Педагог
<<  Взаимодействие педагогов в процессе физкультурно-оздоровительной работы Творчество воспитанника через творчество педагога  >>
Взаимодействие педагогов с семьями воспитанников
Взаимодействие педагогов с семьями воспитанников
Взаимодействие с родителями всегда было неотъемлемой и важной частью
Взаимодействие с родителями всегда было неотъемлемой и важной частью
Одним из принципов построения ФГОС ДО является личностно-развивающий и
Одним из принципов построения ФГОС ДО является личностно-развивающий и
В соответствии с ФГОС ДО Организация обязана: -информировать родителей
В соответствии с ФГОС ДО Организация обязана: -информировать родителей
-поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей,
-поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей,
Основное условие ФГОС ДО: -Взаимодействие педагогического коллектива с
Основное условие ФГОС ДО: -Взаимодействие педагогического коллектива с
Одной из форм взаимодействия педагогов и родителей может являться
Одной из форм взаимодействия педагогов и родителей может являться
Примерные направления дневника: -Давайте познакомимся
Примерные направления дневника: -Давайте познакомимся
Работа с семьей должна оценивается педагогами не по количеству
Работа с семьей должна оценивается педагогами не по количеству
Взаимодействие родителей и детского сада возникает не сразу
Взаимодействие родителей и детского сада возникает не сразу
Удачи в работе
Удачи в работе

Презентация на тему: «Взаимодействие педагогов с семьями воспитанников». Автор: Admin. Файл: «Взаимодействие педагогов с семьями воспитанников.pptx». Размер zip-архива: 1052 КБ.

Взаимодействие педагогов с семьями воспитанников

содержание презентации «Взаимодействие педагогов с семьями воспитанников.pptx»
СлайдТекст
1 Взаимодействие педагогов с семьями воспитанников

Взаимодействие педагогов с семьями воспитанников

Современные подходы.

2 Взаимодействие с родителями всегда было неотъемлемой и важной частью

Взаимодействие с родителями всегда было неотъемлемой и важной частью

деятельности детского сада. Введение федерального государственного образовательного стандарта придает этому направлению работы принципиально новую значимость, ведь ключевая идея нового стандарта – это общественный договор между личностью, семьей, обществом и государством.

3 Одним из принципов построения ФГОС ДО является личностно-развивающий и

Одним из принципов построения ФГОС ДО является личностно-развивающий и

гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников Организации) и детей.

4 В соответствии с ФГОС ДО Организация обязана: -информировать родителей

В соответствии с ФГОС ДО Организация обязана: -информировать родителей

и общественность относительно целей дошкольного образования, общих для всего образовательного пространства Российской Федерации. -обеспечить открытость дошкольного образования; -создавать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности;

5 -поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей,

-поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей,

охране и укреплении их здоровья; -обеспечить вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи; -создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы, в том числе в информационной среде, а также для обсуждения с родителями (законными представителями)детей вопросов, связанных с реализацией Программы.

6 Основное условие ФГОС ДО: -Взаимодействие педагогического коллектива с

Основное условие ФГОС ДО: -Взаимодействие педагогического коллектива с

семьями воспитанников -Изучение воспитательных возможностей детского сада и семьи(социально-педагогическая диагностика; день открытых дверей; встречи-знакомства) -Информационное просвещение родителей (индивидуальная беседа, консультация, конференция, чтения, стенды, памятки, буклеты (образовательные маршруты выходного дня), рукописные газеты и журналы, устные журналы, переписка, выставки) -Совместная деятельность педагогов и родителей с детьми (акция, ассамблея, вечер музыки и поэзии, собрания-встречи, гостиная, салон, фестиваль, клуб (в т.ч. вечера вопросов и ответов), праздники, экскурсии, проектная деятельность. -Образование родителей (лекции, семинары, практикумы, мастер-классы, экскурсии, клуб;)

7 Одной из форм взаимодействия педагогов и родителей может являться

Одной из форм взаимодействия педагогов и родителей может являться

ведение дневника. Такой дневник курсирует между детским садом и семьей ежемесячно.

8 Примерные направления дневника: -Давайте познакомимся

Примерные направления дневника: -Давайте познакомимся

-Детский сад это… -Фотография на память (наша семья) -Фото нашего детского сада, нашей группы, наших воспитателей -Праздники в Вашей семье -Маршрут выходного дня на реку -Мы рисуем! (совместный рисунок семьи) -Результаты похода (рассказы детей об увиденном с зарисовками, сочинения детей, фото поделок, совместных игр) -В нашей семье есть традиции! (перечислите традиции Вашей семьи) -Новый год в Вашей семье. Как Вы украшали квартиру к празднику (расскажите, нарисуйте, как и чем Вы украшали квартиру, какие игрушки и украшения Вы сделали с ребенком) -Детские достижения(новые умения в лепке, аппликации, рисовании, музыкальной, конструктивной деятельности) -Вы можете нам об этом написать и расположить фото с достижениями.

9 Работа с семьей должна оценивается педагогами не по количеству

Работа с семьей должна оценивается педагогами не по количеству

мероприятий, нужно анализировать их качество и насколько они были эффективны и помогли родителям и детям. Для осуществления контроля качества проведения того или иного мероприятия родителям предлагаются: -оценочные листы, в которых они могут отразить свои отзывы, -групповое обсуждение родителями и педагогами участия родителей в организационных мероприятиях в разных формах.

10 Взаимодействие родителей и детского сада возникает не сразу

Взаимодействие родителей и детского сада возникает не сразу

Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий такта, взаимоуважения и терпения, как со стороны педагога, так и со стороны родителей.

11 Удачи в работе

Удачи в работе

!!

«Взаимодействие педагогов с семьями воспитанников»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vzaimodejstvie-pedagogov-s-semjami-vospitannikov-257615.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагог > Взаимодействие педагогов с семьями воспитанников