Право
<<  Нормативные правовые акты Основы теории государства и права (часть I)  >>
Право на участие в управлении школой
Право на участие в управлении школой
Основы самоуправления
Основы самоуправления
Составные части самоуправления
Составные части самоуправления
Признаки самоуправления
Признаки самоуправления
Самоуправление – принцип автономного управления малыми сообществами,
Самоуправление – принцип автономного управления малыми сообществами,
Соотношение местного и школьного самоуправления
Соотношение местного и школьного самоуправления
Значение школьного самоуправления для развития местного самоуправления
Значение школьного самоуправления для развития местного самоуправления
Государственно-общественный характер самоуправления образовательного
Государственно-общественный характер самоуправления образовательного
1. Самоуправление – это право
1. Самоуправление – это право
2. Школьное самоуправление – это не «управление самими собой», а
2. Школьное самоуправление – это не «управление самими собой», а
Самоуправление – это представительство
Самоуправление – это представительство
4. Самоуправление не может подчиняться директору школы, наоборот, оно
4. Самоуправление не может подчиняться директору школы, наоборот, оно
Основной деятельностью органов школьного самоуправления является
Основной деятельностью органов школьного самоуправления является
6. Школьное самоуправление состоит из четырёх «блоков»
6. Школьное самоуправление состоит из четырёх «блоков»
7. Самоуправление – это не соподчинённая структура: у каждой формы
7. Самоуправление – это не соподчинённая структура: у каждой формы
8. Органы самоуправления можно разделить на представительные и
8. Органы самоуправления можно разделить на представительные и
Являются ли, по-вашему, предлагаемые примеры формами школьного
Являются ли, по-вашему, предлагаемые примеры формами школьного
Являются ли, по-вашему, предлагаемые примеры формами школьного
Являются ли, по-вашему, предлагаемые примеры формами школьного
Являются ли, по-вашему, предлагаемые примеры формами школьного
Являются ли, по-вашему, предлагаемые примеры формами школьного
Есть ли в приведённых примерах нарушения принципов самоуправления
Есть ли в приведённых примерах нарушения принципов самоуправления
Есть ли в приведённых примерах нарушения принципов самоуправления
Есть ли в приведённых примерах нарушения принципов самоуправления
Есть ли в приведённых примерах нарушения принципов самоуправления
Есть ли в приведённых примерах нарушения принципов самоуправления
Как орган самоуправления может реагировать на те или иные школьные
Как орган самоуправления может реагировать на те или иные школьные
Как орган самоуправления может реагировать на те или иные школьные
Как орган самоуправления может реагировать на те или иные школьные
Направления деятельности органов ученического самоуправления
Направления деятельности органов ученического самоуправления
Полезные ссылки
Полезные ссылки

Презентация на тему: «Право на участие в управлении школой». Автор: Чистяков Ю.А.. Файл: «Право на участие в управлении школой.pps». Размер zip-архива: 218 КБ.

Право на участие в управлении школой

содержание презентации «Право на участие в управлении школой.pps»
СлайдТекст
1 Право на участие в управлении школой

Право на участие в управлении школой

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско - юношеский центр»

Рожкова Ирина Алексеевна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

2 Основы самоуправления

Основы самоуправления

Выборная демократия Правовое государство Демократическая культура Экономическая независимость

3 Составные части самоуправления

Составные части самоуправления

Юридическая автономия

Властная автономия

Экономическая автономия

Право сообщества самому и под свою ответственность решать свои внутренние (местные) вопросы

Создание собственных органов власти и управления, уполномоченных сообществом осуществлять компетенцию, доверенную законами страны этому сообществу

Возможность строить свою жизнь для собственного блага и за свой счет, то есть наличие финансов и имущества, достаточных для удовлетворения коллективных требований

4 Признаки самоуправления

Признаки самоуправления

Наличие собственной компетенции

Хозяйственная самостоятельность

Ответственность перед сообществом

Централизованно устанавливаемые ограничения

5 Самоуправление – принцип автономного управления малыми сообществами,

Самоуправление – принцип автономного управления малыми сообществами,

общественными организациями и объединениями людей в гражданском обществе.

Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей.

Методические рекомендации Управления по делам молодежи Минобразования России (Письмо от 03.03.2005 г. № 14-11-43/01)

6 Соотношение местного и школьного самоуправления

Соотношение местного и школьного самоуправления

Ш.С.

Местное самоуправление

Школьное самоуправление – это составная органичная часть местного самоуправления, подчиняющаяся тем же принципам и функционирующая на основе общего законодательства и собственной нормативной базы.

7 Значение школьного самоуправления для развития местного самоуправления

Значение школьного самоуправления для развития местного самоуправления

Школьное самоуправление

Самоуправление образовательного учреждения – это фундамент для развития и эффективного функционирования местного самоуправления.

Местное самоуправление

8 Государственно-общественный характер самоуправления образовательного

Государственно-общественный характер самоуправления образовательного

учреждения

Российское общество

Российское государство

Ученический коллектив

Родительская общественность

Педагогический коллектив

9 1. Самоуправление – это право

1. Самоуправление – это право

Права человека защищают людей от злоупотреблений со стороны власти, позволяют им быть независимыми от государства и оказывать на него влияние. Школьное самоуправление – это право, которым обладают в школе ученики, педагоги и родители. В свою очередь, у администрации школы есть обязанность предоставить ученикам, педагогам и родителям возможность этим правом воспользоваться.

10 2. Школьное самоуправление – это не «управление самими собой», а

2. Школьное самоуправление – это не «управление самими собой», а

управление школой

У педагогов, родителей и учащихся есть право на участие в управлении образовательным учреждением, закреплённое Законом «Об образовании». Школьное самоуправление – это не «управление самими собой», не самоорганизация школьного коллектива, не помощь администрации школы в организации дежурств или проведении мероприятий, а это система, позволяющая ученикам, педагогам и родителям принимать участие в управлении школой.

11 Самоуправление – это представительство

Самоуправление – это представительство

Избирая орган самоуправления, вы выбираете не своих начальников, а своих представителей. И можете спрашивать с них, насколько эффективно они защищают ваши интересы. С вас они спросить не могут ничего.

3. Самоуправление представляет интересы учеников, педагогов и родителей, но не может ими командовать

12 4. Самоуправление не может подчиняться директору школы, наоборот, оно

4. Самоуправление не может подчиняться директору школы, наоборот, оно

влияет на его работу

Самоуправление – это власть. А если это власть, то командовать ею нельзя.. Как только органы самоуправления начинают нести на себе административные функции, они де-факто встраиваются в школьную административную систему, возглавляемую директором. И, следовательно, перестают быть, собственно, самоуправлением. директор школы – исполнитель, который должен выполнить заказ государства и заказ самоуправления (ученики, родители, учителя).

13 Основной деятельностью органов школьного самоуправления является

Основной деятельностью органов школьного самоуправления является

работа по защите, «продвижению» интересов учеников (педагогов, родителей) в рамках школы. Объединения с какой-то иной ведущей деятельностью не могут быть отнесены к органам школьного самоуправления.

5. Деятельность органов самоуправления должна быть направлена на решение школьных проблем

14 6. Школьное самоуправление состоит из четырёх «блоков»

6. Школьное самоуправление состоит из четырёх «блоков»

Ученическое самоуправление Родительское самоуправление Педагогическое самоуправление Общешкольное самоуправление В каждой школе самоуправление может быть представлено различными формами. Например, в одной школе может работать только ученическое самоуправление, а в другой школе – формы самоуправления всех четырех групп.

15 7. Самоуправление – это не соподчинённая структура: у каждой формы

7. Самоуправление – это не соподчинённая структура: у каждой формы

самоуправления – свои полномочия

В структуре самоуправления нет жёсткой соподчиненности. Нельзя говорить, что школьный совет – главнее ученического совета. У каждого из этих органов должны быть свои полномочия и свой круг вопросов, на решение которых они могут влиять. Органы школьного самоуправления могут работать вне зависимости друг от друга или взаимодействовать.

16 8. Органы самоуправления можно разделить на представительные и

8. Органы самоуправления можно разделить на представительные и

исполнительные

Представительные органы самоуправления – это органы, которые имеют полномочия представлять интересы тех, кто их избрал (учеников, педагогов, родителей). Они имеют право от имени своих избирателей влиять на принятие тех или иных школьных решений. Исполнительные органы самоуправления не имеют права представлять интересы участников школьной жизни. Они, следовательно, могут не избираться, а комплектоваться по добровольческому принципу.

17 Являются ли, по-вашему, предлагаемые примеры формами школьного

Являются ли, по-вашему, предлагаемые примеры формами школьного

самоуправления? Почему?

Ситуации на понимание

18 Являются ли, по-вашему, предлагаемые примеры формами школьного

Являются ли, по-вашему, предлагаемые примеры формами школьного

самоуправления? Почему?

Ситуация 1. Ученики создали в школе добровольческую группу помощи ветеранам. Ситуация 2. Ученики открыли в школе общественную приёмную по проблемам школы. Ситуация 3. Ученики создали в школе дискуссионный клуб. Ситуация 4. Ученики выпускают газету о жизни школы. Ситуация 5. Старшеклассники объединились в отряд вожатых, который работает с младшими. Ситуация 6. Ученики создали школьную команду КВН. Ситуация 7. Ученики создали школьную полицию, которая следит за порядком. Ситуация 8. Ученики создали штаб досуга. Ситуация 9. Ученики сами организуют дежурство по школе. Ситуация 10. Ученический совет создал финансовую комиссию, которая контролирует расходование директором средств родительского фонда.

19 Являются ли, по-вашему, предлагаемые примеры формами школьного

Являются ли, по-вашему, предлагаемые примеры формами школьного

самоуправления? Почему?

Ситуация 11. Ученический совет создал аналитическую группу, которая читает приказы директора и другие локальные акты школы и следит, чтобы они не ущемляли интересы учеников. Ситуация 12. Ученики создали правозащитный комитет, который помогает ученикам защищать нарушенные права. Ситуация 13. Ученики создали Комитет по общественным связям. Ситуация 14. На педагогический совет вызываются ученики, которые грубо нарушают школьные правила. Ситуация 15. Представителя от родителей класса в родительский комитет направляет классный руководитель. Ситуация 16. Родительский комитет принял решение о том, что родители должны сдавать в школьный фонд по 100 рублей в месяц. Ситуация 17. Школьный суд чести принял решение объявить ученику выговор.

20 Есть ли в приведённых примерах нарушения принципов самоуправления

Есть ли в приведённых примерах нарушения принципов самоуправления

Ситуации на оценивание процедур деятельности органов самоуправления

21 Есть ли в приведённых примерах нарушения принципов самоуправления

Есть ли в приведённых примерах нарушения принципов самоуправления

Пример 1. Заседания ученического совета ведёт учитель. Пример 2. Заместитель директора школы по воспитательной работе дал задание ученическому совету провести школьный праздник. Пример 3. Ученический совет выступает с отчетом о своей работе на планёрке учителей. Пример 4. В ученическом совете большинство составляют девочки. Пример 5. В ученический совет разрешено избирать только тех, кто учится без двоек. Пример 6. Ученический совет обязан показывать свою газету директору школы, прежде чем вывесить её на школьный стенд. Пример 7. Заседания ученического совета проводятся только в присутствии заместителя директора по воспитательной работе.

22 Есть ли в приведённых примерах нарушения принципов самоуправления

Есть ли в приведённых примерах нарушения принципов самоуправления

Пример 8. Ученический совет повесил на стенд заявление, в котором критикует приказ директора школы. Пример 9. Ученический совет опубликовал в местной газете статью с критикой школьных порядков. Пример 10. Ученический совет, при необходимости, может знакомиться с личными делами учеников. Пример 11. Совет школы принял решение о запрете курения на территории школы. Пример 12. В школе создана детская общественная организация, в которую вступили все школьники. С согласия директора, организация взяла на себя полномочия органа ученического самоуправления. Пример 13. Завуч школы ведет список учеников, явившихся на ученическую конференцию. Фамилии неявившихся будут переданы классным руководителям. Пример 14. Ученический совет участвует в расследованиях по жалобам учеников на нарушение их прав со стороны учителей.

23 Как орган самоуправления может реагировать на те или иные школьные

Как орган самоуправления может реагировать на те или иные школьные

проблемы?

Ситуации на понимание функций

24 Как орган самоуправления может реагировать на те или иные школьные

Как орган самоуправления может реагировать на те или иные школьные

проблемы?

Проблема 1. Учитель выгнал ученика из класса за недисциплинированность и отказался впредь пускать его на уроки. Проблема 2. Ученики не согласны с решением администрации школы ввести со следующего года профильные классы: они не хотят «перемешиваться» и желают продолжать учиться в своих классах. Проблема 3. Ученики обратились с просьбой помочь им добиться исключения из их класса хулигана Пети. Проблема 4. Учеников заставляют сдавать деньги на нужды школы. Проблема 5. Школьники не знают, чем занимается ученический совет.

25 Направления деятельности органов ученического самоуправления

Направления деятельности органов ученического самоуправления

Представительское направление – участие ученического совета в обсуждении школьных проблем и принятии решений, выработка мнения учеников по вопросам школьной жизни, участие в работе органов общешкольного самоуправления разрешение конфликтов – посредничество в разрешении внутришкольных конфликтов на принципах добровольности (школьные службы примирения) информационное направление – информирование школьников о школьных проблемах и путях их решения, деятельности ученического совета шефское направление – организация шефства старших над младшими внешние связи – организация взаимодействия с внешкольными структурами, органами самоуправления соседних школ, привлечение внешних ресурсов к решению проблем учеников и школы в целом организаторское направление – поддержка досуговых, социально-значимых и иных инициатив школьников правозащитное направление – защита прав учеников в школе

26 Полезные ссылки

Полезные ссылки

Интернет-проект «Школьное ученическое самоуправление»: http://doroga.karelia.ru/samo Учебник по школьному самоуправлению http://www.myschool.dimsi.net/main.swf

«Право на участие в управлении школой»
http://900igr.net/prezentacija/pravo/pravo-na-uchastie-v-upravlenii-shkoloj-262579.html
cсылка на страницу
Урок

Право

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по праву > Право > Право на участие в управлении школой