Воспитательная работа
<<  Семинар для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе Программа воспитательной работы «Вокруг тебя – мир  >>
Воспитательный компонент Федерального государственного стандарта
Воспитательный компонент Федерального государственного стандарта
Общие задачи воспитания и социализации младших школьников:
Общие задачи воспитания и социализации младших школьников:
* Формирование способности к духовному развитию, реализации
* Формирование способности к духовному развитию, реализации
* Формирование основ нравственного самосознания личности (совести) –
* Формирование основ нравственного самосознания личности (совести) –
* Принятие обучающимися базовых общенациональных ценностей,
* Принятие обучающимися базовых общенациональных ценностей,
* Осознание младшим школьником ценности человеческой жизни,
* Осознание младшим школьником ценности человеческой жизни,
В области формирования социальной культуры:
В области формирования социальной культуры:
Укрепление доверия к другим людям; развитие доброжелательности и
Укрепление доверия к другим людям; развитие доброжелательности и
В области формирования семейной культуры:
В области формирования семейной культуры:
Организация воспитания и социализации учащихся начальной школы в
Организация воспитания и социализации учащихся начальной школы в
1 Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам,
1 Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам,
2 Воспитание нравственных чувств и этического сознания
2 Воспитание нравственных чувств и этического сознания
3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
4 Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу
4 Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу
5.Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
5.Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование
6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование
Планируемые результаты воспитания
Планируемые результаты воспитания
Первый уровень результатов – школьник знает и понимает общественную
Первый уровень результатов – школьник знает и понимает общественную
Второй уровень результатов – школьник ценит общественную жизнь
Второй уровень результатов – школьник ценит общественную жизнь
Третий уровень результатов – школьник самостоятельно действует в
Третий уровень результатов – школьник самостоятельно действует в
Внеучебная работа
Внеучебная работа
Доступны следующие виды внеучебной деятельности:
Доступны следующие виды внеучебной деятельности:
6) социальное творчество (социально значимая волонтерская
6) социальное творчество (социально значимая волонтерская
Примерные программы начального общего образования «Просвещение» 2008
Примерные программы начального общего образования «Просвещение» 2008
Факультатив «Информатика: логика и алгоритмы» Факультатив
Факультатив «Информатика: логика и алгоритмы» Факультатив
Внеклассная проектная деятельность
Внеклассная проектная деятельность
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация: «Воспитательный компонент Федерального государственного стандарта». Автор: Ирина. Файл: «Воспитательный компонент Федерального государственного стандарта.ppt». Размер zip-архива: 321 КБ.

Воспитательный компонент Федерального государственного стандарта

содержание презентации «Воспитательный компонент Федерального государственного стандарта.ppt»
СлайдТекст
1 Воспитательный компонент Федерального государственного стандарта

Воспитательный компонент Федерального государственного стандарта

2 Общие задачи воспитания и социализации младших школьников:

Общие задачи воспитания и социализации младших школьников:

В области формирования личностной культуры:

3 * Формирование способности к духовному развитию, реализации

* Формирование способности к духовному развитию, реализации

творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

* Укрепление нравственности – основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести;

4 * Формирование основ нравственного самосознания личности (совести) –

* Формирование основ нравственного самосознания личности (совести) –

способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

* Формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;

5 * Принятие обучающимися базовых общенациональных ценностей,

* Принятие обучающимися базовых общенациональных ценностей,

национальных и этнических духовных традиций; * формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; * формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

* Формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты, целеустремленности и настойчивости в достижении результата; * развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;

6 * Осознание младшим школьником ценности человеческой жизни,

* Осознание младшим школьником ценности человеческой жизни,

формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности в пределах своих возможностей;

* Формирование нравственного смысла учения

7 В области формирования социальной культуры:

В области формирования социальной культуры:

формирование основ российской гражданской идентичности; пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество; формирование патриотизма и гражданской солидарности; развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

8 Укрепление доверия к другим людям; развитие доброжелательности и

Укрепление доверия к другим людям; развитие доброжелательности и

эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;

формирование основ культуры межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов России.

9 В области формирования семейной культуры:

В области формирования семейной культуры:

Формирование отношения к семье как к основе российского общества; формирование у младшего школьника почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

10 Организация воспитания и социализации учащихся начальной школы в

Организация воспитания и социализации учащихся начальной школы в

перспективе достижения общенационального воспитательного идеала осуществляется по следующим направлениям:

11 1 Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам,

1 Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам,

свободам и обязанностям человека.

Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.

12 2 Воспитание нравственных чувств и этического сознания

2 Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания. Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира

13 3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.

14 4 Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу

4 Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу

жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

15 5.Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде

5.Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде

(экологическое воспитание).

Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.

16 6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование

6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование

представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.

17 Планируемые результаты воспитания

Планируемые результаты воспитания

Воспитательные результаты любого из видов деятельности школьников распределяются по трем уровням.

18 Первый уровень результатов – школьник знает и понимает общественную

Первый уровень результатов – школьник знает и понимает общественную

жизнь

19 Второй уровень результатов – школьник ценит общественную жизнь

Второй уровень результатов – школьник ценит общественную жизнь

20 Третий уровень результатов – школьник самостоятельно действует в

Третий уровень результатов – школьник самостоятельно действует в

общественной жизни

21 Внеучебная работа

Внеучебная работа

Внеучебная работа

Внеучебная работа

Внеучебная работа

Внеучебная работа

Внеучебная работа

Направление образовательно- воспитательной деятельности

1 кл

2 кл

3 кл

4 кл

Всего

Спортивно-оздоровительное

3

3

3

3

12

Художественно-эстетическое

2

2

2

2

8

Образовательное

2

2

2

2

8

Патриотическое

2

2

2

2

8

Общественно-полезное

2

2

2

2

8

Проектная деятельность

1

1

1

1

4

И т о г о

10

10

10

10

40

22 Доступны следующие виды внеучебной деятельности:

Доступны следующие виды внеучебной деятельности:

1) игровая деятельность; 2) познавательная деятельность; 3) проблемно-ценностное общение; 4)досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение); 5) художественное творчество;

23 6) социальное творчество (социально значимая волонтерская

6) социальное творчество (социально значимая волонтерская

деятельность); 7) трудовая (производственная) деятельность;

8) спортивно-оздоровительная деятельность; 9) туристско-краеведческая деятельность.

24 Примерные программы начального общего образования «Просвещение» 2008

Примерные программы начального общего образования «Просвещение» 2008

дают рекомендации по организации внеурочной деятельности учащихся

Ф а к у л ь т а т и в ы и к р у ж к и

25 Факультатив «Информатика: логика и алгоритмы» Факультатив

Факультатив «Информатика: логика и алгоритмы» Факультатив

«Информационные технологии» Факультатив «Детская риторика» Кружок «Шахматы» Кружок «Путешествие в прошлое» (русский язык)

26 Внеклассная проектная деятельность

Внеклассная проектная деятельность

Примеры проектов в рамках курса «Математика» Проектная деятельность в рамках курса «Окружающий мир» Варианты проектной деятельности в рамках курса «Литературное чтение» Формы организации внеучебной деятельности по курсу «Технология»

27 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

«Воспитательный компонент Федерального государственного стандарта»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vospitatelnyj-komponent-federalnogo-gosudarstvennogo-standarta-129702.html
cсылка на страницу

Воспитательная работа

13 презентаций о воспитательной работе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитательная работа > Воспитательный компонент Федерального государственного стандарта