Воспитательная система
<<  Зарубежные и отечественные воспитательные системы Основные воспитательные цели и задачи  >>
Воспитательная система «Зажги свою звезду»
Воспитательная система «Зажги свою звезду»
Цель воспитательной системы
Цель воспитательной системы
ЗАДАЧИ воспитательной системы:
ЗАДАЧИ воспитательной системы:
Путь к достижению намеченных целей лежит через осознание таких понятий
Путь к достижению намеченных целей лежит через осознание таких понятий
Правила построения жизнедеятельности в классном коллективе
Правила построения жизнедеятельности в классном коллективе
Этапы построения воспитательной системы
Этапы построения воспитательной системы
Краткая характеристика этапов развития воспитательной системы
Краткая характеристика этапов развития воспитательной системы
Критерии и показатели эффективности воспитательной системы:
Критерии и показатели эффективности воспитательной системы:
Первые шаги
Первые шаги
У нас заботы важные – И есть у нас у каждого Мы школьники теперь
У нас заботы важные – И есть у нас у каждого Мы школьники теперь
Не велика птичка – синичка, И та свой праздник помнит
Не велика птичка – синичка, И та свой праздник помнит
Вместе весело шагать
Вместе весело шагать
Моя Родина – Россия, До чего она красива
Моя Родина – Россия, До чего она красива
Каравай, каравай, Кого хочешь выбирай
Каравай, каравай, Кого хочешь выбирай
Конкурс «Ученик года» Староческуль Лиза – 2 место
Конкурс «Ученик года» Староческуль Лиза – 2 место
Там на неведомых дорожках
Там на неведомых дорожках
Самые музыкальные Эрудиты
Самые музыкальные Эрудиты
Свои стихи мы посвящаем 70 – летию школы
Свои стихи мы посвящаем 70 – летию школы
Всем классом мы любим путешествовать По историческим дорожкам нашей
Всем классом мы любим путешествовать По историческим дорожкам нашей
Поход в мир своего Я
Поход в мир своего Я
Характеристика сущности личности
Характеристика сущности личности
Работая по этой воспитательной программе дети приобретают умения и
Работая по этой воспитательной программе дети приобретают умения и
Виды самооценки: 1. количественная (1 – 5 баллов) 2. качественная,
Виды самооценки: 1. количественная (1 – 5 баллов) 2. качественная,
Воспитательная система «Зажги свою звезду»
Воспитательная система «Зажги свою звезду»
День Знаний у нас проходил в городской библиотеке
День Знаний у нас проходил в городской библиотеке
Участники школьных предметных олимпиад
Участники школьных предметных олимпиад
Результативность
Результативность
Изучение микроклимата в классном коллективе
Изучение микроклимата в классном коллективе
Анализ самооценки учащихся на 4 этапе
Анализ самооценки учащихся на 4 этапе
Воспитательная система «Зажги свою звезду»
Воспитательная система «Зажги свою звезду»

Презентация на тему: «Воспитательная система «Зажги свою звезду»». Автор: COMP. Файл: «Воспитательная система «Зажги свою звезду».ppt». Размер zip-архива: 2655 КБ.

Воспитательная система «Зажги свою звезду»

содержание презентации «Воспитательная система «Зажги свою звезду».ppt»
СлайдТекст
1 Воспитательная система «Зажги свою звезду»

Воспитательная система «Зажги свою звезду»

2 Цель воспитательной системы

Цель воспитательной системы

Способствовать формированию и раскрытию творческой личности, способной к самопознанию, саморазвитию и самовыражению.

3 ЗАДАЧИ воспитательной системы:

ЗАДАЧИ воспитательной системы:

1. Способствовать формированию в классе духовно богатой и эмоционально благоприятной среды развития учащихся. 2. Внимательно и бережно относиться к любым проявлениям индивидуальности детей, поддерживать и обеспечивать её становления. 3. Пробудить интерес ребёнка к самому себе, помочь в формировании адекватной самооценки и самоуважения.

4 Путь к достижению намеченных целей лежит через осознание таких понятий

Путь к достижению намеченных целей лежит через осознание таких понятий

- Свобода – реализация права выбора одного из возможных вариантов проявления своей активности; - оптимизм – уверенность в себе, в своих силах и возможностях; - требовательность к себе – путь познания и развития себя, достижения намеченных целей; - любознательность – стремление все знать и всему научиться; - человеколюбие – сочувствие, сострадание, взаимопонимание, умение прийти на помощь; - веселье – радость и удовольствие, получаемые ребенком от жизни; источником радости может стать любое дело и труд, когда преодоление препятствий оценивается как победа, а следовательно, приносит удовлетворение; - сотворчество – построение индивидуальной и коллективной жизнедеятельности на основе творческих устремлений детей и взрослых.

5 Правила построения жизнедеятельности в классном коллективе

Правила построения жизнедеятельности в классном коллективе

1. Воля и труд - дивные всходы дают. 2. Всякий человек по делу познаётся. 3. По мере трудов и награда. 4. Доброе исполняем, а худое искореняем. 5. В хорошей артели всяк при деле. 6. Веселье делу не помеха. 7. С кем живёшь, с тем и слывёшь. 8. Здоров будешь – всё добудешь.

6 Этапы построения воспитательной системы

Этапы построения воспитательной системы

1ЭТАП ( 1 класс) «Первые шаги» 2ЭТАП ( 2 класс) «Вместе весело шагать» 3ЭТАП ( 3 класс) «Там на неведомых дорожках» 4ЭТАП ( 4 класс) «Поход в мир своего Я»

7 Краткая характеристика этапов развития воспитательной системы

Краткая характеристика этапов развития воспитательной системы

Первый этап: «Первые шаги» (1 – ый класс) Главная задача – помочь им безболезненно адаптироваться к школьной жизни. Учитель и ученик делают первые шаги навстречу друг другу, первые шаги по сплочению классного коллектива. Второй этап: «Вместе весело шагать» (2 – ой класс) На этом этапе устанавливаются более тесные контакты между учениками, учителем и родителями. Коллективные творческие дела, организация самоуправления способствуют формированию классного сообщества. Третий этап: «Там на неведомых дорожках» (3 класс) На этом этапе ребенок не только осознает себя субъектом, но и испытывает потребность реализовать свою субъектную роль, вступая в широкий круг общественных отношений. Ученики удовлетворяют свои потребности в общении, познании, самовыражении, самоутверждении. Четвертый этап: «Поход в мир своего Я» (4 класс) На данном этапе ребенок пытается охарактеризовать себя как «Я в центре мира». Он начинает интересоваться самим собой: какой Я по сравнению с другими? В чем Я могу себя проявить? Появляется желание понять себя. Поэтому в четвертом классе приоритетным видом деятельности становится познавательно – игровая деятельность по самопознанию.

8 Критерии и показатели эффективности воспитательной системы:

Критерии и показатели эффективности воспитательной системы:

1. Развитость познавательного потенциала ребенка. 2.Сформированность у учащихся первоначальных умений самопознания, самостроительства, самореализации и самоутверждения. 3. Удовлетворенность ученика самим собой и жизнедеятельностью в классном коллективе. 4. уровень развития коллектива.

9 Первые шаги

Первые шаги

10 У нас заботы важные – И есть у нас у каждого Мы школьники теперь

У нас заботы важные – И есть у нас у каждого Мы школьники теперь

Тетрадки и портфели.

Здесь мы праздник радостный Весело встречаем. Приходи, мы ждем тебя, Осень золотая!

11 Не велика птичка – синичка, И та свой праздник помнит

Не велика птичка – синичка, И та свой праздник помнит

Победа, как ты далека, Но нет прекрасней цели. Поможет наша дружба нам, В неё мы будем верить.

12 Вместе весело шагать

Вместе весело шагать

13 Моя Родина – Россия, До чего она красива

Моя Родина – Россия, До чего она красива

Все вместе мы побывали в сказочном музее!

14 Каравай, каравай, Кого хочешь выбирай

Каравай, каравай, Кого хочешь выбирай

Участие в командной игре «Эрудиты, вперед!» И победа на станции «Соображай - ка».

15 Конкурс «Ученик года» Староческуль Лиза – 2 место

Конкурс «Ученик года» Староческуль Лиза – 2 место

Конкурс «Папа, мама, Я – читающая семья!» Самые читающие семьи: Староческуль, Рогудевы, Царьковы, Жур.

16 Там на неведомых дорожках

Там на неведомых дорожках

17 Самые музыкальные Эрудиты

Самые музыкальные Эрудиты

Защита проекта «Мои родители выпускники школы №15»

18 Свои стихи мы посвящаем 70 – летию школы

Свои стихи мы посвящаем 70 – летию школы

Осенние забавы

19 Всем классом мы любим путешествовать По историческим дорожкам нашей

Всем классом мы любим путешествовать По историческим дорожкам нашей

Родины.

Экскурсия в город Суздаль.

20 Поход в мир своего Я

Поход в мир своего Я

21 Характеристика сущности личности

Характеристика сущности личности

1.Отношение к людям: общительность – замкнутость, коллективизм – индивидуализм, вежливость – грубость, правдивость – лживость, доброжелательность – зависть 2. Отношение к деятельности: инициативность – безынициативность; дальновидность – беззаботность; усердие; настойчивость; мыслительность; торопливость; трудолюбие – лень и т. д. 3. Отношение к вещам: аккуратность – неряшливость, щедрость – скупость, бережливость – небрежность и т. д. 4. Отношение к самому себе: самокритичность – некритичность; требовательность – нетребовательность; скромность – хвастливость и т. д.

22 Работая по этой воспитательной программе дети приобретают умения и

Работая по этой воспитательной программе дети приобретают умения и

навыки необходимые в работе по самопознанию и саморазвитию – это 1. Самонаблюдение. Каждому необходимо внимательно всматриваться в себя и свою жизнь. Человек, не способный к самонаблюдению, не может отвечать за свои действия и поступки. Самонаблюдение помогает сформировать систему требований к себе. 2. Самоанализ. Дети должны стараться понять себя на основе своего поведения, поступков, желаний. Самоанализ служит основой для формирования у ребенка адекватной самооценки. 3. Самооценка. Самооценка – важный регулятор поведения личности. От нее зависит характер отношений с окружающими, наличие или отсутствие критичности, требовательности к себе, правильное понимание своих успехов и неудач. Основными критериями самооценки выступают: - соблюдение общечеловеческих нравственных норм (гуманизм, правдивость, честность, добросовестность, общительность и т. д.) - полезность совершенного для себя и для окружающих.

23 Виды самооценки: 1. количественная (1 – 5 баллов) 2. качественная,

Виды самооценки: 1. количественная (1 – 5 баллов) 2. качественная,

символами которой являются звезды трех цветов. Синяя – «Так держать!» (самая теплая) Это уверенность оптимизм, соответствие поведения ребенка нравственным нормам. Желтая – «Выбери верный путь!» (теплая) Это не всегда правильное поведение отклонение от норм и целей, поставленных перед собой. Красная – «Подтянись!» Данному ученику нужна поддержка других участников игры, тогда он сможет подтянуться и не отставать от своих одноклассников.

24 Воспитательная система «Зажги свою звезду»
25 День Знаний у нас проходил в городской библиотеке

День Знаний у нас проходил в городской библиотеке

Четверка отважных заняла первое место в конкурсе чтецов На тему «Семья года»

26 Участники школьных предметных олимпиад

Участники школьных предметных олимпиад

Посещение исторического музея в городе Владимир. «Каменный век».

27 Результативность

Результативность

28 Изучение микроклимата в классном коллективе

Изучение микроклимата в классном коллективе

Дружный класс ?

Доволен ли ты, что учишься в этом классе?

Лидер в классе

Разделение на группы

Нещерет Царьков Жур

29 Анализ самооценки учащихся на 4 этапе

Анализ самооценки учащихся на 4 этапе

30 Воспитательная система «Зажги свою звезду»
«Воспитательная система «Зажги свою звезду»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vospitatelnaja-sistema-zazhgi-svoju-zvezdu-142700.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитательная система > Воспитательная система «Зажги свою звезду»