<<  Этап 2: Определение целей и задач исследования Этап 3: Индикаторы: методы  >>
Этап 2: Определение целей и задач исследования

Этап 2: Определение целей и задач исследования. Обзор профессиональной литературы, относящейся к рассматриваемому вопросу Выясните, какую работу по интересующему вас вопросу уже провели другие. Зачем обзор литературы? для предотвращения дублирования усилий для уточнения формулировки проблемы для знакомства исследователя с уже применяемой методологией для обоснования исследований Потенциальные источники данных Частные лица, группы и организации Опубликованная информация, неопубликованная информация Где можно найти информацию Местный уровень Национальный Международный, напр., интернет. Масштабы исследования – обзор литературы.

Слайд 8 из презентации «Знакомство с методологией исследований»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Знакомство с методологией исследований.ppt» можно в zip-архиве размером 1136 КБ.

Исследование

краткое содержание других презентаций об исследовании

«Методы исследования» - Анкетный опрос. Индукция и дедукция. Построение гипотез. Классификация методов исследования. Биология. Уточнение фактов. Эксперимент. Анкета. Общенаучные методы. Методы исследования. Достоинства. Дискуссия. Сравнение. Наблюдение. Мысленный эксперимент. Анализ литературы. Аналогия. Способ достижения цели исследования.

«Исследование в начальной школе» - Задачи исследования. Успех исследования. Земля. Вселенная. Три группы тем. Родители. Направление живая природа. Этапы выполнения учебного исследования. Подготовка к защите исследования. Экспресс – исследования. Материалы для младших школьников. Ранжировать основные идеи. Цель исследования. Памятка для родителей.

«Исследование в школе» - Организация проектно – исследовательской деятельности в школе ( из опыта работы). Организация проектно – исследовательской деятельности с обучающимися. Якунина Л.Б., Сорокин Роман, Кутузова Олеся. Типы уроков - исследований. Старшая шкота ориентируется на организацию исследовательской деятельности в личностно-ориентированной модели.

«Урок-исследование» - Вести наблюдения. Существуют разные способы зимовки, которые обеспечивают возможность сохранения потомства». Выдвигать гипотезы. А. Дистервег. Слишком трудное или слишком лёгкое задание не вызовет проблемной ситуации. Основные этапы (шаги) при конструировании урока-исследования: Например: «Разные насекомые по-разному готовятся провести зиму.

«Исследование воды» - Вода приобретает форму стакана. Вода не имеет запаха. Практическая работа: Вода текуча, не имеет формы. Направление: общеинтеллектуальное. Задачи на 1 этапе (1 класс). Опыт 3. Вода - растворитель. 2 тройка игроков. Исследование воды из крутинского водопровода. Опыт 2. Очищение воды. Опыт 1. Получение живой воды.

«Метод фокус-группы» - Игра «Магазин трёх покупок». Недописанное предложение. Общечеловеческие ценности. Участники фокус-групп. Определение. Ценности и жизненные приоритеты. Темы фокус- групп. Методика «Кино». Что человеку дано. Изучение ценностных ориентаций. Проведение фокус-группы. Особенности метода фокус-групп. Обсуждение заданной темы.

Всего в теме «Исследование» 11 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем