Требования к школе
<<  По изо материалы принадлежности для рисования Подготовка и проведение общего собрания собственников помещений по вопросам капитального ремонта  >>
Воспитание ценностного отношения к труду в рамках реализации проекта
Воспитание ценностного отношения к труду в рамках реализации проекта
Участие школьников в олимпиадах и конкурсах по предметам
Участие школьников в олимпиадах и конкурсах по предметам
Участие школьников в олимпиадах и конкурсах по предметам
Участие школьников в олимпиадах и конкурсах по предметам
Областной конкурс по технологии «Формула успеха»
Областной конкурс по технологии «Формула успеха»
Межрегиональный конкурс «Знатоки и умельцы Урала» (лауреаты) Городской
Межрегиональный конкурс «Знатоки и умельцы Урала» (лауреаты) Городской
Воспитание ценностного отношения к труду в рамках реализации проекта
Воспитание ценностного отношения к труду в рамках реализации проекта
В рамках городских соревнований «Трудовые резервы-2015», посвящённых
В рамках городских соревнований «Трудовые резервы-2015», посвящённых
Кулинария
Кулинария
Конференция
Конференция
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013г
2013г
Доля учителей математики, физики, химии, информатики, биологии,
Доля учителей математики, физики, химии, информатики, биологии,
Трудовое воспитание имеет следующие функции:
Трудовое воспитание имеет следующие функции:
Трудолюбие – личностное качество
Трудолюбие – личностное качество
Компоненты трудового воспитания
Компоненты трудового воспитания
Базовые национальные ценности
Базовые национальные ценности
Основные принципы трудового воспитания
Основные принципы трудового воспитания
Задачи трудового воспитания
Задачи трудового воспитания
Задачи трудового воспитания
Задачи трудового воспитания
Работы учащихся объединения дополнительного образования
Работы учащихся объединения дополнительного образования
Воспитание ценностного отношения к труду в рамках реализации проекта
Воспитание ценностного отношения к труду в рамках реализации проекта

Презентация: «Воспитание ценностного отношения к труду в рамках реализации проекта ТЕМП». Автор: Иванова Т.П.. Файл: «Воспитание ценностного отношения к труду в рамках реализации проекта ТЕМП.ppt». Размер zip-архива: 1823 КБ.

Воспитание ценностного отношения к труду в рамках реализации проекта ТЕМП

содержание презентации «Воспитание ценностного отношения к труду в рамках реализации проекта ТЕМП.ppt»
СлайдТекст
1 Воспитание ценностного отношения к труду в рамках реализации проекта

Воспитание ценностного отношения к труду в рамках реализации проекта

ТЕМП в МБОУ СОШ №117

Иванова Т.П., заместитель директора МБОУ СОШ №117 по методической работе

2 Участие школьников в олимпиадах и конкурсах по предметам

Участие школьников в олимпиадах и конкурсах по предметам

естественно-математического и технологического цикла

Кенгуру-математика для всех Международный конкурс «Инфознайка» (2-е место, 1 чел.) Отраслевая физико-математическая олимпиада Росатома Игра-конкурс «Слон» Южно-Уральская олимпиада школьников Олимпиада УрФО по математике, информатике, окружающему миру, физике, химии

3 Участие школьников в олимпиадах и конкурсах по предметам

Участие школьников в олимпиадах и конкурсах по предметам

естественно-математического и технологического цикла

Олимпиада «КИТ» (1-е место, 1 чел; 3-е место – 1 чел). Международная олимпиада по технологии «Мой дом – моя отчизна» (диплом 1 степени – 1 чел., диплом 2 степени – 4 чел; диплом 3 степени – 1 чел.) Международный конкурс – игра по технологии «МоЛоТоК» ( 2 место -3 чел; 3 место – 2 чел.) Областной конкурс по технологии «Формула успеха» (Смирнов Дмитрий II место в секции «Технология обработки конструкционных материалов», руководитель проекта Сибогатулин Равиль Гаязович; Рахмятуллова Юлия, III место в секции «Декоративно-прикладное творчество». руководитель проекта Мальцева Светлана Равилевна)

4 Областной конкурс по технологии «Формула успеха»

Областной конкурс по технологии «Формула успеха»

5 Межрегиональный конкурс «Знатоки и умельцы Урала» (лауреаты) Городской

Межрегиональный конкурс «Знатоки и умельцы Урала» (лауреаты) Городской

конкурс «Трудовые резервы-2015» (Белицкий Семён 8 «Б» класс - Диплом за I место в номинации «Юный токарь-2015»; Егоров Николай 8 «Б» класс - Диплом за I место в номинации «Юный слесарь-2015»; Сединский Алексей 7 «А» класс - Диплом за II место в номинации «Юный столяр-2015» Чащин Никита 7 «А» класс – Свидетельство участника в номинации «Юный столяр-2015»; команда – диплом за 1 место)

Участие школьников в олимпиадах и конкурсах по предметам естественно-математического и технологического цикла

6 Воспитание ценностного отношения к труду в рамках реализации проекта
7 В рамках городских соревнований «Трудовые резервы-2015», посвящённых

В рамках городских соревнований «Трудовые резервы-2015», посвящённых

70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг., прошел городской конкурс «КУЛИНАРиЯ» среди девочек 6 классов. Команда - победитель в номинации «Интересное о кулинарии» Пятнадцатая городская научная конференция молодых исследователей (Дипломом II степени в секции «Художественно-прикладное творчество. Искусство» представила проект Рахмятуллова Юлия, ученица 9 «А» класса, научный руководитель: Мальцева С.Р., учитель технологии)

Участие школьников в олимпиадах и конкурсах по предметам естественно-математического и технологического цикла

8 Кулинария

Кулинария

9 Конференция

Конференция

10 2013

2013

2014

Физика

33%

24%

Химия

14%

9%

Биология

9%

6%

Информатика

-

-

Доля выпускников, выбравших предметы естественно-математического цикла в форме ЕГЭ (11 класс)

11 2013

2013

2014

Физика

6%

-

Химия

12%

-

Биология

-

-

Информатика

15%

-

Доля выпускников, выбравших предметы естественно-математического цикла в форме ГИА-9

12 2013

2013

2014

9 класс

51% Снежинск Кыштым Челябинск

31% Снежинск Кыштым Челябинск

11 класс

2% Снежинск

6% Снежинск

Доля выпускников 9-х и 11-х классов, поступивших в учреждения среднего профессионального образования по естественнонаучному, техническому, технологическому профилю обучения (от общего числа выпускников)

13 2013

2013

2014

11 класс

53%

42%

Доля выпускников 11-х классов, поступивших в учреждения высшего профессионального образования по естественнонаучному, техническому, технологическому профилю обучения (от общего числа выпускников)

14 2013г

2013г

(43 чел.)

2014 (33 чел.)

Челябинск – 6 чел. (14%) Екатеринбург – 7 чел. (16%) Снежинск – 6 чел. (14%) Москва – 2 чел. (5%) Казань – 1 чел. (2%) Санкт-Петербург– 1 чел. (2%) Всего 23 чел. (53%)

Челябинск – 4 чел. (12%) Екатеринбург – 3 чел. (9%) Снежинск – 7 чел. (21%) Всего 14 чел. (42%)

Доля выпускников 11-х классов, поступивших в учреждения высшего профессионального образования по естественнонаучному, техническому, технологическому профилю обучения (от общего числа выпускников – по городам)

15 Доля учителей математики, физики, химии, информатики, биологии,

Доля учителей математики, физики, химии, информатики, биологии,

технологии, участвовавших в конкурсах профессионального мастерства

Всего педагогов

Участвовали в конкурсах

%

Математика

4

2

50

Физика

2

1

50

Химия

2

1

50

Биология

1

1

100

Информатика

2

1

50

Технология

2

1

50

16 Трудовое воспитание имеет следующие функции:

Трудовое воспитание имеет следующие функции:

Воздействует благотворно на физическое развитие учащихся. Развивает умственные способности учеников. Воспитывает нравственность детей. Повышает самооценку учащихся. Развивает коллективные и товарищеские отношения, умение работать сообща, распределять обязанности, согласовывать свои действия с действиями других школьников. Помогает определить приоритетные направления выбора профессии, склонности и способности, предпочтения к тем или иным видам деятельности.

17 Трудолюбие – личностное качество

Трудолюбие – личностное качество

Трудолюбие является личностным качеством человека и определяется наличием следующих элементов: мотивация к трудовой деятельности; сознательное осуществление трудовой деятельности как блага для себя и общества; наличие трудовых умений и навыков; сильная воля, необходимая для преодоления сложностей, возникающих в процессе трудовой деятельности.

18 Компоненты трудового воспитания

Компоненты трудового воспитания

Учебный труд; овладение основами политехнических знаний и умений при изучении учебных дисциплин; трудовое воспитание непосредственно на уроках труда; дополнительные занятия в школьных мастерских особо отличившихся и заинтересованных школьников; трудовое воспитание детей в семье.

19 Базовые национальные ценности

Базовые национальные ценности

Стремление к познанию и истине творчество и созидание целеустремленность и настойчивость бережливость, трудолюбие научное знание, научная картина мира нравственный смысл учения и самообразования интеллектуальное развитие личности уважение к труду и людям труда; нравственный смысл труда; выбор профессии.

20 Основные принципы трудового воспитания

Основные принципы трудового воспитания

Активность в труде; посильность труда; сознательное и ответственное отношение к труду; созидательность; творческий подход к труду

21 Задачи трудового воспитания

Задачи трудового воспитания

Формировать понимание необходимости научных знаний для развития личности и общества, их роли в жизни, труде, творчестве. Развивать понимание нравственных основ образования. Прививать начальный опыт применения знаний в труде, общественной жизни, быту. Формировать умение применять знания, умения и навыки для решения проектных и учебно-исследовательских задач. Формировать умение организовать процесс самообразования, творчески и критически работать с информацией из разных источников. Прививать начальный опыт разработки и реализации индивидуальных и коллективных комплексных учебно-исследовательских проектов; умение работать со сверстниками в проектных или учебно-исследовательских группах.

22 Задачи трудового воспитания

Задачи трудового воспитания

Формировать осознание нравственной природы труда, его роли в жизни человека и общества, в создании материальных, социальных и культурных благ. Воспитывать уважение к трудовым традициям своей семьи, трудовым подвигам старших поколений. Формировать умение планировать трудовую деятельность, рационально использовать время, информацию и материальные ресурсы, соблюдать порядок на рабочем месте, осуществлять коллективную работу, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов. Прививать начальный опыт участия в общественно значимых делах. Формировать навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, младшими детьми и взрослыми.

23 Работы учащихся объединения дополнительного образования

Работы учащихся объединения дополнительного образования

«Художественная работа по дереву»

24 Воспитание ценностного отношения к труду в рамках реализации проекта
«Воспитание ценностного отношения к труду в рамках реализации проекта ТЕМП»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vospitanie-tsennostnogo-otnoshenija-k-trudu-v-ramkakh-realizatsii-proekta-temp-106489.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Требования к школе > Воспитание ценностного отношения к труду в рамках реализации проекта ТЕМП