<<  Этап 6: Сбор данных Еще несколько советов  >>
Этап 6: Сбор данных…

Этап 6: Сбор данных…. Инструменты сбора данных – советы по разработке анкет. Содержание вопроса Нацелен ли вопрос на то содержание, которое вам нужно Является ли вопрос необходимым/полезным? Нужны ли несколько вопросов? двойной вопрос нужно разделить - напр., "ваш род занятий и ежемесячный доход?" Содержит ли вопрос всю необходимую информацию, чтобы респондент мог на него ответить? Конкретный – слишком общую информацию будет трудно интерпретировать. Например, Насколько вам понравился семинар? по шкале от "совсем не понравился" до "очень понравился". Если семинар "очень понравился" - что это означает? Предвзятый или наводящий вопрос: ваши собственные предрассудки или "белые пятна" могут повлиять на формулировку вопроса, допустим, если вы противник уличных проверок на наркотики: Что вы считаете недостатками случайных уличных проверок на наркотики? Не слишком ли прямо сформулирован вопрос? слишком прямой/может смутить респондента Как вы относитесь к этому семинару?

Слайд 24 из презентации «Знакомство с методологией исследований»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Знакомство с методологией исследований.ppt» можно в zip-архиве размером 1136 КБ.

Исследование

краткое содержание других презентаций об исследовании

«Метод фокус-группы» - Участники фокус-групп. Обсуждение заданной темы. Игра «Магазин трёх покупок». Изучение ценностных ориентаций. Особенности метода фокус-групп. Что человеку дано. Методика «Кино». Проведение фокус-группы. Темы фокус- групп. Определение. Ценности и жизненные приоритеты. Недописанное предложение. Применение метода фокус-групп.

«Урок-исследование» - Существуют разные способы зимовки, которые обеспечивают возможность сохранения потомства». Планировать и проводить опыты для нахождения необходимой информации и проверки гипотез. Представлять результаты работы в формах: схемы, рисунка, графика, таблицы, сообщения и т.д. Чему учатся дети в ходе осуществления исследований?

«Исследование учащихся» - Групповая форма интервью. Как систематизировал записи? Критерии выбора темы исследования. Оформление работы. Как ты начал поиск необходимой литературы? Этапы исследования. Попытки самостоятельного определения, согласование с научным руководителем; множество формулировок и попыток. Как ты понимал что движешься в правильном направлении?

«Исследование в школе» - Исследуем вместе… Якунина Л.Б., Сорокин Роман, Кутузова Олеся. Развитие у школьников умений исследовательской деятельности. Урок – исследование Проектный метод как способ обучения Элективные курсы. Формы организации учебной деятельности, используемые на уроках исследования в начальной школе. Урок. Комарова В.Н. Деятельность учителя и обучающихся на уроке исследования.

«Методы исследования» - Уточнение фактов. Определить понятие. Анализ литературы. Источники исследования. Социологический опрос. Моделирование. Наблюдение. Непосредственный контакт. Достоинства. Рейтинг. Аквариум. Классификация методов исследования. Терминологическая система. Анализ. Анализ продуктов деятельности. Беседа. Сравнение.

«Исследование в начальной школе» - Вселенная. Организация и методика исследования. Родители. Как выбрать тему исследования. Дать определения основным понятиям. Направление живая природа. Земля. Макеты. Выработать суждения. Классификация тем. Экспресс – исследования. Этапы выполнения учебного исследования. Научный отчет. Основные науки.

Всего в теме «Исследование» 11 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем