<<  Слова и числа: количественный анализ текста (задачи 5-5, 6-5 и 7-5) Задания на шифровку (задачи 5-6, 6-3 и 7-2)  >>
Решение

Решение. Задача 6-5. Что-то не сходится. Решение. Восемь – чётное число. Поэтому, если в его записи есть только гласные и согласные буквы, их количество не может отличаться на 1. Значит, в записи слова присутствует мягкий или твердый знак. Годится, например, слово адъютант. «Нематематические» трудности: необходимость иметь достаточный словарный запас. Задача 7-5 Решение. В русском языке 10 гласных букв: а, у, о, ы, и, э, я, ю, ё, е. В предложении с пробелом уже используется 10 гласных, поэтому необходимо рассматривать числительные, которые больше 10. Одиннадцать и двенадцать не подходят. В слове тринадцать есть три гласных буквы. 10+3=13. Числительное найдено. Рассмотрим следующее число – четырнадцать. Оно содержит 4 гласных буквы. 10+4=14. Тем самым, получено ещё одно решение. Остальные числительные не подходят. Ответ. Тринадцать или четырнадцать. Основная логическая трудность: умения учитывать побочный эффект от изменения конструкции.

Слайд 10 из презентации «Выявление и развитие способностей обучающихся в пятых, шестых и седьмых классах с помощью интеллектуальных соревнований»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Выявление и развитие способностей обучающихся в пятых, шестых и седьмых классах с помощью интеллектуальных соревнований.ppt» можно в zip-архиве размером 662 КБ.

Школьник

краткое содержание других презентаций о школьнике

«Творческий проект» - Деятельность по выполнению творческого проекта. Методические рекомендации по оформлению творческих проектов учащихся. Основные требования к оформлению проекта. Оформление титульного листа. Пояснительная записка. Данные на учащегося и педагога. Составление плана. Главные условия творчества. Этапы проекта.

«Ученик» - Школьная форма создавала рабочую атмосферу. Диаграмма 1: Чья форма одежды лучше? Школьный портфель: вчера и теперь. Писали перьевыми ручками, которые макали в чернильницу. Ученики прошлого века учились 6 дней в неделю, имея по 4 урока. Диаграмма 2: Что лучше: ранец или рюкзак? Самыми распространенными были однотонные тетради в 12 листов.

«Творческая деятельность» - Педагогический аспект творчества. И.Я. Лернер выделяет следующие процессуальные черты творческой деятельности[2]: Творческие задания схема решения творческих заданий. Требования к структуре: План. Обучение учащихся приемам творческой деятельности. Психологический аспект творчества. Основные аспекты творчества.

«Развитие творческих способностей учащихся» - От способностей к творчеству. Мы очень обрадовались. Так мы помогли несчастной голодной семье собачек. Воспринимающего неоднозначность вещей; 12. Рядом с нашим домом живёт собака неизвестной породы по кличке Малышка. Список используемой литератуы. Память, воображение. Составной частью творческих способностей является Теоретическое мышление и познавательная активность.

«Личность учащегося» - Рассмотрим три вопроса. Зачем изучать. Дети неосознанно берут пример со взрослых. Эталон воспитанности ребенка. Показатели воспитанности ученика. Формы анализа. Важнейший результат воспитания. Оценивание уровня воспитанности учащихся. Саморазвитие. Процедура оценивания уровня воспитанности ученика. Ушинский.

«Безопасная дорога в школу» - Нельзя выбегать на дорогу. Безопасный маршрут домой. Как сделать дорогу безопасной. Маршрут домой. Опасный участок. Опасный участок пути. Переход проезжей части дороги. ПДД. Безопасная дорога в школу. Безопасная дорога. Правила пешехода. Познакомиться с правилами пешехода.

Всего в теме «Школьник» 26 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем