Новые стандарты
<<  Джонатан свифт путешествие в лилипутию 4 класс Работа учителя-дефектолога общеобразовательной школы в условиях реализации ФГОС нового поколения  >>
Родительское собрание: Введение стандартов второго поколения в 5-х
Родительское собрание: Введение стандартов второго поколения в 5-х
Сегодня на собрании:
Сегодня на собрании:
Образование
Образование
Нормативно-правовые основы введения ФГОС ООО
Нормативно-правовые основы введения ФГОС ООО
САЙТ: standart
САЙТ: standart
Введение стандартов второго поколения в 5-х классах
Введение стандартов второго поколения в 5-х классах
Стандарт – согласование индивидуальных, общественных и государственных
Стандарт – согласование индивидуальных, общественных и государственных
Какой он современный выпускник школы
Какой он современный выпускник школы
В чем заключается новизна ФГОС
В чем заключается новизна ФГОС
В чем заключается новизна ФГОС
В чем заключается новизна ФГОС
Изменение ролей участников образовательного процесса
Изменение ролей участников образовательного процесса
В чем заключается новизна ФГОС
В чем заключается новизна ФГОС
В чем заключается новизна ФГОС
В чем заключается новизна ФГОС
В чем заключается новизна ФГОС
В чем заключается новизна ФГОС
Понятие УУД
Понятие УУД
Понятие УУД
Понятие УУД
Универсальные учебные действия
Универсальные учебные действия
Универсальные учебные действия
Универсальные учебные действия
Универсальные учебные действия
Универсальные учебные действия
Универсальные учебные действия
Универсальные учебные действия
Ууд
Ууд
В чем заключается новизна ФГОС
В чем заключается новизна ФГОС
Системно – деятельностный подход:
Системно – деятельностный подход:
В чем заключается новизна ФГОС
В чем заключается новизна ФГОС
Образовательные технологии
Образовательные технологии
В чем заключается новизна ФГОС
В чем заключается новизна ФГОС
В чем заключается новизна ФГОС
В чем заключается новизна ФГОС
Содержание образования
Содержание образования
УМК «Школа 2100»
УМК «Школа 2100»
Образовательный процесс: урочная и внеурочная деятельность
Образовательный процесс: урочная и внеурочная деятельность
Обязательные предметные области
Обязательные предметные области
Обязательные предметные области
Обязательные предметные области
Обязательные предметные области
Обязательные предметные области
Обязательные предметные области
Обязательные предметные области
Учебный план на 5 класс
Учебный план на 5 класс
Цель организации внеурочной деятельности
Цель организации внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Модель Внеурочной деятельности
Модель Внеурочной деятельности
Модель Внеурочной деятельности
Модель Внеурочной деятельности
Модель Внеурочной деятельности
Модель Внеурочной деятельности
Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО
Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО
Особенности оценки личностных результатов
Особенности оценки личностных результатов
Особенности оценки метапредметных результатов
Особенности оценки метапредметных результатов
Итоговая оценка выпускника
Итоговая оценка выпускника
Родители обучающихся обязаны:
Родители обучающихся обязаны:
Родители обучающихся обязаны:
Родители обучающихся обязаны:
Всего вам доброго уважаемые родители
Всего вам доброго уважаемые родители

Презентация на тему: «Введение стандартов второго поколения в 5-х классах». Автор: связной. Файл: «Введение стандартов второго поколения в 5-х классах.pptx». Размер zip-архива: 1659 КБ.

Введение стандартов второго поколения в 5-х классах

содержание презентации «Введение стандартов второго поколения в 5-х классах.pptx»
СлайдТекст
1 Родительское собрание: Введение стандартов второго поколения в 5-х

Родительское собрание: Введение стандартов второго поколения в 5-х

классах (ФГОС основного общего образования)

Заместитель директора по УВР Матвеева Ольга Анатольевна

2 Сегодня на собрании:

Сегодня на собрании:

Что такое ФГОС?

Для чего вводят ФГОС?

Как изменится ученик новой школы

3 Образование

Образование

Обучение

Воспитание

Закон РФ «Об образовании» (от.1.12. 2007 г. № 309-ФЗ )

Под образованием в Российской Федерации понимается целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства.

4 Нормативно-правовые основы введения ФГОС ООО

Нормативно-правовые основы введения ФГОС ООО

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897).

ФГОС представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

5 САЙТ: standart

САЙТ: standart

Edu.Ru

5

6 Введение стандартов второго поколения в 5-х классах
7 Стандарт – согласование индивидуальных, общественных и государственных

Стандарт – согласование индивидуальных, общественных и государственных

потребностей в образовании. Стандарт – общественный договор

Развитие Личностное Социальное Общекультурное …

СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность

ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние

ГОСУДАРСТВО Национальное единство Безопасность Развитие человеческого капитала Конкурентоспособность

8 Какой он современный выпускник школы

Какой он современный выпускник школы

Не только имеющий глубокие и прочные знания, умения и навыки

Умеющий адекватно себя оценивать и прогнозировать развитие дальнейших событий

Умеющий ставить цели и ее достигать, не ущемляя прав окружающих людей

Обладающий умением учиться, способностью к саморазвитию.

9 В чем заключается новизна ФГОС

В чем заключается новизна ФГОС

10 В чем заключается новизна ФГОС

В чем заключается новизна ФГОС

Меняются цели образования

Создать условия, чтоб ученик получал знания сам!

1

11 Изменение ролей участников образовательного процесса

Изменение ролей участников образовательного процесса

Ученик

Учитель

В традиционной системе образовательного процесса

Получает готовую информацию

Транслирует информацию

Новое качество образования

Новый образовательный результат

Развитие «компетентности к обновлению компетенций» и мотивации к обучению на разных этапах развития личности обучающихся

Осуществляет: поиск, выбор, анализ, систематизацию и презентацию информации

Организует деятельность ученика по работе с информацией на основе созданной им модели урока

12 В чем заключается новизна ФГОС

В чем заключается новизна ФГОС

Информационно – трансляционная школа

Деятельностная школа

В основной школе осуществляется самостоятельная навигация по освоенным предметным знаниям при решении конкретных задач

В начальной школе формируются первичные навыки самостоятельного поиска знаний

В старшей школе полученные знания применяются в учебной, проектной и исследовательской деятельности

13 В чем заключается новизна ФГОС

В чем заключается новизна ФГОС

Ориентация на

ПРЕДМЕТНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ Сумма знаний, накопленная за время обучения

ЛИЧНОСТНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ Развитие личности ученика

14 В чем заключается новизна ФГОС

В чем заключается новизна ФГОС

Новая оценка результатов

Не только базовые знания, но и уровень сформированных УУД

2

15 Понятие УУД

Понятие УУД

Умение учиться, т.·Е. Способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию

16 Понятие УУД

Понятие УУД

Познавательные

Регулятивные

Личностные

Коммуникативные

17 Универсальные учебные действия

Универсальные учебные действия

Личностные УУД – сформированность внутренней позиции, мотивации учебной деятельности, ориентация на моральные нормы и их выполнение.

18 Универсальные учебные действия

Универсальные учебные действия

Регулятивные – учебные действия, направленные на организацию своей работы ( способность ставить цель и задачу, планировать, контролировать и оценивать свои действия).

19 Универсальные учебные действия

Универсальные учебные действия

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД – это действия, направленные на поиск необходимой информации для решения или выполнения учебной задачи.

20 Универсальные учебные действия

Универсальные учебные действия

КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД- использование речевых средств для решения коммуникативных задач, навыки сотрудничества.

21 Ууд

Ууд

Коммуникативные УУД

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Управление поведением партнёра

Постановка вопросов

Разрешение конфликтов

22 В чем заключается новизна ФГОС

В чем заключается новизна ФГОС

Новая методологическая основа

Системно – деятельностный подход

3

23 Системно – деятельностный подход:

Системно – деятельностный подход:

Построение образовательного процесса с учетом индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся

Обеспечивает активную учебно-познавательную деятельность, выбор образовательных траекторий

24 В чем заключается новизна ФГОС

В чем заключается новизна ФГОС

Изменяются средства обучения и технологии

На первое место: Информационно – коммуникативные технологии

4

25 Образовательные технологии

Образовательные технологии

Обучение на основе учебных ситуаций; ИКТ технологии; Активные формы обучения ( в парах, группах, КСО); Игровые, проектные технологии, проблемное обучение и др.

26 В чем заключается новизна ФГОС

В чем заключается новизна ФГОС

Меняется система взаимоотношений «учитель – ученик»

Учитель не наставник, а партнер!

5

27 В чем заключается новизна ФГОС

В чем заключается новизна ФГОС

Обновлено содержание образования

6

28 Содержание образования

Содержание образования

Программа развития УУД, Программа отдельных учебных предметов Программа воспитания и социализации обучающихся Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни Программа духовно – нравственного развития и воспитания

29 УМК «Школа 2100»

УМК «Школа 2100»

Формирование системы базовых опорных знаний

Формирование умений и УУД

Создание образовательного пространства

Учет индивидуального темпа развития ребенка

Построение личной траектории обучения, в соответствие с интересами и возможностями

29

30 Образовательный процесс: урочная и внеурочная деятельность

Образовательный процесс: урочная и внеурочная деятельность

Урочная деятельность

Внеурочная деятельность

УЧЕБНЫЙ ПЛАН (29 ч)

Формируется участниками образовательного процесса (3 ч)

31 Обязательные предметные области

Обязательные предметные области

Первая Филология (русский язык, литература, иностранный язык)

Вторая Математика и информатика

17.07.2015

32 Обязательные предметные области

Обязательные предметные области

Третья Общественно – научные предметы (история, обществознание, география)

Четвертая Основы духовно – нравственной культуры народов России

17.07.2015

33 Обязательные предметные области

Обязательные предметные области

Пятая Естественно – научные предметы (биология)

Шестая Искусство (музыка, изобразительное искусство)

17.07.2015

34 Обязательные предметные области

Обязательные предметные области

Седьмая Технология (технология)

Восьмая Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности

17.07.2015

35 Учебный план на 5 класс

Учебный план на 5 класс

Предметные области

Учебные предметы

Количество часов в неделю

Обязательная часть

Филология

Филология

Филология

Русский язык

5

Литература

3

Иностранный язык

3

Математика и информатика

Математика и информатика

Математика

5

Информатика

Общественно – научные предметы

Общественно – научные предметы

Общественно – научные предметы

История

2

Обществознание

1

География

1

Основы духовно – нравственной культуры народов России

Основы духовно – нравственной культуры народов России

1

Естественно – научные предметы

Естественно – научные предметы

Естественно – научные предметы

Физика

Химия

Биология

1

Искусство

Искусство

Музыка

1

Изобразительное искусство

1

Технология

Технология

2

Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности

Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности

Обж

Физическая культура

3

Итого

Итого

29

Часть, формируемая участниками образовательного процесса

Часть, формируемая участниками образовательного процесса

3

Максимально допустимая недельная нагрузка

Максимально допустимая недельная нагрузка

32

36 Цель организации внеурочной деятельности

Цель организации внеурочной деятельности

Развития личности, способностей, удовлетворения познавательных интересов, самореализации обучающихся.

37 Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

Предусматривает: учебные занятия для углубленного изучения отдельных обязательных учебных предметов; учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся.

38 Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

Спортивно-оздоровительное Духовно - нравственное Социальное Общекультурное Общеинтеллектуальное

Часы используются по желанию учащихся

39 Модель Внеурочной деятельности

Модель Внеурочной деятельности

Спортивно-оздоровительное

Спортивно-оздоровительное

«Волейбол», «Теннис»

Привалов А.Н.

«Спортивные и подвижные игры»

Плахова Н.В.

Духовно - нравственное

Духовно - нравственное

«Мой край»

Воложанинова Л.В.

«Я – гражданин России»

Перевалова О.Г.

40 Модель Внеурочной деятельности

Модель Внеурочной деятельности

Социальное

Социальное

Социальное

Волонтерское движение

Каратаев А.С.

«Умелые руки» «Юный турист»

Афанасьев С.Н.

«Праздничный сувенир»

Куракина С.Е.

Общекультурное

«Музыкальный театр»

Потапова Н.А.

41 Модель Внеурочной деятельности

Модель Внеурочной деятельности

Общеинтел-лектуальное

Общеинтел-лектуальное

Общеинтел-лектуальное

Общеинтел-лектуальное

Общеинтел-лектуальное

«Я – исследователь» (проектно – исследовательская деятельность в процессе изучения природы)

Матвеева О.А.

«Живая математика»

Латыпова С.В.

«Компьютерная графика»

Белобокова Е.В.

«В стране языкознания»

Осинкина И.В.

«Занимательная физика»

Кулакова Л.А.

42 Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО

Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО

Предполагает комплексный подход к оценке результатов образования: личностных, метапредметных и предметных.

43 Особенности оценки личностных результатов

Особенности оценки личностных результатов

Результаты, не подлежащие оценке в ходе итоговой аттестации

Индивидуальные психологические характеристики личности

Ценностные ориентации: религиозные, эстетические взгляды, политические предпочтения

Характеристика социальных чувств: патриотизм, толерантность, гуманизм и др.

44 Особенности оценки метапредметных результатов

Особенности оценки метапредметных результатов

Итоговая аттестация: защита итогового индивидуального проекта. результаты тематических работ по всем предметам. Промежуточная аттестация Обязательными являются материалы: стартовой диагностики; учебных исследований и учебных проектов; комплексных работ на межпредметной основе.

45 Итоговая оценка выпускника

Итоговая оценка выпускника

-Внутришкольный мониторинг образовательных результатов (из оценочных листов по предметам); -Результаты комплексных работ. -Итоговые работы по предметам

Оценка за выполнение и защиту индивидуального проекта

Оценка за работу на ГИА

46 Родители обучающихся обязаны:

Родители обучающихся обязаны:

Обеспечить посещение обучающимися занятий по учебному расписанию и иных школьных мероприятий; обеспечить выполнение обучающимися домашних заданий;

47 Родители обучающихся обязаны:

Родители обучающихся обязаны:

Обеспечить выполнение обучающимися устава и правил внутреннего распорядка школы; Посещать все родительские собрания, встречи с классным руководителем и учителями – предметниками.

48 Всего вам доброго уважаемые родители

Всего вам доброго уважаемые родители

48

«Введение стандартов второго поколения в 5-х классах»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vvedenie-standartov-vtorogo-pokolenija-v-5-kh-klassakh-81713.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Новые стандарты > Введение стандартов второго поколения в 5-х классах