Право
<<  Право на образование Родителям о правах ребенка  >>
Анализ урока обществознания в 9 классе "Право на образование“ (раздел
Анализ урока обществознания в 9 классе "Право на образование“ (раздел
Цели педагогической деятельности: образовательные: познакомить
Цели педагогической деятельности: образовательные: познакомить
Форма урока: урок-практикум
Форма урока: урок-практикум
Структура урока: 1. Организационный момент
Структура урока: 1. Организационный момент
Документы регулирующие право на образование в России
Документы регулирующие право на образование в России
Ход урока 1. Организационный момент (5 минут)
Ход урока 1. Организационный момент (5 минут)
2. Этап актуализации знаний
2. Этап актуализации знаний
3. Осмысление
3. Осмысление
4. Работа по группам с документами
4. Работа по группам с документами
5. Подведение итогов
5. Подведение итогов
6. Выставление оценок
6. Выставление оценок
Поставленные цели и задачи урока реализованы
Поставленные цели и задачи урока реализованы
Образование
Образование
Синквейны
Синквейны

Презентация на тему: «Право на образование». Автор: Наташа. Файл: «Право на образование.pps». Размер zip-архива: 587 КБ.

Право на образование

содержание презентации «Право на образование.pps»
СлайдТекст
1 Анализ урока обществознания в 9 классе "Право на образование“ (раздел

Анализ урока обществознания в 9 классе "Право на образование“ (раздел

«Права человека и гражданина»)

Учебник: Обществознание. 8 – 9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений / Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев и другие. / под редакцией Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2010. Подготовила учитель истории и обществознания Моисеева Н.А.

2 Цели педагогической деятельности: образовательные: познакомить

Цели педагогической деятельности: образовательные: познакомить

ели педагогической деятельности: образовательные: познакомить обучающихся с правовой базой образования в РФ, раскрыть роль образования в современном обществе, обозначить наиболее острые проблемы в этой области и пути их решения; развивающие: продолжить развитие информационных умений (работа с документами, материалами СМИ); формировать правовую культуру, т.е. способность отстаивать свои права; развивать коммуникативные способности обучающихся через совместную деятельность: умение вести диалог, аргументировано обосновывать свою точку зрения; воспитательные: побудить обучающихся к размышлениям о личных перспективах повышения образовательного уровня; воспитывать способность продуктивно работать в условиях групповой работы.

3 Форма урока: урок-практикум

Форма урока: урок-практикум

Форма организации познавательной деятельности обучающихся: индивидуальная, групповая, коллективная работа. Для работы на уроке класс делится на группы по 5-6 человек. Используемые педагогические технологии: личностно-ориентированные, мозговой штурм, технология создания синквейна. Основные понятия: Право, образование, культурные ценности, самообразование. Оборудование: статьи Конвенции о правах ребенка; ФЗ «Об образовании»; Конституция РФ; выпуски газет; листы А-4, маркеры. Раздаточный материал: кейс с инструкционными карточками и документами.

4 Структура урока: 1. Организационный момент

Структура урока: 1. Организационный момент

(5 минут). 2. Этап актуализации знаний. Вызов. (6 минут). 3. Осмысление. Промежуточная рефлексия. (10 минут). 4. Работа по группам с документами. (12 минут). 5. Подведение итогов. Рефлексия. (7 минут). 6. Выставление оценок. Домашнее задание. (5 минут).

5 Документы регулирующие право на образование в России

Документы регулирующие право на образование в России

6 Ход урока 1. Организационный момент (5 минут)

Ход урока 1. Организационный момент (5 минут)

ИТОГ 1 ЭТАПА: класс готов к восприятию информации.

Цели этапа

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Приёмы

Личностные УУД

Организовать деятельность обучающихся на уроке (по группам). Создать атмосферу сотрудничества.

Мотивация учащихся, вовлечение учащихся в ситуацию выбора, вводное слово.

Погружение в учебную ситуацию.

Фронтальная беседа

Проявление эмоционального отношения к учебно-познавательной деятельности.

7 2. Этап актуализации знаний

2. Этап актуализации знаний

Вызов. (6 минут).

ИТОГ 2 ЭТАПА: создание кластера, сформулированы задачи урока.

Цели этапа

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Приёмы

1.Познавательные УУД 2. Коммуникативные УУД

Активизировать познавательную деятельность, необходимую для этапа осмысления.

Контроль правильности выполнения учащимися задания, коррекция знаний (по мере необходимости).

Создание кластера

Метод критического мышления, частично-поисковый метод.

1.Выделение нужной информации из текста; актуализация своего жизненного опыта; выделение проблемы. 2. Умение слушать собеседника; Умение давать ответы на вопросы.

8 3. Осмысление

3. Осмысление

Промежуточная рефлексия. (10 минут).

ИТОГ 3 ЭТАПА: определены позиции темы урока.

Цели этапа

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Приёмы

Формирование знаний, формирование ценностной составляющей гражданской позиции учащихся.

Рассказ, вовлечение учащихся в мини-дискуссию, подведение итога промежуточной рефлексии учащихся.

Участие в обсуждении.

Фронтальная беседа с элементами дискуссии, диалоговое обучение.

Познавательные УУД: умение привлекать жизненный опыт учащихся. Умение выделять нужную информацию из текста. Коммуникативные УУД: умение отвечать на вопросы и слушать ответы товарищей. Регулятивные УУД: умение формулировать свои мысли.

Познавательные УУД: умение привлекать жизненный опыт учащихся. Умение выделять нужную информацию из текста. Коммуникативные УУД: умение отвечать на вопросы и слушать ответы товарищей. Регулятивные УУД: умение формулировать свои мысли.

9 4. Работа по группам с документами

4. Работа по группам с документами

(12 минут).

ИТОГ 4 ЭТАПА: приобретены практические навыки (информационные, правовые, коммуникативные)

Цели этапа

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Приёмы

Познавательные УУД: умение ставить и решать проблемы Коммуникативные УУД: умение договариваться и приходить к общему решению; умение работать в группе Регулятивные УУД: умение планировать свою деятельность.

Познавательные УУД: умение ставить и решать проблемы Коммуникативные УУД: умение договариваться и приходить к общему решению; умение работать в группе Регулятивные УУД: умение планировать свою деятельность.

Развитие информа- ционных умений, формирование правовой культуры. Развитие коммуникативных навыков: умение вести диалог, аргументировано обосновывать свою точку зрения.

Координация деятельности учащихся.

Работа с документами. Самооценивание. Предъявление результатов работы группы.

Индивидуальная, групповая работа. Мозговой штурм.

10 5. Подведение итогов

5. Подведение итогов

Рефлексия. (7 минут).

ОБЩИЙ ИТОГ: предъявление синквейнов, обобщены знания по теме.

Цели этапа

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Приёмы

Коммуникативные УУД: Умение полно и точно выражать свою мысль.

Коммуникативные УУД: Умение полно и точно выражать свою мысль.

Самоанализ деятельности.

Координация деятельности учащихся. Оценивание результата.

Индивидуальная, коллективная. Обобщение знаний.

Создание синквейна.

11 6. Выставление оценок

6. Выставление оценок

Домашнее задание. (5 минут).

Цели этапа

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Приёмы

ИТОГ: Все ученики получили оценки за урок. Кач-во знаний 81 % (22 чел.) Индивидуальное участие 18% (5 чел.)

Оценить деятельность групп на уроке, оценить индивидуальное участие. Нацелить на контрольно-обобщающий урок. Мотивировать на участие в конференции.

Комментирование оценок за урок. Координация деятельности учащихся.

Участие в обсуждении.

Фронтальная беседа.

Коммуникативные УУД: ­- формулировать высказывание, мнение; ­- умение обосновывать, отстаивать свое мнение; ­- согласовывать позиции с партнером и находить общее решение; ­- грамотно использовать речевые средства для представления результата

Коммуникативные УУД: ­- формулировать высказывание, мнение; ­- умение обосновывать, отстаивать свое мнение; ­- согласовывать позиции с партнером и находить общее решение; ­- грамотно использовать речевые средства для представления результата

12 Поставленные цели и задачи урока реализованы

Поставленные цели и задачи урока реализованы

Успеваемость составила 100%, качество знаний 81%. Приступили к выполнению творческой работы «Проблемы современного образования» 51%. 24 апреля 2014 года состоялась школьная НПК, представили свои проекты 22%.

13 Образование

Образование

Начальный этап - СЕМЬЯ

Второй этап - ШКОЛА

Первый опыт общения

Кластер

Навыки самообслуживания

Следующий этап – профессиональное образование ( НПО, СПО, ВПО)

Академия

Университет

Институт

Частные учебные заведения

(Дошкольное,начальное, основное, полное общее и среднее полное образование)

Развитие человека, личности

Гимназия

Колледж, техникумы

Гражданам РФ гарантируется общедоступность и бесплатность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, возраста…..и т.п.

14 Синквейны

Синквейны

Образование бесплатное необходимое учиться узнавать выполнять для поступления в институт мне нужны хорошие знания успешность

Образование среднее высшее формировать познавать изучать целенаправленная познавательная деятельность людей процесс

Образование обязательное доступное трудиться познавать думать возможность для дальнейшего развития профессия

Образование качественное важное учиться стремиться не пропускать помогает реализовать мечты развитие

«Право на образование»
http://900igr.net/prezentacija/pravo/pravo-na-obrazovanie-85331.html
cсылка на страницу

Право

29 презентаций о праве
Урок

Право

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по праву > Право > Право на образование