Познавательная деятельность
<<  Тематическая познавательная экскурсия для детей подготовительной группы Богатство Самарской области  >>
Информационно-познавательный проект на тему: «Законы улиц и дорог»
Информационно-познавательный проект на тему: «Законы улиц и дорог»
Информационно-познавательный проект на тему: «Законы улиц и дорог»
Информационно-познавательный проект на тему: «Законы улиц и дорог»
Пояснительная записка
Пояснительная записка
Согласно федеральному государственному стандарту дошкольного
Согласно федеральному государственному стандарту дошкольного
Ещё одним направлением развития и образования детей является
Ещё одним направлением развития и образования детей является
Стандарт направлен на решение таких задач, как: 1) охраны и укрепления
Стандарт направлен на решение таких задач, как: 1) охраны и укрепления
Исходя из выше сказанного с самого раннего возраста необходимо учить
Исходя из выше сказанного с самого раннего возраста необходимо учить
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,
Проблема: Внимателен ли ребенок на улице
Проблема: Внимателен ли ребенок на улице
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
 Этапы реализации проекта:
 Этапы реализации проекта:
Основной этап работы: *Проведение бесед о правилах дорожного движения
Основной этап работы: *Проведение бесед о правилах дорожного движения
Заключительный этап: *Проведение КВН «Я – пешеход», Вручение дипломов
Заключительный этап: *Проведение КВН «Я – пешеход», Вручение дипломов
 Ожидаемые результаты реализации проекта:
 Ожидаемые результаты реализации проекта:
Детей подготовительной к школе группы знакомят с новыми для них
Детей подготовительной к школе группы знакомят с новыми для них
Запрещается пересекать путь приближающемуся транспорту: - там, где
Запрещается пересекать путь приближающемуся транспорту: - там, где
Мы сотрудничаем
Мы сотрудничаем
План реализации проекта :
План реализации проекта :
 Социально-коммуникативное развитие; Беседа – рассказ детям о правилах
 Социально-коммуникативное развитие; Беседа – рассказ детям о правилах
Художественно-эстетическое развитие; Конструирование «Наш город»,
Художественно-эстетическое развитие; Конструирование «Наш город»,
Художественное творчество Лепка «Пешеходы»; Рисование «Улицы нашего
Художественное творчество Лепка «Пешеходы»; Рисование «Улицы нашего
Театрализованная деятельность: инсценировка стихотворения «Веселые
Театрализованная деятельность: инсценировка стихотворения «Веселые
Познавательное развитие Просмотр электронных презентаций: «Светофорик
Познавательное развитие Просмотр электронных презентаций: «Светофорик
НОД: тема «Безопасность на дороге» Цель занятия
НОД: тема «Безопасность на дороге» Цель занятия
НОД (Комплексная) тема: «Путешествие в страну Дорожных знаков»
НОД (Комплексная) тема: «Путешествие в страну Дорожных знаков»
Конспект занятия по ПДД «Светофор» Цели: - повторить правила дорожного
Конспект занятия по ПДД «Светофор» Цели: - повторить правила дорожного
Речевое развитие; Конспект НОД по правилам дорожного движения «Дети
Речевое развитие; Конспект НОД по правилам дорожного движения «Дети
Работа с родителями
Работа с родителями
Памятка для родителей по ПДД 
Памятка для родителей по ПДД 
Родители
Родители
Информационно-познавательный проект на тему: «Законы улиц и дорог»
Информационно-познавательный проект на тему: «Законы улиц и дорог»
Итоговое мероприятие: КВН «Я - пешеход»
Итоговое мероприятие: КВН «Я - пешеход»
I. Задачи: 1. Обучающие: формировать ориентировку в пространстве;
I. Задачи: 1. Обучающие: формировать ориентировку в пространстве;
II
II
Информационно-познавательный проект на тему: «Законы улиц и дорог»
Информационно-познавательный проект на тему: «Законы улиц и дорог»
Информационно-познавательный проект на тему: «Законы улиц и дорог»
Информационно-познавательный проект на тему: «Законы улиц и дорог»
Иллюстрации к проекту Информационный уголок для родителей по теме
Иллюстрации к проекту Информационный уголок для родителей по теме
Рисунки детей по правилам дорожного движения
Рисунки детей по правилам дорожного движения
Рассказы и поделки на тему «Транспорт»
Рассказы и поделки на тему «Транспорт»
Играем в сюжетные, дидактические и развивающие игры
Играем в сюжетные, дидактические и развивающие игры
Развивающая предметно-пространственная среда 
Развивающая предметно-пространственная среда 
Работа с презентациями
Работа с презентациями
Информационно-познавательный проект на тему: «Законы улиц и дорог»
Информационно-познавательный проект на тему: «Законы улиц и дорог»
Показатели эффективности в работе: В ходе реализации проекта мы пришли
Показатели эффективности в работе: В ходе реализации проекта мы пришли
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Законы улиц и дорог». Автор: User. Файл: «Законы улиц и дорог.ppt». Размер zip-архива: 8937 КБ.

Законы улиц и дорог

содержание презентации «Законы улиц и дорог.ppt»
СлайдТекст
1 Информационно-познавательный проект на тему: «Законы улиц и дорог»

Информационно-познавательный проект на тему: «Законы улиц и дорог»

(подготовительная к школе группа)

Выполнил воспитатель: Ухова Татьяна Александровна

МБДОУ ДС № 5 «Ромашка» Владимирская область г. Петушки

2 Информационно-познавательный проект на тему: «Законы улиц и дорог»
3 Пояснительная записка

Пояснительная записка

Ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остаётся очень тревожной. Несмотря на принимаемые меры по снижению количества дорожно - транспортных происшествий с участием детей и подростков, уровень детского дорожно-транспортного травматизма продолжает оставаться недопустимо высоким. Обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма является одной из наиболее насущных, требующая безотлагательного решения задача.

4 Согласно федеральному государственному стандарту дошкольного

Согласно федеральному государственному стандарту дошкольного

образования, утв. Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155, одним из направлений развития и образования детей является социально-коммуникативное развитие. Данная образовательная область предполагает усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

5 Ещё одним направлением развития и образования детей является

Ещё одним направлением развития и образования детей является

познавательное развитие, которое предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

6 Стандарт направлен на решение таких задач, как: 1) охраны и укрепления

Стандарт направлен на решение таких задач, как: 1) охраны и укрепления

физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; 2) формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности; 3) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей и др.

7 Исходя из выше сказанного с самого раннего возраста необходимо учить

Исходя из выше сказанного с самого раннего возраста необходимо учить

детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и Правилам дорожного движения, выбирая наиболее подходящие для того или иного возраста формы и методы обучения. В связи с этим в подготовительной группе «Солнышко» был разработан и внедрён проект «Законы улиц и дорог».

8 Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие» , «Физическое развитие». Тип: информационно-познавательный. Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, воспитатели, родители. Вид проекта: групповой. Продолжительность проекта: Долгосрочный (ноябрь – январь).

9 Проблема: Внимателен ли ребенок на улице

Проблема: Внимателен ли ребенок на улице

Знает ли он правила поведения на улице, в транспорте? Применяет ли на практике он правила дорожного движения? Умеет ли ребенок быть осторожным и осмотрительным? Актуальность: Актуальность данного проекта обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма. Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а так, же прививать навыки безопасного поведения на улице и не только на улице.

10 Цель:

Цель:

-Формировать систему знаний, умений и навыков детей по правилам дорожного движения. -Повторить и закрепить знания о светофорах и сигналов, довести до детей важность сигналов светофора. -Познакомить с правилами перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу. -Знать и уметь классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса. -Развивать наблюдательность, самостоятельность мышления, внимательность на дорогах.

11 Задачи:

Задачи:

Образовательные: - Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов; - Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать; Развивающие: - Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге; - Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков; Речевые: - Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей. - Развивать связную речь; Воспитательные: - Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения; - Воспитывать чувство ответственности.

12  Этапы реализации проекта:

 Этапы реализации проекта:

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап: * Подбор материала по Правилам дорожного движения. (иллюстрации, пословицы, загадки, стихи, литературные произведения, подбор видеороликов, изготовление атрибутов к дидактическим и сюжетно-ролевым играм).

13 Основной этап работы: *Проведение бесед о правилах дорожного движения

Основной этап работы: *Проведение бесед о правилах дорожного движения

*Решение проблемных ситуаций. *Наблюдение за светофором, проезжей частью и тротуаром. *Сочинение рассказов и сказок о светофоре, дорожных знаках. * Рассматривание дорожных знаков, рисование запомнившегося знака. * Проведение викторин, спортивного досуга. * Изготовление коллективной работы с детьми. * Привлечение родителей в реализации проекта (консультации для родителей, анкетирование и т. д)

14 Заключительный этап: *Проведение КВН «Я – пешеход», Вручение дипломов

Заключительный этап: *Проведение КВН «Я – пешеход», Вручение дипломов

детям «Удостоверение пешехода»

15  Ожидаемые результаты реализации проекта:

 Ожидаемые результаты реализации проекта:

Ожидаемые результаты реализации проекта:

Осознание детьми правил поведения в общественном, личном транспорте и на дорогах; восприятие детьми последствий дорожных происшествий; обогащение знаний детей о городском автотранспорте, дорожных знаках; создание благоприятных условий для саморазвития ребенка; активное проявление у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков; активное участие родителей в реализации проекта

16 Детей подготовительной к школе группы знакомят с новыми для них

Детей подготовительной к школе группы знакомят с новыми для них

правилами пешеходов и пассажиров: - переходить улицу на перекрестках (где нет указателей), - в местах, где есть пешеходные тоннели или мосты, пешеходы должны пользоваться только ими, - прежде чем переходить дорогу, пешеход должен убедиться в полной безопасности.

17 Запрещается пересекать путь приближающемуся транспорту: - там, где

Запрещается пересекать путь приближающемуся транспорту: - там, где

движение регулируется, выходить на проезжую часть для перехода дороги можно только при зеленом сигнале светофора, светового указателя или при разрешающем жесте регулировщика, - пешеходы должны быть внимательны к окружающим, взаимно вежливыми.

18 Мы сотрудничаем

Мы сотрудничаем

С родителями С детской библиотекой Со школой №3

19 План реализации проекта :

План реализации проекта :

Физическое развитие Беседы «Как правильно вести себя на дороге?», «К чему приводят игры на проезжей части» Комплекс утренней гимнастики "Мы по улице гуляем..." Дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика «Стой, стой, постовой», изотерапия «Представь себя….» (представить себя водителем автобуса, троллейбуса, машинистом и т.д.). Задачи: закреплять представление о необходимости заботиться о своем здоровье с детства; дать представление о том, что важность здорового образа жизни влияет на социализацию в обществе (сильные, спортивные, здоровые люди справляются с любыми трудностями). С помощью дыхательной гимнастики укреплять здоровье детей и заниматься профилактикой простудных заболеваний.

20  Социально-коммуникативное развитие; Беседа – рассказ детям о правилах

 Социально-коммуникативное развитие; Беседа – рассказ детям о правилах

Социально-коммуникативное развитие; Беседа – рассказ детям о правилах дорожного движения; Беседа – рассуждение «Что случиться, если…»; Беседа – рассказ «На какой цвет нужно переходить улицу»; Просмотр электронной презентации «Правила дорожного движения для детей»; НОД «Улица полна неожиданностей». Задачи: формировать у детей навыки осознанного безопасного поведения на улицах города, закрепить знания о ПДД, практические навыки поведения на улице. Задачи: Приобщать детей к правилам безопасности на дорогах; учить избегать на улице опасных для жизни ситуаций; воспитывать желание беречь свою жизнь. Сюжетно – ролевые игры: «Пешеходы», «Едем в автобусе», «Мы автомобилисты», «Скорая помощь», «Полиция на дороге». Дидактические игры: «Дорога», «Помоги Тане, Ване перейти дорогу», «Подумай - отгадай», «Угадай транспорт», «Играй, да смекай», «Что будет, если…», «Узнай и нарисуй», «Дорожные знаки», настольно – печатные игры, лото.

21 Художественно-эстетическое развитие; Конструирование «Наш город»,

Художественно-эстетическое развитие; Конструирование «Наш город»,

конструирование «Автобус», «Сделаем машину», подготовка атрибутов для сюжетно – ролевых игр «Скорая, пожарная, полиция спешат на помощь…», «Пешеходы и водители», изготовление дорожных знаков, совместная работа по конструированию макета светофора. Задачи: развивать потребность детей в творческой деятельности при работе с бумагой, картоном, бросовым и природным материалом; вызвать чувство восхищения своими работами, заряжать детей позитивным настроением; вызвать желание наполнять группу самодельными атрибутами для игр. Чтение художественной литературы: К. Арон «Еду, еду я по свету», Я. Пишумов «Посмотрите постовой», «Азбука города», Н. Извекова «Как веселые человечки учили дорожную азбуку», М. Пляцковский «Светофор», С.Михалков «Шагая осторожно…», В. Семернин «Запрещается – разрешается!», А. Дорохов «Влиятельная палочка», О. Бедарев «Если бы…» Задачи: познакомить детей с произведениями различных авторов, выявить их отношение к правилам безопасного поведения на дороге, расширять словарный запас детей, формировать правильную диалогическую и монологическую речь при ответах на вопросы и пересказе, развивать память. Оформление книжного уголка по теме «Правила дорожного движения»

22 Художественное творчество Лепка «Пешеходы»; Рисование «Улицы нашего

Художественное творчество Лепка «Пешеходы»; Рисование «Улицы нашего

города», Создание детьми нарисованных книжек: «Вот они, какие эти знаки», Задачи: развивать у детей потребность в творческой деятельности; учить передавать свое эмоциональное отношение; развивать творческие способности детей, желание отражать свои впечатления в рисунках, поделках; развивать детскую фантазию, умение оценивать свою деятельность; закреплять навыки коллективной работы – умение распределять обязанности, помогать друг другу в работе.

23 Театрализованная деятельность: инсценировка стихотворения «Веселые

Театрализованная деятельность: инсценировка стихотворения «Веселые

правила дорожного движения»; кукольный театр, обыгрывание проблемных ситуаций: «Зайка на дороге», «Помоги кукле перейти дорогу». Задачи: побуждать детей к развертыванию сюжетно – ролевых игр, дидактических игр; привлекать детей к изготовлению атрибутов для театрализованных и дидактических игр;развивать творческое воображение, фантазию учить детей совместно развертывать игру, согласовывать свой игровой замысел с игровым замыслом сверстников; следить, чтобы дети четко выполняли правила дидактических игр; развивать личностные качества детей: коммуникативность, самостоятельность, наблюдательность, навыки самоконтроля, дружелюбное отношение к сверстникам; воспитывать умение решать проблемы до конца, сопереживать и радоваться успеху, работать в одной команде

24 Познавательное развитие Просмотр электронных презентаций: «Светофорик

Познавательное развитие Просмотр электронных презентаций: «Светофорик

приглашает»; «Уроки дорожного движения»; «Я пешеход»; «Азбука города»; «ПДД для дошкольников»; Видеоролик «Осторожно, дорога!»; Мультфильм «Смешарики на дороге»; Рассматривание плакатов «Всем без исключения по правилам движения», «Смело шагайте по улицам, дети, если запомните правила эти!», «Наш помощник светофор», рассматривание иллюстраций из книг, картинок по теме «Правила дорожного движения».

25 НОД: тема «Безопасность на дороге» Цель занятия

НОД: тема «Безопасность на дороге» Цель занятия

Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, на практике применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности. Задачи Образовательные: закрепить знания об опасностях, которые ждут их на дороге, повторить правила поведения на дороге; совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи;развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД. Развивающие: расширять знания детей о сигналах светофора, их значение, а также обозначение дорожных знаков. Воспитательные: формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми; воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая; формировать желание соблюдать правила дорожного движения.

26 НОД (Комплексная) тема: «Путешествие в страну Дорожных знаков»

НОД (Комплексная) тема: «Путешествие в страну Дорожных знаков»

Цель: закрепить знания по ПДД, дорожные знаки, счет до 10, знания геометрических фигур, сериацию геометрических фигур. Задачи: Образовательная: Закрепить представления детей о назначении дорожных знаков, закрепить названия дорожных знаков «Главная дорога», «Поворот на право», «Осторожно дети», «Пешеходная дорожка». Познакомить с Пешеходным светофором. Учить детей внимательно слушать взрослого и друг друга; отвечать на вопросы. В играх учить действовать в соответствии с правилами, действовать по сигналу. Закрепить геометрические фигуры, счет до 10, продолжать учить сериации предметов по форме, цвету, размеру. Развивающая: Развивать навыки связной речи, внимание, память, сообразительность. Уточнить представления детей об улице, дороге. Воспитательная: Воспитывать чувство уважения к себе, к окружающим людям. Учить сочувствовать, попавшим в беду. Учить сопереживать. Продолжать учить работать в команде.

27 Конспект занятия по ПДД «Светофор» Цели: - повторить правила дорожного

Конспект занятия по ПДД «Светофор» Цели: - повторить правила дорожного

движения; - научить пользоваться «Светофором» для выражения своего согласия или несогласия; - развивать речь, внимание; - развивать мелкие движения руки, координацию движений.

28 Речевое развитие; Конспект НОД по правилам дорожного движения «Дети

Речевое развитие; Конспект НОД по правилам дорожного движения «Дети

автомобиль, дорога» Задачи: 1. Учить детей соблюдать правила дорожного движения: переходить улицу в указанных местах (по пешеходной дорожке) и в соответствии со световыми сигналами светофора. 2. Познакомить детей с некоторыми дорожными знаками: пешеходный переход, движение пешеходов запрещено, велосипедная дорожка, въезд запрещен. 3. Развивать речь детей: учить отвечать на вопросы полными ответами, отгадывать загадки, выразительно рассказывать стихи. Заучивание стихотворений: Е. Панасова «Светофор», Г.Шалаева «Правила дорожного движения для малышей» Задачи: закреплять знания детей о цвете, горящем на светофоре, воспитывать сознание о необходимости соблюдения правил, развивать память, речь.

29 Работа с родителями

Работа с родителями

привлечь родителей к оснащению группы игровым материалом; привлечь родителей к изготовлению костюма регулировщика; привлечь родителей к созданию, совместно с детьми, схематичного изображения «Мой маршрут от дома до детского сада»; привлечь родителей к проявлению интереса к правилам поведения на дороге: рассказ – беседа родителей «Правила нужно знать» оформить информационный стенд для родителей «Безопасность дорожного движения»; разработать методические рекомендации для родителей в виде опросника, с целью закрепления знаний о Правилах дорожного движения

30 Памятка для родителей по ПДД 

Памятка для родителей по ПДД 

амятка для родителей по ПДД

1.Не ускоряйте шаг и не бегите вместе с ребенком на остановку нужного маршрутного транспорта. Объясните ребенку, что это опасно, лучше подождать следующий автобус (троллейбус) и т. д. 2.На остановках маршрутного транспорта держите ребенка крепко за руку. Нередки случаи, когда ребенок вырывается и выбегает на проезжую часть. 3.Переходите проезжую часть только на пешеходных переходах. 4.Не обходите маршрутный транспорт спереди или сзади. 5.Если поблизости нет пешеходного перехода, дожди тесь, когда транспорт отъедет подальше, и переходите дорогу в том месте, где она хорошо просматривает ся в обе стороны. 6.При высадке из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребе­нок может упасть или выбежать на проезжую часть дороги.

31 Родители

Родители

!! Внимание !!!

Всегда пристегивайтесь ремнями безопасности и объясняйте ребенку, зачем это нужно делать. Если это правило автоматически выполняется Вами, то оно будет способствовать формированию у ребенка привычки пристегиваться ремнем безопасности. Ремень безопас­ности для ребенка должен иметь адаптер по его росту (чтобы ремень не был на уровне шеи). Дети до 12 лет должны сидеть в специальном детском удерживающем устройстве (кресле) или занимать самые безопасные места в автомобиле: середину и правую часть заднего си­денья. Учите ребенка правильному выходу из автомобиля через правую дверь, которая находится со стороны тротуара

32 Информационно-познавательный проект на тему: «Законы улиц и дорог»
33 Итоговое мероприятие: КВН «Я - пешеход»

Итоговое мероприятие: КВН «Я - пешеход»

Очень важно для детей старшего дошкольного возраста именно в форме игровой деятельности закреплять знания о дорожных знаках и правилах поведения на дороге. Воспитывать у воспитанников самодисциплину и культуру поведения на улице, умение организовывать себя и свое время.

34 I. Задачи: 1. Обучающие: формировать ориентировку в пространстве;

I. Задачи: 1. Обучающие: формировать ориентировку в пространстве;

закрепить знание детей о правилах дорожного движения в форме игровой деятельности; закрепить умение закрепить знакомые дорожные знаки, регламентирующие движение пешеходов, а так же значение сигналов светофора. 2. Развивающие: развивать наблюдательность, быстроту, реакцию движений; развивать эмоциональную сферу личности ребенка, в том числе работать в команде. 3. Воспитательные: воспитывать у ребенка самодисциплину, культуру поведения на улице, умение организовывать себя и свое время.

35 II

II

Методические приемы: рассматривание дорожных знаков, беседа, художественное слово, указания, пояснения, самостоятельная деятельность, развитие находчивости и активности, физкультминутка, убеждения, поощрения. I. Словарная работа: предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные, предписывающие знаки. IV. Предварительная работа: чтение художественной литературы, экскурсия к проезжей перекрестку части, рассматривание и рисование дорожных знаков, ситуаций, заучивание стихов, загадок, подвижные и с\р игры, изучение знаков. V. Индивидуальная работа: помощь затрудняющимся детям. В выборе изображения знаков и выборе изобразительных материалов. VI . Интеграция с другими видами деятельности: математика и логическое мышление, рисование и развитие речи. V . Материал и оборудование: бумага, цветные карандаши, дорожные знаки, светофор, картинки с ситуациями.

36 Информационно-познавательный проект на тему: «Законы улиц и дорог»
37 Информационно-познавательный проект на тему: «Законы улиц и дорог»
38 Иллюстрации к проекту Информационный уголок для родителей по теме

Иллюстрации к проекту Информационный уголок для родителей по теме

Безопасность

39 Рисунки детей по правилам дорожного движения

Рисунки детей по правилам дорожного движения

40 Рассказы и поделки на тему «Транспорт»

Рассказы и поделки на тему «Транспорт»

41 Играем в сюжетные, дидактические и развивающие игры

Играем в сюжетные, дидактические и развивающие игры

42 Развивающая предметно-пространственная среда 

Развивающая предметно-пространственная среда 

азвивающая предметно-пространственная среда

43 Работа с презентациями

Работа с презентациями

44 Информационно-познавательный проект на тему: «Законы улиц и дорог»
45 Показатели эффективности в работе: В ходе реализации проекта мы пришли

Показатели эффективности в работе: В ходе реализации проекта мы пришли

к выводу, что подобранные игры, НОД, продуктивная деятельность помогают детям легче усвоить, запомнить и понять большой объем новой информации по данной теме. Яркие впечатления, переживания, эмоции, вызванные в ходе реализации проекта, способствовали формированию чувства ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих. С помощью художественного слова, музыкального развития, изобразительных средств, у детей закреплялись знания по данной теме. При помощи нестандартных видов продуктивной деятельности дети легко усвоили весь учебный материал по теме: «Правила дорожного движения» БЛАГОДАРЯ ОГРОМНОЙ ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЫ МЫ ПОЛУЧИЛИ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ВЫСОКИЕ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ О ПДД .

46 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

!!

«Законы улиц и дорог»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/zakony-ulits-i-dorog-196019.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды