№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
«Система работы по профилактике безнадзорности, беспризорности иправонарушений среди несовершеннолетних во всех типах образовательных организациях» |
2 |
 |
|
3 |
 |
Любое преступное поведение несовершеннолетнего является следствиемсоциальной дезадаптации (отклонения в поведении) |
4 |
 |
ФизическиеПсихические Педагогические Социальные Болезни Нарушения зрения, слуха Нарушения опорно-двигательного аппарата Нарушения эмоционально-волевой сферы Задержка психического развития Умственная отсталость Нарушения речи Одаренность |
5 |
 |
Дисгармоничная семья Личностные особенности ребенка (заболевания,характер, темперамент, психические отклонения) Школьная дезадаптация подростка Асоциально - ориентированное неформальное окружение сверстников Социально - демографические проблемы Причины социальной дезадаптации несовершеннолетних (в порядке приоритетности) |
6 |
 |
Цель образовательной организации: ранняя профилактика правонарушенийсреди подростков. |
7 |
 |
Важнейшие профилактические задачи, стоящие перед каждым педагогическимколлективом образовательных организаций: содействие ребенку в реализации и защите его прав и законных интересов, контроль за соблюдением законодательства РФ и субъектов РФ в области образования несовершеннолетних; формирование законопослушного поведения детей и подростков; оказание социально-психологической и педагогической помощи детям и семьям, нуждающимся в ней; выявление детей и семей, находящихся в социально- опасном положении; профилактика раннего семейного неблагополучия. |
8 |
 |
Основными направлениями в работе педагогов являются:Изучение положения ребенка в окружающей социальной микросреде; выявление положительных и отрицательных качеств личности ребенка, его склонности и способности; определение уровня обучаемости; изучение состояние физического здоровья ребенка; установление степени искажений духовных потребностей; изучение основных ценностных ориентиров школьника. |
9 |
 |
Методы раннего выявления детей группы риска изучения:Изучение школьной документации запрос информации из подразделений по делам несовершеннолетних. Беседа, опрос мнений наблюдения на уроках, внешкольных мероприятиях, в семье методы педагогической диагностики методы самоизучения и самооценки (анкетирование, тестирование, сочинения, игры на самопознание) психологический диагностический комплекс |
10 |
 |
Проявления в поведенииОскорбления, побои, поджоги, садистские действия, мелкие кражи, вымогательство, распространение и продажа наркотиков Демонстрация, агрессия, вызов, отклонение от учебы; уходы из дома бродяжничество, пьянство и алкоголизм; ранняя наркотизация; антиобщественные действия сексуального характера; попытки суицида. |
11 |
 |
Подросток, у которого сформированы правосознание и нравственнаякультура, не пополняет ряды правонарушителей |
12 |
 |
|
13 |
 |
Профилактическая работаЗащита прав и свобод несовершеннолетних Совет профилактики Совет отцов, Совет бабушек Взаимодействие ОВД, ПДН, ЦПМСиД |
14 |
 |
Правовой всеобучРодителей, педагогического коллектива Цикл кл часов «Правовая грамотность» Месячники правовых знаний, Неделя прав человека Тематические лекции общественного инспектора Формирование ЗОЖ |
15 |
 |
Работа социально - психологической службы по направлению «Профилактикаправонарушений учащихся» Формирование ЗОЖ |
16 |
 |
ФОРМЫ И МЕТОДЫ ИНДИВИДУАЛЬНО -ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕПЕДАГОГАМИ В ШКОЛЕ : Осуществление контроля за получением образования ( контроль за пропусками, выявление детей, не посещающих школу, определение и назначение уровня программы обучения, в зависимости от физического и психологического здоровья ребенка, осуществление ознакомительных , профилактических и просветительских рейдах и др.); Посещение семей ( с целью обследования материально-бытовых условий проживания ребенка; выявления условий ,необходимых для обучения ; контроля за его свободным времяпровождением; Лекции , беседы, тренинги для родителей; |
17 |
 |
Важный по значимости фактор, который может способствовать появлению иразвитию асоциального поведения детей, - школа. Имеет значение стиль работы. 3. Вся работа направлена на усвоение знаний; не уделяется необходимого внимания воспитательной работе. 2. Либеральный характер Относится чаще не столько к школе, сколько к некоторым группам учителей. При этом нередко отсутствует систематическая и последовательная работа, необходимая для достижения воспитательных целей. 1. Авторитарный характер Работа направлена на достижение послушания, дисциплины, порядка. Из педагогических средств преобладают санкции, наказания, ограничения. Отсутствует индивидуальная и дифференцированная работа. Организация, формы и методы обучения не создают возможностей для успеха каждого подростка. Важное значение имеет подготовка учителей для работы с детьми имеющие девиации . Практика показывает, что учителя часто не имеют социально-педагогической подготовки. Необходимо сотрудничество с подготовленными кадрами — психологами, социальными педагогами. |
18 |
 |
По результатам изучения, анализа диагностики отклоняющегося поведенияраз в четверть классным руководителем и психологом заполняется Карта наблюдений |
19 |
 |
Коррекционную работу осуществляют:Социальный педагог (способствует социализации ребенка, оказывает возможную помощь в семье и т.д.) Классный руководитель , проводит начальную диагностику, организует индивидуальную работу по адаптации в кассе, наблюдает изменения Психолог (осуществляет психологическое сопровождение коррекционной работы с ребенком, родителями, учителями). Медицинский работник (организует углубленный осмотр ребенка, консультации узких специалистов и т.д.) |
20 |
 |
Нормативно-правовая база по профилактике правонарушений срединесовершеннолетних: Международный документ «Конвенция о правах ребенка» от 26.01.1990 г. Международный документ «Декларация прав ребенка»; Международный документ «Всемирная декларация об обеспечении выживания и защиты интересов ребенка » от 30.09.1990 г.; |
21 |
 |
Нормативно-правовая база по профилактике правонарушений срединесовершеннолетних: - Конституция РФ; - Федеральный закон РФ «Об образовании» №273 - ФЗ от 29.12.12; - Федеральный закон от 24.06.1999 г №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» ( с изменениями от 13.01.2001 г.,07.07.2003 г.,29.06.22.08.,1,29.12.2004 г.)(извлечение ст. с 1 по 8.1.; с 9 по 31.; 31.1;31.2.;31.3. ; включительно ; 32); Федеральный закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»; - Гражданский кодекс РФ№51-ФЗ (ч.1);№14-ФЗ (ч.2); Семейный кодекс РФ № 223-ФЗ от 29.15.1995 г.; |
22 |
 |
Письмо Министерства образования РФ «О мерах по выявлению и учету детейв возрасте 6-15 лет ,не обучающихся в ОУ» №419/ 25-8 от 21.03.2002 г.; Письмо Министерства образования РФ «Минимальный социальный стандарт РФ. Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в ОУ общего образования» № 30-51-914/ 16 от 15.12.2002 г.; Приказ ДОгМ от 7 февраля 2006 г. №51 «Об организации ведения в государственных образовательных учреждениях департамента образования города Москвы учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении» |
23 |
 |
Дорожные карты Департамента образования города Москвы"Работа с неблагополучными родителями". «При возникновении подозрения обучающихся в употреблении наркотических средств и психотропных веществ». «Тестирование на употребление наркотиков» |
24 |
 |
Учет в образовательном учреждении обучающихся и семей, находящихся всоциально опасном положении (далее - внутришкольный учет), - система индивидуальных профилактических мероприятий, осуществляемая образовательным учреждением в отношении обучающегося и семей, находящихся в социально опасном положении, которая направлена на: - предупреждение безнадзорности, правонарушений и других негативных проявлений в среде обучающихся; - выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности и правонарушениям обучающихся; - социально-педагогическую реабилитацию обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении. |
25 |
 |
На внутришкольный учет ставятся: Обучающиеся: - не посещающие илисистематически пропускающие без уважительных причин учебные занятия в образовательных учреждениях; - занимающиеся бродяжничеством или попрошайничеством; - совершившие противоправные действия и неоднократно нарушившие устав государственного образовательного учреждения и Правила поведения обучающегося; - неуспевающие или оставленные по неуважительным причинам на повторный курс обучения; - склонные к употреблению наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача либо других психоактивных веществ; - причисляющие себя к неформальным объединениям и организациям антиобщественной направленности; - состоящие на учете в подразделении по делам несовершеннолетних ОВД и районной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. |
26 |
 |
Форма 1-шу В Совет профилактики _ (названиеорма 1-шу В Совет профилактики ____________________________ (название государственного образовательного учреждения) ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НА ПОСТАНОВКУ НА ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ УЧЕТ Фамилия ______________ имя ___________ отчество __________________ обучающегося __________ класса _____________ год рождения ________ За ______________________________ ______________________________ а также по представлению ______________________________ (ПДН ОВД, КДН, органов социальной защиты, ______________________________ опеки (попечительства) ______________________________ считаем необходимым ____________________ обучающегося _____ класса (Ф.И.О.) поставить на внутришкольный учет обучающихся, находящихся в социально опасном положении. Заместитель директора по воспитательной (социальной) работе Классный руководитель (воспитатель, социальный педагог) "__" __________ 200__ г. |
27 |
 |
Форма 2-шу УЧЕТНАЯ КАРТОЧКА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, НАХОДЯЩЕГОСЯ В СОЦИАЛЬНООПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ 1. Государственное образовательное учреждение ____________________ ______________________________ 2. Класс ______________________________ 3. Фамилия ______________ имя ____________ отчество ______________ 4. Дата рождения ___________________ Место фактического проживания (почтовый адрес) ______________________________ 5. Место регистрации ______________________________ 6. Социальный статус семьи: ______________________________ (полноценная, многодетная, одинокая мать/отец, малообеспеченная, опекунская) 7. Сведения о родителях: Мать: фамилия ___________ имя ___________ отчество _______________ Место работы ______________________________ Отец: фамилия ___________ имя ___________ отчество _______________ Место работы ______________________________ Опекун (попечитель): фамилия _______ имя ________ отчество _______ Место работы ______________________________ 8. В семье также проживают ______________________________ (братья, сестры, бабушка, ______________________________ дедушка и т.д.) 9. Состоит на учете ______________________________ (ПДН ОВД, КДН, причины, дата постановки) |
28 |
 |
10Основания и дата постановки на внутришкольный учет ___________ ______________________________ (причины, по представлению, дата решения Совета профилактики) 11. Снят с внутришкольного учета ______________________________ (основание, по представлению, ______________________________ дата решения Совета профилактики) Краткая характеристика обучающегося (Уровень обученности, сведения о причинах постановки на внутришкольный учет, круг общения, характер взаимоотношений в семье, со сверстниками, взрослыми, вредные привычки, интересы, увлечения и др.) ______________________________ ______________________________ ______________________________ Заместитель директора по воспитательной (социальной) работе ______ Классный руководитель __________________________ |
29 |
 |
Форма 3-шу Утверждаю: Заместитель директора "_" _ 2005 горма 3-шу Утверждаю: Заместитель директора "__" _________ 2005 г. ПЛАН ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ с обучающимся __________ класса ______________________________ ______________________________ (название государственного образовательного учреждения) |
30 |
 |
Форма 4-шу КАРТА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, СОСТОЯЩЕГО НА ВНУТРИШКОЛЬНОМ УЧЕТЕ Фамилия _______________ имя __________________ отчество __________ Класс ______________________________ Причины постановки на внутришкольный учет ________________________ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕРЫ (ЗАКЛЮЧЕНИЯ ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА, ПСИХОЛОГА ПМС ЦЕНТРА И ДР.) |
31 |
 |
Форма 5-шу В Совет профилактики _ (названиеорма 5-шу В Совет профилактики ____________________________ (название государственного образовательного учреждения) ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НА СНЯТИЕ С ВНУТРИШКОЛЬНОГО УЧЕТА Фамилия ________________ имя _____________ отчество ______________ обучающегося ________________ класса _______________ год рождения, состоящего на внутришкольном учете ______________________________ (дата постановки, основание, причины) В ходе проведения воспитательно-профилактических мероприятий: ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ с учетом мнения ______________________________ (ПДН ОВД, КДН, органов социальной защиты, опеки и попечительства) считаем необходимым __________________ обучающегося _____ класса с (Ф.И.О.) внутришкольного учета снять. Заместитель директора по воспитательной (социальной) работе Классный руководитель (воспитатель, социальный педагог) "__" __________ 200__ г. |
32 |
 |
Ходатайство классного руководителя о снятии обучающегося свнутришкольного учета. ______________________________ (наименование образовательного учреждения) В школьный Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений ЗАЯВЛЕНИЕ о снятии с внутришкольного профилактического учета Считаю необходимым снять с внутришкольного профилактического учета ученика _____класса ______________________________ (Ф.И.О. ребенка) ______________________________ (число ,месяц ,год рождения) В связи с ______________________________ (указать причину) Дата постановки на учет______________________________ Характеристика ученика, справка о проведенной с ним профилактической работе, достигнутых результатах и личных достижениях обучающегося прилагаются. Классный руководитель ______________________________(________________________)__________ ( подпись) (расшифровка подписи ) Дата «___»________2013 г |
33 |
 |
Уведомление родителей о заседании по поводу постановки на учет(наименование образовательного учреждения) Исх. № от «___»________2013 г УВЕДОМЛЕНИЕ Уважаемые______________________________ ______________________________ (Ф.И.О. родителей) Администрация ГБОУ СОШ № уведомляет Вас, что Вы и ваш ребёнок (опекаемый), (Ф.И.О. ученика (ученицы)) Ученик (ца) ______ класса вызываетесь «___»________2013__г в _____часов____минут на заседание Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по вопросу постановки Вашего сына (дочери) на внутришкольный учет. ________________________(___________________________ )___________________________ ( Заним .должность ) (подпись) (расшифровка подписи ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ( линия отрыва) С уведомлением о вызове на заседание Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по вопросу постановки моего (моей) сына (дочери) ______________________________ , учени(ка),(цы) ______ класса на внутришкольный (Ф.И.О. ) учет ознакомлен(ы)(а). ________________________(___________________________ )___________________________ (подпись) (расшифровка подписи ) (число, месяц ,год, время вручения) Примечание. Уважаемые родители! Ознакомившись с уведомлением и подписавшись, необходимо нижнюю часть (после линии отрыва ) передать в школу классному руководителю. |
34 |
 |
Индивидуально-профилактическая работа с детьми «группы риска»Проведение тренингов для несовершеннолетних; Вовлечение детей в кружковую работу; Дополнительные занятия с ребенком по ликвидации пробелов в знаниях; Привлечение ближайших родственников к помощи в воспитании проблемного ребенка в неблагополучной семье; Направление нуждающихся родителей в органы социальной защиты за социальной и материальной помощи; Индивидуальная профориентационная работа социального педагога, педагога-психолога с проблемной семьей и ребенком; |
35 |
 |
Обследование обучающихся, имеющих проблемы в обучении и воспитании наПМПК; Ходатайство о лишении родительских прав родителей, уклоняющихся от воспитания детей; Содействие в трудоустройстве выпускников школы; Помощь в восстановлении доверительных отношений ( проблемного подростка с родителями ,педагогами и др.) ; Информационная поддержка родителей и детей; |
36 |
 |
Диагностика : беседа , наблюдение, анкетирование, изучение результатовучебной деятельности (просмотр дневников, тетрадей, контрольных работ и т.д.); психолого-педагогические тесты (уровень знаний, воспитанности);комплексный анализ, социометрия (метод выявления социальных предпочтений в классе); Содействие в обеспечении обучающихся горячим питанием, бесплатными учебниками; Осуществление направлений ( к наркологу, психиатру, невропатологу и др. необходимым специалистам);рекомендации , необходимые родителям, ребенку и др. ; |
37 |
 |
Перечень документов ОУ по вопросам профилактики правонарушений ибезнадзорности несовершеннолетних: 1.Социальный паспорт школы. 2.Комплексная программа по профилактике правонарушений. 3.План работы по профилактике правонарушений обучающихся школы как приложение к плану воспитательной работы: педсоветы, совещания , семинары по вопросам профилактики; профилактические операции, рейды; совместная работа с субъектами профилактики; планы проведения месячников, Дней профилактики и др.; план проведения родительского всеобуча; тематика общешкольных родительских собраний. |
38 |
 |
Документы, формирующие личное дело обучающихся , состоящих на учете(ПРИКАЗ №51 ДОгМ) Характеристика обучающегося; информационная справка о проделанной работе; заявление классного руководителя на Совет по профилактике; выписка из протокола Совета по профилактике о постановке на ВШУ; карта – план индивидуальной работы (шеф-наставник , соц.педагог , педагог-психолог); акт первичного обследования материально- бытовых условий; акты посещения ребенка ,состоящего на учете; ходатайство о приглашении ребенка(родителей) на КДНиЗП, о снятии с учета по исправлению или выбытию. |
39 |
 |
Документы, формирующие личное дело неблагополучной семьи, состоящей научете в районном банке данных: представление ОУ о постановке семьи на районный учет; представление КДН и ЗП о постановке семьи на районный учет (заполняется КДН и ЗП); карточка семьи для постановки на районный учет; акт первичного обследования семьи; акт контрольного обследования семьи; программа (план) реабилитационной работы ОУ с семьей; карта индивидуальной работы ОУ с семьей; ходатайство ОУ о снятии семьи с учета; постановление КДН и ЗП о снятии семьи с учета (заполняется КДН и ЗП); |
40 |
 |
Документация , регламентирующая деятельность Совета по профилактике:приказ о составе Совета; Положение Совета по профилактике; план работы Совета по профилактике; протоколы заседаний. План работы и протоколы заседаний МО классных руководителей. |
41 |
 |
Локальные акты ОУ , регламентирующие профилактическую работу:положение о Совете по профилактике; положение о постановке на обучающихся школы на внутришкольный учет ; положение о социально-психологической службе; положение об организации дежурства в школе; положение о медико- психолого-педагогическом консилиуме; правила поведения в школе; Устав школы; правила внутреннего трудового распорядка и др. |
42 |
 |
Должностные инструкции : заместителя директора по социальной защите(при отсутствии такой должности – заместителя директора по ВР); педагога-психолога; социального педагога; классного руководителя; воспитателя и др. |
43 |
 |
Информационно-аналитическая информация: статистические данные; отчеты;справки; протоколы совещаний; протоколы заседаний и др. Журнал занятости проблемных обучающихся и подростков ОУ, состоящих на учете на каникулах и в летний период . Журнал контроля посещаемости обучающимися учебных занятий. |
44 |
 |
В социальном паспорте школы кроме общих разделов: (общие сведения ошколе; аналитическая справка ОУ; график работы кружков и секций ОУ) размещаются все необходимые списки и сведения об учащихся по данному направлению: список многодетных семей; список малообеспеченных семей; список детей, находящихся на опеке; список неполных семей; |
45 |
 |
список неблагополучных семей; список обучающихся , состоящих на учетев ПДН; список обучающихся , состоящих на внутришкольном учете; список детей «группы риска»; сведения о состоянии здоровья детей; список детей-инвалидов. |
46 |
 |
Направления работы администрации состоят из разделов :Профилактическая работа ; Организация досуговой деятельности; Работа с родителями; Правовой всеобуч; Социально-психологическая служба; Работа с педагогическими кадрами. Повышение их квалификации; Административный контроль. Все мероприятия планируются подробно ежемесячно на учебный год, используя все разделы направлений. |
47 |
 |
ПАМЯТКА : В соответствии со ст9 ФЗ №120 (1999 г.) необходимо информировать: ПРОКУРАТУРУ – о нарушениях прав и свобод несовершеннолетних; КДН И ЗП - о нарушенных правах несовершеннолетних на образование, труд ,отдых, жилище и т. д. ,а также недостатках в деятельности органов и учреждений, препятствующих предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; ОПЕКУ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВО – о выявлении несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей, либо находящихся в обстановке , представляющей угрозу жизни, здоровью или препятствующей их воспитанию; ОРГАНЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ- о несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства в связи с безнадзорностью или беспризорностью ,а также о семьях, находящихся в социально-опасном положении; ПДН- о выявлении родителей и иных лиц, жестоко обращающихся с несовершеннолетними или вовлекающих их в совершение преступлений или антиобщественных действий ,а также о несовершеннолетних, совершивших правонарушение или антиобщественные действия; |
48 |
 |
ОРГАНЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ – о выявлении несовершеннолетних, нуждающихся вобследовании , наблюдении или лечении в связи с употреблением спиртных напитков , наркотических средств, психотропных или одурманивающих веществ; ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ - о выявлении несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства в связи с прекращением по неуважительным причинам занятий в образовательных организациях; |
49 |
 |
Ответственность за организацию ведения внутришкольного учета,оформление соответствующей документации, а также за взаимодействие с другими органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних возлагается приказом директора государственного образовательного учреждения на заместителя директора по воспитательной (социальной) работе, а непосредственное ведение учета - на классного руководителя (воспитателя, социального педагога). Заместитель директора по воспитательной (социальной) работе: - оказывает организационно-методическую помощь классным руководителям (воспитателям, социальным педагогам) в ведении внутришкольного учета; - ведет анализ условий и причин негативных проявлений среди обучающихся и определяет меры по их устранению; - формирует банк данных государственного образовательного учреждения об обучающихся и семьях, находящихся в социально опасном положении; - готовит соответствующую информацию о деятельности государственного образовательного учреждения по профилактике безнадзорности и правонарушений обучающихся. Контроль за качеством исполнения проводимой в соответствии с настоящей Инструкцией работы возлагается на директора государственного образовательного учреждения. |
50 |
 |
При выявлении признаков аддиктивного , девиантного поведенияобучающегося администрации образовательной организации необходимо : 1.1. поставить в известность родителей; 1.2. продумать возможные пути решения; 1.3. поставить обучающегося на внутришкольный учет; 1.4. осуществлять индивидуальное сопровождение обучающихся. Алгоритм действий администрации ОО при выявлении девиантного поведения обучающегося |
51 |
 |
2.1 направить информацию в курирующую образовательную организацию КДНи ЗП, орган опеки и попечительства, ОМВД; 2.2 разработать совместный план действий по проведению индивидуальной работы с обучающимися и его родителями (законными представителями); 3. При отсутствии необходимых действий со стороны структур , при перечисленных в п. 2.1.: 3.1 направить жалобу о ненадлежащем родителями своих обязанностей, об отсутствии содействия со стороны указанных структур в прокуратуру. 2. При отсутствии интереса со стороны родителей к проблеме родителей: |
52 |
 |
При правильной организации профилактической работы в образовательныхорганизациях, количество несовершеннолетних совершивших правонарушения снижается , что является результатом профилактической работы всего коллектива школы. |
53 |
 |
Спасибо за внимание |
«Отклоняющееся поведение ответственность несовершеннолетних 8 класс» |
http://900igr.net/prezentacija/pravo/otklonjajuscheesja-povedenie-otvetstvennost-nesovershennoletnikh-8-klass-263879.html