Анализ эффективности работы по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних

Анализ эффективности работы по профилактике правонарушений и

безнадзорности несовершеннолетних

Тема:

Теоретические основы социально-педагогической деятельности

Цель СПД

Цель СПД

Задачи спд

Содержание

Методы

Формы

Реализация

Результаты СПД

Ц е л ь:

Повысить эффективность работы социальной службы по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних.

Задачи социальной службы

Сформировать у ребенка навыки доброжелательного и эффективного общения; Помочь ребенку адаптироваться в новой среде; Помочь участникам образовательного процесса (учителю, ребенку и родителям) в эффективном взаимодействии.

Основные направления деятельности социальной службы обр

учреждения

Проведение социальной паспортизации Изучение и анализ культурно-бытовых отношений в семьях учащихся Изучение и анализ морально-психологического фона учебного учреждения с целью выявления его воздействия на личность ученика и разработка мер по его оптимизации Определение центров социально-культурного влияния на учащихся в микрорайоне школы с целью изучения их воспитательного потенциала и организации взаимодействия Социально-педагогическая диагностика с целью выявления личностных проблем учащихся, семьи, др.

Социально-педагогическая защита прав ребенка

Выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите, опеке и попечительстве; Защита прав и интересов учащихся в различных инстанциях: педсовет, Совет по профилактике правонарушений, Комиссия по делам несовершеннолетних, суд, прокуратура и т.п.; Защита и индивидуальная работа с учащимися, подвергающимися насилию и агрессии со стороны взрослых и т.п.

Социально-педагогическое консультирование

Организация и проведение индивидуальных консультаций для учащихся, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях; Консультирование и специализированная помощь учащимся в профессиональном определении; Консультирование родителей, педагогов, администрации, классных руководителей по разрешению социально-педагогических проблем.

Социально- педагогическая профилактика, коррекция, реабилитация

Раннее выявление и предупреждение фактов отклоняющегося поведения учащихся Обеспечение профилактической и коррекционной работы с детьми и подростками, состоящими на различных видах учета («группа риска», ВШК, КДН, ОДН ОВД) Организация превентивно-профилактической работы с учащимися «группы риска» Способствование пропаганде здорового образа жизни Повышение уровня правовой грамотности учащихся и их родителей с целью профилактики девиантного поведения Организация реабилитации детей, испытывающих различные затруднения в системе разнообразных отношений, которые вызывают дезадаптацию( болезнь, инвалидность, стресс и т.д.), а также подростков, вернувшихся из мест лишения свободы, спецучреждений.

Организационно-методическая деятельность

Анализ и обобщение опыта социально-педагогической деятельности Участие в методических секциях, семинарах, практикумах, конференциях различного уровня по социально-педагогическим проблемам Накопление банка данных по методикам работы на основе изучения методической литературы, специальных изданий по социальной педагогике, достижений науки и практики, а также результатов проведенных Социально-педагогических исследований

СХЕМА СТРУКТУРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОРГАНОВ И УЧРЕЖДЕНИЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ

БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ЮАО г. МОСКВЫ

Увд

Органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

Окружная комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав

ПДН районных отделений милиции - 16

Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав муниципалитетов - 16

Органы опеки и попечительства - 16

Управление образования ДОУ – 278, Школы – 178, Психолого-медико-- Социальный центр «Взаимодействие» и 5 филиалов, ПУ – 19, Вечерние школы № 51,166,144, 5 школ-интернатов, детские дома – 4, Центры дополнит. Образования - 14

Комитет по делам семьи и молодежи Городской центр «Дети улиц», Межрайонный центр По профилактике безнадзорности, преступности, алкоголизма и Наркомании среди Несовершеннолетних ЮАО, ГЭОМЦ, ГУ по работе с детьми и подростками, клубы по месту жительства – 16

Центр занятости населения Центр социально- трудовой адаптации молодежи ЮАО «Перспектива» 7 межрайонных отделов трудоустройства

Управление социальной защиты населения Центр(1) и отделения(5) социальной помощи семьи и детям- Нагатино Садовники -6. Социальный приют для беспризорных и безнадзорных детей и подростков

Управление здравоохранения Наркологический диспансер №1 с подростковым отделением, 21 детская поликлиника, дома ребенка №17,25

Управления культуры, физической культуры и спорта Художественные, технические, спортивные и другие клубы, кружки, спортивные секции, библиотеки.

Схема взаимодействия с другими организациями в системе работы школы №

867 по обеспечению безопасности

ОДН ОВД «Братеево»

КДН и ЗП

Управа р-на Братеево

Социально-психологическая служба ГОУ СОШ № 867

Др. школы

Южное окружное Управление образования

Окружной Методический центр

Родительская общественность

Комиссия По охране детства

Центр «Мир молодых»

Гбдд

Центр ПМСС «Взаимодействие»

Чоп

Центр «Дети улиц»

Оугпс

Методы и формы работы социального педагога ГОУ СОШ №867

Составление социального паспорта класса; Индивидуальные профилактические беседы; Тематические классные часы по проблемам правонарушений в рамках воспитательной работы классных руководителей; Организация и проведение заседаний Совета по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних; Правовое просвещение; Организация и проведение Недели права; Совместно с инспектором ОДН ОВД Братеево посещение классных часов, родительских собраний по вопросам ответственности детей за совершенные правонарушения; Видеолектории; Консультации по вопросам профессиональной ориентации подростков.

Показатели ВШК- учета по состоянию на 01

04.09г.

№ П/п

Форма учета

Кол-во уч-ся

Ф.И.О., класс

1.

ВШК -учет

7

2.

КДН- учет

4

3.

ОДН ОВД- учет

3

Зайцев Н., Глазунов О.- 8 «Г» Дружинина А.- 8 «В», Сторож И.- 7 «В» , Гоменюк А., Потанин Ю.- 9 «В» Керимагаев Р.-4 «Г»

Глазунов О.- 8 «Г» Гоменюк А., Потанин Ю.- 9 «В» Керимагаев Р.-4 «Г»

Гоменюк А., Потанин Ю.- 9 «В» Керимагаев Р.-4 «Г»

Сравнительный анализ за последние 3 года

Годы: на 01.09

ВШК учет

КДН учет

ОДН ОВД учет

2008-2009 г.Г.

6

3

3

2007-2008 г.Г.

2

2

2

2006-2007 г.Г.

1

1

1

Преобладающие причины постановки на учет:

Низкая успеваемость Участие в драках Нарушение правил школьной жизни

Проблема:

Невзирая на увеличившиеся методы и формы работы социальной службы, количество учащихся, состоящих на учете ( ВШК, КДН, ОДН ОВД Братеево) – возросло; Увеличивается не количество правонарушений, а количество их участников.

Статистический анализ безопасности образовательной среды

Результаты тестирования учащихся школы № 867

Чувствуешь ли ты себя безопасно в школе

Есть ли среди твоих друзей правонарушители

Знаком ли ты с нормативно-правовыми документами по ответственности за

правонарушения?

Был ли ты участником Недели права

Что ты считаешь правонарушением

Что является сдерживающим фактором при совершении правонарушений

Что наиболее эффективно в профилактике правонарушений

Твое самое безопасное место

Самое опасное место для тебя

Какие мероприятия Недели права наиболее результативны

Кто в нашей школе отвечает за безопасность жизнедеятельности учащихся

Выводы по результатам анкетирования уч-ся

Комплексная безопасность нашей образовательной среды не в полной мере отвечает всем требованиям, равно как и эффективность работы по профилактике правонарушений нуждается в корректировке и поиске новых форм и методов; Обозначилась проблема с низким уровнем правовой грамотности среди учащихся школы и их достаточно лояльным отношением к правонарушениям (и правонарушителям тоже); Ответственность за безопасность ребенка в школе несут в равной степени все взрослые участники образовательной среды и это необходимо донести до каждого ученика школы.

Заключение

Пути решения обозначенных проблем

Продолжая профилактическую работу путем заседаний Совета по профилактике правонарушений и безнадзорности, расширить круг вопросов, обсуждаемых там; Активизировать участие и увеличить количество классов, участвующих в акциях, проводимых в рамках округа, района, школы; Более активно задействовать учащихся в создании проектов по антисоциальной тематике в рамках проведения Недели права: создание проектов на антитабачную тему, проведение конкурсов рекламных роликов о вреде курения, совместно со школьной театральной студией организовать просмотр театральных этюдов по антисоциальной и правовой тематике.

Предложения к решению педсовета

1. Оптимизировать и разнообразить систему мероприятий, проводимых с учащимися по профилактике правонарушений. Отразить это в годовом плане школы. Ответственная: Двирная Н.Г. Срок –май. В рамках школьного ученического самоуправления создать шефский сектор для курирования работы классов, где обучаются дети «группы риска». Задействовать их в подготовке школьных проектов по профилактике правонарушений. Ответственные: Двирная Н.Г. и Дронова И.Э. Срок- сентябрь

Благодарю за внимание

Н.Г.Двирная