В.Ломоносов – учёный» Презентация «Рассказ об искусстве мозаики» Презентация «Памяти М.В.Ломоносова посвящается…» Сочинение «Учусь у Ломоносова» Викторина о М.В.Ломоносове

16 Выводы

Выводы

М.В.Ломоносов родился в 1711 году в деревне Мишанинской Архангельской губернии в семье помора. Ломоносов шёл в ученье семимильными шагами. За короткий срок он добился больших успехов и стал первым по всем предметам. Трудно назвать какую-либо отрасль науки из существующих в 18 веке, в которую бы Ломоносов не внес крупного творческого вклада. В России древнее искусство мозаики возродил Михаил Васильевич Ломоносов. Семь веков отделяют Ломоносовскую мастерскую от мозаик Киева, этот долгий период времени наша страна не знала мозаичного искусства, забыла его. М.В. Ломоносов прожил яркую, полную творческих дерзаний жизнь. Его жизни и деятельности посвящено много книг и статей; его образ запечатлен в произведениях живописи, графики, культуры. Михаил Васильевич - уникальное явление для мировой культуры, но прежде всего это русский человек, первый просветитель России, наш «первый университет».

17 Критерии оценки результатов

Критерии оценки результатов

Актуальность проблемы; соответствие содержания работы теме, поставленной цели и задачам; глубина проработки материала; эстетичность оформления работы; обоснованность выводов.

18 Заключение

Заключение

Великий сын русского народа, он всю свою жизнь посвятил России. Имя Ломоносова является символом патриотизма, образцом служения народу, примером самоотверженной борьбы за науку.

19 Молодцы, ребята

Молодцы, ребята

Вы славно потрудились. Спасибо всем!

«Волхонщинский филиал МБОУ Пичаевской СОШ»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/volkhonschinskij-filial-mbou-pichaevskoj-sosh-103910.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Волхонщинский филиал МБОУ Пичаевской СОШ