Духовно-нравственное воспитание
<<  Вклад физической культуры в духовно-нравственное воспитание личности Святой угол  >>
ПРОЕКТ «Встречи с прекрасным» по воспитанию духовно-нравственных
ПРОЕКТ «Встречи с прекрасным» по воспитанию духовно-нравственных
Актуальность
Актуальность
Новизна
Новизна
Проблема
Проблема
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Технология опыта
Технология опыта
Цель проекта
Цель проекта
Задачи:
Задачи:
Основные направления
Основные направления
Этапы проекта
Этапы проекта
Формы работы с детьми
Формы работы с детьми
Беседы
Беседы
Рассуждалки
Рассуждалки
З а н я т и я
З а н я т и я
Музыкальная гостиная «Встречи с прекрасным»
Музыкальная гостиная «Встречи с прекрасным»
Минутки доброты
Минутки доброты
Художественная мастерская
Художественная мастерская
Традиции
Традиции
Праздники
Праздники
Организация музыкально-развивающей среды
Организация музыкально-развивающей среды
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты
Сравнительный анализ
Сравнительный анализ
Перспектива развития проекта
Перспектива развития проекта
Список литературы
Список литературы

Презентация: ««Встречи с прекрасным» по воспитанию духовно-нравственных качеств детей дошкольного возраста через ознакомление их с музыкальным пространством родного города и края». Автор: Мигалева. Файл: ««Встречи с прекрасным» по воспитанию духовно-нравственных качеств детей дошкольного возраста через ознакомление их с музыкальным пространством родного города и края.ppt». Размер zip-архива: 3481 КБ.

«Встречи с прекрасным» по воспитанию духовно-нравственных качеств детей дошкольного возраста через ознакомление их с музыкальным пространством родного города и края

содержание презентации ««Встречи с прекрасным» по воспитанию духовно-нравственных качеств детей дошкольного возраста через ознакомление их с музыкальным пространством родного города и края.ppt»
СлайдТекст
1 ПРОЕКТ «Встречи с прекрасным» по воспитанию духовно-нравственных

ПРОЕКТ «Встречи с прекрасным» по воспитанию духовно-нравственных

качеств детей дошкольного возраста через ознакомление их с музыкальным пространством родного города и края Автор: Некрасова Л.Н., музыкальный руководитель Барнаул, 2013

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №87» общеразвивающего вида

2 Актуальность

Актуальность

В настоящее время многие современные дети растут на примитивных музыкальных «шедеврах», единственной целью которых является бездумное подчинение ритму и оглушительной какофонии звуков. Это создает обстановку духовной бедности и художественной серости и не способствует гармоничному нравственному развитию. Живя в столице Алтайского края, мы имеем колоссальную возможность познакомить детей с музыкальной культурой родного края, дать представления о музыкальном пространстве города Барнаула, способствовать становлению нравственных ценностей, представлений о добре, красоте, правде и верности, которые приобретают в наши дни особую значимость. И тем самым зародить в ребенке ответное гражданское чувство, интерес к музыкальным произведениям алтайских авторов, к обычаям и культуре своего народа, носителями, которых они являются.

3 Новизна

Новизна

Данный инновационный опыт является продуктом реализации программы опытно - экспериментальной деятельности по теме «Становление субъектного опыта ребенка дошкольного возраста в духовно-нравственном воспитании средствами краеведения». Проект построен по принципу развивающего обучения с использованием информационно – коммуникационных технологий (позволяют более красочно показать материал, включить уникальный региональный компонент в процесс музыкальной деятельности);здоровьесберегающих технологий, позволяющих поддерживать здоровье в процессе увлекательных дел; интеграции.

4 Проблема

Проблема

Как обогатить духовно-нравственную сферу ребенка дошкольного возраста через ознакомление с музыкальным пространством родного города и края. ГИПОТЕЗА Если мы будем погружать ребенка в музыкальное пространство родного города и края, то это позволит значительно обогатить нравственный опыт ребенка, повысить самостоятельную активность детей, развить музыкальные способности, творческое мышление, а так же сделает образовательную систему ДОУ открытой для активного участия родителей.

5 Ведущая педагогическая идея

Ведущая педагогическая идея

В процессе проектной деятельности дети лично познакомятся с творчеством композиторов, поэтов, музыкантов города Барнаула и Алтайского края, что станет источником обогащения нравственной сферы ребенка, пробуждения гражданско-патриотического поведения, проявления соучастия, сопереживания, сорадости.

6 Технология опыта

Технология опыта

Проект реализуется через интерактивные формы работы с детьми (интегрированные занятия, экскурсии, «Кресло гостя», музыкальные гостиные, воспитательные диалоги, акции, «минутки доброты», общее дело), просветительскую работу с родителями, создание предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями данного проекта.

7 Цель проекта

Цель проекта

Создать условия для становления духовно-нравственных качеств ребенка посредством приобщения к музыкальной культуре через ознакомление его с музыкальным пространством родного города и края.

8 Задачи:

Задачи:

1. Создать условия способствующие приобщению дошкольников и родителей к музыкальной культуре города Барнаула и Алтайского края; 2. Познакомить детей с миром искусства родного города и края через пробуждение у ребенка потребности в диалоге с произведениями искусства и алтайскими авторами и исполнителями произведений. 3. Создать условия для развития способностей у детей понимать музыку, выражать свое эмоциональное отношение к музыке через движение, развивать потребность общения с высокохудожественными произведениями музыкальной культуры. 4. Способствовать проявлению субъекта музыкальной деятельности: интерес к музыке, избирательное отношение к музыке и разным видам музыкальной деятельности; инициативность, желание заниматься музыкальной деятельностью; самостоятельность в выборе и осуществлении музыкальной деятельности; творчество в интерпретации музыкальных произведений. 5. Организовать целенаправленную просветительскую работу с родителями с целью привлечения их к активному участию в данном проекте.

9 Основные направления

Основные направления

1.Познавательно - краеведческое: Цель: приобретение детьми основ поисково-исследовательских навыков в процессе познания музыкального пространства родного города, его музыкальной культуры, его традиций и особенностей. 2. Музыкально-эмоциональное: Цель: создать условия для активного пробуждения интереса и любви к музыкальной культуре родного города, способствовать развитию правильного восприятия, пробудить чувства и представления детей, стимулировать их нравственно-эстетические переживания. 3.Духовно-нравственное: Цель: пробудить духовно-нравственные чувства у детей посредством соучастия в проектной деятельности. 4.Социально – культурное; Цель: создать условия для успешной социализации на принципах сотрудничества и сотворчества всех участников проекта.

10 Этапы проекта

Этапы проекта

1 этап – диагностический Цель: Анализ личностных качеств и музыкальных способностей детей по данной проблеме. Создание информационной базы для реализации проекта. 2 этап – прогностический Цель: Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта. 3 этап – заключительный Цель: Проведение сбора и отработки диагностических результатов, и соотнесение поставленных задач, прогнозируемых результатов с полученными результатами.

11 Формы работы с детьми

Формы работы с детьми

Экскурсии Кресло гостя Музыкальная гостиная «Встречи с прекрасным» Праздники «Минутки доброты» Общее дело Воспитательные диалоги «Рассуждалки»

12 Беседы

Беседы

13 Рассуждалки

Рассуждалки

14 З а н я т и я

З а н я т и я

15 Музыкальная гостиная «Встречи с прекрасным»

Музыкальная гостиная «Встречи с прекрасным»

Тематика встреч: «Образ матери и матери-Родины в музыке» «Барнаул в стихах и песнях» «Образ зимней природы в произведениях алтайских авторов» «Русская песня-душа моя» «Нас песня к Победе вела» « Алтайская осень в произведениях искусства» « Весенняя симфония моего города» «Великорусский оркестр «Сибирь»

16 Минутки доброты

Минутки доброты

17 Художественная мастерская

Художественная мастерская

18 Традиции

Традиции

Выступление юных музыкантов Праздник « Бабушки и внуки» Конкурс « Мисс- мама» «С днем рождения, детский сад»

19 Праздники

Праздники

20 Организация музыкально-развивающей среды

Организация музыкально-развивающей среды

21 Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

При условии реализации данного проекта мы рассчитываем получить следующие результаты: Через приобщение детей к культурной жизни своего города, ознакомление с музыкальным, художественно-литературным наследием, современными произведениями местных композиторов, художников, поэтов повысится уровень развития музыкальных навыков, уровень активности детей, возрастет самостоятельность в решении поставленных задач. Проявлением субъектности ребенка станет избирательное отношение к музыке, т.е. предпочтение ребенка той или иной возможности взаимодействия с музыкой (слушать, петь, играть и т. д.). Изменится стиль общения взрослого с ребенком (субъектно-субъектный) Родители станут активными участниками образовательного процесса. Взаимодействие с семьей позволит добиться наибольших результатов в работе с дошкольниками.

22 Сравнительный анализ

Сравнительный анализ

Диаграмма достижений детей в музыкальной деятельности (начальный период проекта)

Диаграмма достижений детей в музыкальной деятельности (итоговый период проекта)

Высокий уровень – 20% Средний уровень – 76% Низкий уровень – 4%

Высокий уровень – 27% Средний уровень – 71% Низкий уровень – 2%

23 Перспектива развития проекта

Перспектива развития проекта

дальнейшее творческое взаимодействие участников проекта; включение проекта «Встречи с прекрасным» по духовно-нравственному воспитанию дошкольников в процессе ознакомления их с музыкальным пространством родного города в опытно-экспериментальную деятельность ДОУ. участие детского сада в городском конкурсе педагогов «Детский сад Алтая 2011» в номинации «Лучшая экспериментальная площадка»; в ежегодном детском фольклорном фестивале «Солнцеворот», международном молодежном этнофоруме «Сибирские беседы», в деятельности краевого профессионального клуба педагогов дошкольного образования «Русь».

24 Список литературы

Список литературы

1.Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка, М. Просвещение, 1988 Дошкольная педагогика, 5-е изд-е. С.Л.Козлова, Т.А.Куликова, Москва, Академия.,2004 2.Затеева Е.В. Деятельность педагога по осуществлению гражданско-патриотического образования детей: Учебно-методическое пособие/ Под ред. Е.В. Затеевой. – Барнаул: АКИПКРО, 2010.-252с 3.Затеева Е.В. Малыш в мире искусства родного края: Учебно-методический комплекс по художественно - эстетическому образованию дошкольников. Барнаул: АКИПКРО, 2006. 4.Козлова С.А. Мой мир: Приобщение ребенка к социальному миру. /С.А. Козлова. Коррекционно-развивающие занятия с дошкольниками. / Л.И. Катаева. – М.: «ЛИНКА - ПРЕСС», 2000г.-224с 5. Котова И.Н., Котова А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла.- СПб.: «Паритет»2010.-240с. 6.От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой 7.Преемственность духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся и воспитанников: материалы межрегиональной научно-практической конференции / под общ. ред. Н.Г. Калашниковой, В. В, Зикратова, А.Н. Свиридова. – Барнаул: АЗБУКА, 2011. -238с. 8.Программа опытно-экспериментальной деятельности МБДОУ «Детский сад №87» 8.Становление субъектного опыта ребенка дошкольного возраста в процессе духовно-нравственного воспитания средствами краеведения» 9.Морозова Л.И. Хрустальные родники Алтая. Развитие и воспитание детей дошкольного возраста в условиях специально созданной среды традиционной культуры Алтая: Учебно-методическое пособие. Барнаул, 2005

««Встречи с прекрасным» по воспитанию духовно-нравственных качеств детей дошкольного возраста через ознакомление их с музыкальным пространством родного города и края»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vstrechi-s-prekrasnym-po-vospitaniju-dukhovno-nravstvennykh-kachestv-detej-doshkolnogo-vozrasta-cherez-oznakomlenie-ikh-s-muzykalnym-prostranstvom-rodnogo-goroda-i-kraja-171063.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное воспитание > «Встречи с прекрасным» по воспитанию духовно-нравственных качеств детей дошкольного возраста через ознакомление их с музыкальным пространством родного города и края