<<  Ключевые этапы исследований: 1. Определение проблемы Этап 2: Определение целей и задач исследования  >>
Критерии приоритетности проблем для исследований с целью адвокации

Критерии приоритетности проблем для исследований с целью адвокации. Актуальность с точки зрения приоритетности проблемы Насколько велика или широко распространена проблема Кого она затрагивает Насколько серьезна проблема Избегайте дублирования усилий Целесообразность Политическая приемлемость Применимость возможных результатов и рекомендаций Неотложность получения результатов для принятия решения Этическая приемлемость.

Слайд 6 из презентации «Знакомство с методологией исследований»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Знакомство с методологией исследований.ppt» можно в zip-архиве размером 1136 КБ.

Исследование

краткое содержание других презентаций об исследовании

«Метод фокус-группы» - Что человеку дано. Общечеловеческие ценности. Участники фокус-групп. Особенности метода фокус-групп. Определение. Ценности и жизненные приоритеты. Применение метода фокус-групп. Обсуждение заданной темы. Недописанное предложение. Темы фокус- групп. Игра «Магазин трёх покупок». Изучение ценностных ориентаций.

«Исследование воды» - Задачи на 2 этапе (2 класс). Исследование свойств воды. Направления исследовательской деятельности (3-4 классы). Кружок « Первые шаги в науку». Победитель игры. Задачи на 1 этапе (1 класс). Формы деятельности (3-4 классы) (планируемые). «Через игру к науке» Форма проведения занятий в 1 классе. Опыты с водой.

«Исследование учащихся» - Какие затруднения ты встретил? Место исследовательской деятельности учащихся в концепции образовательных стандартов второго поколения. Как ты представлял себе конечный результат? Экспериментальные. развитие личностного своеобразия «Я - исследователь», механизмов рефлексии, самообучения и личностного опыта.

«Урок-исследование» - Сформулировать обобщение урока. (содержательно-смысловой стержень урока). В лабиринте мыслей легко потеряться без плана. Сконструировать проблемную ситуацию. Составлять план работы. 5-й шаг, организационный: Д.И. Менделеев. Существуют разные способы зимовки, которые обеспечивают возможность сохранения потомства».

«Исследование в школе» - Условиями успешной организации проектно-исследовательской деятельности в школе являются: Николаева Е.Л., Крестинина Клавдия. Нормативно-правовое обеспечение "Проектно - исследовательская работа в школе". Слизкова М.А.(5-6 уроки) Методический совет. Проект как форма обучения. Высший уровень - урок "Собственно исследование".

«Устное выступление» - Все остальные вопросы Вы решаете как технические, в зависимости от своих целей. Описать структуру доклада. Стилистика и литературное редактирование. Вы видели слайд «для пользователя». Постановка проблемы = актуальность. Первый абзац. Называть число и характер своих реплик. Обратная связь. Увеличивает внимание.

Всего в теме «Исследование» 11 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем