Права ребёнка
<<  Тема: Насилие в отношении женщин Предупреждение домашнего насилия  >>
Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними
Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними
Жестокое обращение с детьми, пренебрежение их интересами, не только
Жестокое обращение с детьми, пренебрежение их интересами, не только
Формы жестокого обращения с детьми
Формы жестокого обращения с детьми
Физическое насилие
Физическое насилие
Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними
Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними
Физическое насилие
Физическое насилие
Сексуальное насилие
Сексуальное насилие
Сексуальное насилие
Сексуальное насилие
К сексуальному развращению относится вовлечение ребенка в проституцию,
К сексуальному развращению относится вовлечение ребенка в проституцию,
Психологическое (эмоциональное) насилие
Психологическое (эмоциональное) насилие
К этой форме насилия относятся:
К этой форме насилия относятся:
Психическое насилие
Психическое насилие
Особенности внешнего вида и клинические симптомы у детей, подвергшихся
Особенности внешнего вида и клинические симптомы у детей, подвергшихся
Особенности поведения ребенка, испытывающего психологическое насилие:
Особенности поведения ребенка, испытывающего психологическое насилие:
Особенности поведения ребенка, испытывающего психологическое насилие
Особенности поведения ребенка, испытывающего психологическое насилие
Особенности поведения взрослых проявляющих психологическое насилие
Особенности поведения взрослых проявляющих психологическое насилие
Пренебрежение интересами и нуждами ребенка - отсутствие должного
Пренебрежение интересами и нуждами ребенка - отсутствие должного
Школьное насилие - это вид насилия, при котором имеет место применение
Школьное насилие - это вид насилия, при котором имеет место применение
Насилие в школе
Насилие в школе
Факторы риска насилия в школе
Факторы риска насилия в школе
Кто чаще всего становится жертвой школьного насилия
Кто чаще всего становится жертвой школьного насилия
Кто чаще всего становится жертвой школьного насилия
Кто чаще всего становится жертвой школьного насилия
Последствия школьного насилия:
Последствия школьного насилия:
Первое общество по предотвращению жестокого отношения к детям было
Первое общество по предотвращению жестокого отношения к детям было
Развитие законодательства по защите прав ребенка в Швеции:
Развитие законодательства по защите прав ребенка в Швеции:
В России насилие в семье приводит к тому, что ежегодно на 100 тысяч
В России насилие в семье приводит к тому, что ежегодно на 100 тысяч
Опрос родителей подростков об их отношении к физическому наказанию
Опрос родителей подростков об их отношении к физическому наказанию
Опрос подростков об их отношении к физическому наказанию со стороны
Опрос подростков об их отношении к физическому наказанию со стороны
Сравнительная диаграмма по результатам исследования 2002 и 2008 г
Сравнительная диаграмма по результатам исследования 2002 и 2008 г
Анкета для семинара на тему: «ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ, КАК
Анкета для семинара на тему: «ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ, КАК
Факт - Насилие в семье не ограничивается определенными социальными
Факт - Насилие в семье не ограничивается определенными социальными
Миф 2. Физические наказания могут пойти ребенку на пользу
Миф 2. Физические наказания могут пойти ребенку на пользу
Миф 3. Дети могут провоцировать взрослых на жестокое обращение
Миф 3. Дети могут провоцировать взрослых на жестокое обращение
Миф 4. Случаи сексуального насилия в отношении детей – редкость
Миф 4. Случаи сексуального насилия в отношении детей – редкость
Миф 5. Сексуальное насилие над детьми чаще всего совершается
Миф 5. Сексуальное насилие над детьми чаще всего совершается
Предотвращение жестокости по отношению к детям
Предотвращение жестокости по отношению к детям
Механизмы предотвращения и защиты детей от насилия и жестокого
Механизмы предотвращения и защиты детей от насилия и жестокого
Нормативные документы
Нормативные документы
Нормативные документы
Нормативные документы
Приказ по школе «О противодействии жестокому обращению…»
Приказ по школе «О противодействии жестокому обращению…»
Приказ по школе «О противодействии жестокому обращению…»
Приказ по школе «О противодействии жестокому обращению…»
2. Общие трудовые обязанности 2.1. Учитель обязан: 2.1.1. Соблюдать
2. Общие трудовые обязанности 2.1. Учитель обязан: 2.1.1. Соблюдать
4. Права Учитель при исполнении профессиональных обязанностей имеет
4. Права Учитель при исполнении профессиональных обязанностей имеет
5. Ответственность Учитель несет ответственность: 5.1. Дисциплинарную
5. Ответственность Учитель несет ответственность: 5.1. Дисциплинарную
Материальную ответственность по правилам Трудового кодекса РФ: - за
Материальную ответственность по правилам Трудового кодекса РФ: - за
Функциональные обязанности классного руководителя
Функциональные обязанности классного руководителя
Взаимосвязь классного руководителя с семьями учащихся: – изучает семью
Взаимосвязь классного руководителя с семьями учащихся: – изучает семью
Взаимосвязь классного руководителя с учителями-предметниками: – должен
Взаимосвязь классного руководителя с учителями-предметниками: – должен
Работа с классным коллективом: – организует дежурство учащихся на
Работа с классным коллективом: – организует дежурство учащихся на
Взаимосвязь классного руководителя с внешкольными учреждениями: –
Взаимосвязь классного руководителя с внешкольными учреждениями: –
Жестокое обращение с детьми, пренебрежение их интересами, не только
Жестокое обращение с детьми, пренебрежение их интересами, не только
Прежде, чем: требовать изменений от другого, изменяйся сам; требовать
Прежде, чем: требовать изменений от другого, изменяйся сам; требовать

Презентация: «Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними». Автор: . Файл: «Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними.pptx». Размер zip-архива: 968 КБ.

Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними

содержание презентации «Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними.pptx»
СлайдТекст
1 Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними

Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними

Семинар для классных руководителей 11.10 2013г.

2 Жестокое обращение с детьми, пренебрежение их интересами, не только

Жестокое обращение с детьми, пренебрежение их интересами, не только

наносит непоправимый вред здоровью, но и влечет за собой тяжелые социальные последствия

3 Формы жестокого обращения с детьми

Формы жестокого обращения с детьми

Все формы физического, психического и сексуального(развращение) насилия Психологическое насилие(эмоциональное) Пренебрежение потребностями ребенка (моральная жестокость) Отсутствие заботы

4 Физическое насилие

Физическое насилие

Преднамеренное нанесение взрослым ребёнку побоев, травм, повреждений, увечий. Признаками физического насилия являются синяки, царапины, рубцы, ожоги, ссадины, раны, переломы, а также грубое обращение, которое может привести к увечьям.

5 Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними
6 Физическое насилие

Физическое насилие

Вовлечение ребенка в употребление наркотиков и алкоголя дачу ему отравляющих веществ или медицинских препаратов попытки удушения или утопления

7 Сексуальное насилие

Сексуальное насилие

Сексуальное насилие над ребёнком — это насилие взрослого человека или старшего подростка над ребёнком с целью сексуальной стимуляции. Под сексуальным насилием подразумевается вовлечение ребёнка в сексуальные действия, направленные на физическое удовлетворение человека, осуществляющего насилие, или на извлечение им прибыли.

8 Сексуальное насилие

Сексуальное насилие

К формам сексуального насилия над ребёнком относятся предложение или принуждение ребёнка к сексуальным действиям (вне зависимости от результата) демонстрация ребёнку гениталий, демонстрация ребёнку порнографии сексуальный контакт с ребёнком физический контакт с гениталиями ребёнка, рассматривание гениталий ребёнка без физического контакта использование ребёнка для производства детской порнографии

9 К сексуальному развращению относится вовлечение ребенка в проституцию,

К сексуальному развращению относится вовлечение ребенка в проституцию,

порнобизнес.

Сексуальное насилие

10 Психологическое (эмоциональное) насилие

Психологическое (эмоциональное) насилие

Эмоциональное насилие определяется как однократное или хроническое воздействие на ребёнка, враждебное или безразличное отношение к нему, приводящее к снижению самооценки, утрате веры в себя, формированию патологических черт характера, вызывающее нарушение социализации

11 К этой форме насилия относятся:

К этой форме насилия относятся:

Открытое неприятие и критика ребенка, оскорбление и унижение его достоинства угрозы в адрес ребенка, проявляющиеся в словесной форме без физического насилия преднамеренная физическая или социальная изоляция ребенка, предъявление к ребенку чрезмерных требований, не соответствующих его возрасту и возможностям ложь и невыполнение обещаний со стороны взрослых, нарушение доверия ребенка.

12 Психическое насилие

Психическое насилие

Психическое насилие - воздействие на психику человека путем запугивания, угроз, с тем чтобы сломить волю потерпевшего к сопротивлению, к отстаиванию своих прав и интересов.

13 Особенности внешнего вида и клинические симптомы у детей, подвергшихся

Особенности внешнего вида и клинические симптомы у детей, подвергшихся

психологическому насилию:

Наличие соматических заболеваний (язва желудка, кожные заболевания, аллергическая патология) Утомленный, сонный вид, опухшие веки. Частые вялотекущие хронические и инфекционные заболевания Нервные тики Санитарно-гигиеническая запущенность Отставание в физическом развитии (росте, весе). Задержка речевого и моторного развития

14 Особенности поведения ребенка, испытывающего психологическое насилие:

Особенности поведения ребенка, испытывающего психологическое насилие:

Беспокойство или тревожность; ночные кошмары, нарушения сна, страхи темноты, людей, боязнь гнева; депрессии, печаль, беспомощность, безнадежность, заторможенность; агрессивность; импульсивность, взрывчатость, вредные привычки (кусание ногтей, вырывание волос), злость; склонность к уединению; чрезмерная уступчивость и заискивающее, угодливое поведение; эксцентричность поведения; попытки совершения самоубийства, потеря смыла жизни, цели в жизни (у подростков); суицидальные угрозы; неумение контактировать с другими людьми, включая сверстников и взрослых; плохая успеваемость в школе; низкая самооценка; нарушение аппетита.

15 Особенности поведения ребенка, испытывающего психологическое насилие

Особенности поведения ребенка, испытывающего психологическое насилие

Не растет, не набирает подходящего веса или теряет вес, ребенок постоянно голодает, попрошайничает или крадет пищу; брошенный, без присмотра, не имеет подходящей одежды, жилища; нет прививок, нуждается в услугах зубного врача, плохая гигиена кожи; не ходит в школу, прогуливает школу, приходит в школу слишком рано и уходит из нее слишком поздно; устает, апатичен, отклонения в поведении, противоправное поведение.

16 Особенности поведения взрослых проявляющих психологическое насилие

Особенности поведения взрослых проявляющих психологическое насилие

Оскорбления, брань, публичное унижение ребенка; отказ в утешении, когда ребенок испуган или подавлен; постоянное сверхкритичное отношение к ребенку; негативная оценка ребенка; отождествление ребенка с нелюбимым или ненавистным родственником; перекладывание на ребенка ответственности за свои неудачи; откровенное признание в нелюбви или даже ненависти к ребенку.

17 Пренебрежение интересами и нуждами ребенка - отсутствие должного

Пренебрежение интересами и нуждами ребенка - отсутствие должного

обеспечения основных нужд и потребностей ребенка в пище, одежде, жилье, воспитании, медицинской помощи в силу ряда объективных причин (бедность, психические заболевания, неопытность) и без таковых. Типичным примером пренебрежительного отношения к детям являются оставление их без присмотра, что часто приводит к несчастным случаям

18 Школьное насилие - это вид насилия, при котором имеет место применение

Школьное насилие - это вид насилия, при котором имеет место применение

силы между детьми или учителями по отношению к ученикам, в нашей культуре – крайне редко учениками по отношению к учителю. Психологическое насилие вызывает у «жертвы» эмоциональное напряжение, унижая его и снижая его самооценку.

Насилие в школе

19 Насилие в школе

Насилие в школе

Виды психологического насилия в школе: насмешки, присвоение кличек, бесконечные замечания и необъективные оценки, высмеивание, унижение в присутствии других детей; отторжение, изоляция, отказ от общения с «жертвой» (с ребенком отказываются заниматься, не хотят с ним сидеть за одной партой, не общаются на переменах и т.д.)

20 Факторы риска насилия в школе

Факторы риска насилия в школе

Школьному насилию способствуют: Анонимность больших школ Плохой микроклимат в учительском коллективе (раздражительность, неудовлетворенность учителей может выплескиваться и переходить в агрессию по отношению к детям. Профессиональное выгорание зачастую вымещают на учениках). Равнодушие и безучастное отношение.

21 Кто чаще всего становится жертвой школьного насилия

Кто чаще всего становится жертвой школьного насилия

Наиболее часто жертвами школьного насилия становятся дети, имеющие: физические недостатки (дети, которые носят очки, имеющие пониженный слух или нарушения движений); особенности поведения (замкнутые дети (интроверты и флегматики), дети с импульсивным поведением); дети имеющие особенности внешности, то что выделяет ребенка по внешнему виду из общей массы: рыжие волосы, веснушки, оттопыренные уши и.т.д.;

22 Кто чаще всего становится жертвой школьного насилия

Кто чаще всего становится жертвой школьного насилия

Наиболее часто жертвами школьного насилия становятся дети, имеющие: плохие социальные навыки, т.е. дети, у которых не выработана психологическая защита от вербального и физического насилия по причине недостаточного опыта общения и самовыражения; страх перед школой; «домашние дети», т.е. дети не посещающие детский коллектив до школы; низкий интеллект и трудности в обучении.

23 Последствия школьного насилия:

Последствия школьного насилия:

падает самооценка; развитие нервно-психических и поведенческих расстройств; преобладающее состояние депрессии, нарушение сна и аппетита, в худшем случае возможно формирование посттравматического синдрома. у подростка школьное насилие вызывает нарушения в развитии идентичности. Длительный стресс порождает чувство безнадежности и безысходности, что в свою очередь является благоприятной почвой для возникновения мыслей о суициде.

24 Первое общество по предотвращению жестокого отношения к детям было

Первое общество по предотвращению жестокого отношения к детям было

основано в 1884 году в Лондоне, во многом благодаря Диккенсу. За первые три года своего существования оно столкнулось с 762 случаями:

Изнасилование – 333 Голодание – 81 Опасная жестокость 130 Заброшенность – 30 Оставление ребенка на произвол судьбы 70 Другие случаи – 116 Смертельный исход – 25 132 случая были переданы в суд и было вынесено 120 приговоров

25 Развитие законодательства по защите прав ребенка в Швеции:

Развитие законодательства по защите прав ребенка в Швеции:

1864 год – родители обязаны применять телесные наказания 1917-1920 годы – родители имели право, но не были обязаны применять телесные наказания 1949 год – родители имеют право делать выговор с помощью телесных наказаний, но суровые наказания запрещены. 1966 год – из закона исчезло упоминание, что родители имеют право делать выговор детям, но отсутствовал прямой запрет на телесные наказания. 1979 год – родители не имеют права применять телесные наказания по отношению к детям, не имеют права унижать ребенка.

26 В России насилие в семье приводит к тому, что ежегодно на 100 тысяч

В России насилие в семье приводит к тому, что ежегодно на 100 тысяч

увеличивается количество социальных сирот и армия беспризорных и безнадзорных детей

По данным российской статистики: около 2 миллионов детей в возрасте до 14 лет ежегодно избиваются родителями более 50 тысяч детей ежегодно убегают из дома, спасаясь от жестокого обращения в семье 25 тысяч из них находятся в розыске около 2 тысяч детей ежегодно сводят счеты с жизнью более 50 % преступлений в быту совершается в присутствии детей, 30 - 40 % всех тяжелых насильственных преступлений в России совершается в семье.

27 Опрос родителей подростков об их отношении к физическому наказанию

Опрос родителей подростков об их отношении к физическому наказанию

своих детей Города – Ижевск, Казань, Саратов

35 % родителей считают наказание детей простой формой воспитания 61 % родителей, говорят, что это скорее форма воспитания, чем жестокость 4 % респондентов называют такие формы наказания жестоким обращением

28 Опрос подростков об их отношении к физическому наказанию со стороны

Опрос подростков об их отношении к физическому наказанию со стороны

своих родителей Города – Ижевск, Казань, Саратов

30 % детей, кого бьют родители, считают такое наказание справедливым 30 % подростков ответили «когда как» 56% детей страдают от чувства вины и стыда 44% подростков, предпочитают молча сносить наказание

29 Сравнительная диаграмма по результатам исследования 2002 и 2008 г

Сравнительная диаграмма по результатам исследования 2002 и 2008 г

«Наказания, применяемые к ребенку со стороны родителей»

30 Анкета для семинара на тему: «ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ, КАК

Анкета для семинара на тему: «ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ, КАК

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ». Уважаемые коллеги! Прошу Вас прочитать следующие утверждения и выбрать те ,с которыми Вы согласны. Дети чаще подвергаются насилию в социально неблагополучных семьях. Физические наказания могут пойти ребёнку на пользу. Дети могут провоцировать взрослых на жестокое обращение. Случаи сексуального насилия в отношении детей - редкость. Сексуальное насилие над детьми чаще всего совершается незнакомцами.

31 Факт - Насилие в семье не ограничивается определенными социальными

Факт - Насилие в семье не ограничивается определенными социальными

группами или слоями населения. Оно может присутствовать и в семьях с высоким уровнем образования и доходов. Социально неблагополучные семьи более прозрачны, проблемы ребенка из такой семьи заметны окружающим и представителям органов власти. Семьи с высоким доходом более закрыты, и рядом с ребенком, страдающим от насилия в «социально - благополучной» семье, нет никого, кто бы мог за него заступиться. Внешнее благополучие семьи не является гарантией безопасности ребенка.

Миф 1. Дети чаще подвергаются насилию в социально неблагополучных семьях

32 Миф 2. Физические наказания могут пойти ребенку на пользу

Миф 2. Физические наказания могут пойти ребенку на пользу

Факт - Физические наказания оставляют в детях чувства страха и унижения и желание отомстить. Они усиливают состояние ярости и фрустрации, при этом прививаемые таким путем нравственные нормы и ценности не усваиваются и не становятся внутренними ценностями. Наказание заставляет ребенка скрывать внешние проявления нежелательного поведения, но не устраняет его. Родители, физически наказывающие детей, служат для них примером агрессивности.

33 Миф 3. Дети могут провоцировать взрослых на жестокое обращение

Миф 3. Дети могут провоцировать взрослых на жестокое обращение

Факт – Дети, как и другие люди, могут заставлять взрослых испытывать недовольство, раздражение и даже сильный гнев. Но только взрослые ответственны за то, какие способы - насильственные или ненасильственные - они выбирают для выражения своего гнева. Приверженность взрослых к насильственным способам закрепляет, согласно теории социального научения, незрелые формы саморегуляции и деструктивные формы поведения у детей

34 Миф 4. Случаи сексуального насилия в отношении детей – редкость

Миф 4. Случаи сексуального насилия в отношении детей – редкость

Факт – По оценкам Центра социальной и судебной психиатрии им. Сербского, органы внутренних дел России ежегодно регистрируют 7-8 тыс. случаев сексуального насилия над детьми, по которым возбуждаются уголовные дела. Эти цифры не отражают реального положения дел, так как они регистрируют только те случаи насилия, когда преступники были арестованы и понесли заслуженное наказание. Случаев сексуального злоупотребления детьми в среднем в 3 раза больше, чем случаев избиения. Около 25 % женщин в нашей стране подвергались сексуальному насилию в детстве.

35 Миф 5. Сексуальное насилие над детьми чаще всего совершается

Миф 5. Сексуальное насилие над детьми чаще всего совершается

незнакомцами

Факт - В 75-80 % случаев насильники знакомы детям, из них 45 % - это родственники: родители и лица, их заменяющие. В среднем считается, что 9 из 10 пострадавших детей знакомы с насильниками или связаны с ними родственными отношениями.

36 Предотвращение жестокости по отношению к детям

Предотвращение жестокости по отношению к детям

37 Механизмы предотвращения и защиты детей от насилия и жестокого

Механизмы предотвращения и защиты детей от насилия и жестокого

обращения

38 Нормативные документы

Нормативные документы

Всеобщая декларация прав человека Международный акт о гражданских и политических правах Декларация прав ребёнка ООН Конвенция о правах ребёнка ООН Семейный кодекс РФ

39 Нормативные документы

Нормативные документы

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕЖВЕДОМСТВЕННОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ПО ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ ЖЕСТОКОМУ ОБРАЩЕНИЮ И НАСИЛИЮ В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ (УТВЕРЖДЕНО распоряжением заместителя Председателя Правительства Иркутской области от «22» августа 2013 года № 150-рзп) Порядок взаимодействия органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по организации индивидуальной профилактической работы в отношении несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении (УТВЕРЖДЕН решением комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Ангарского муниципального образования Протокол № 19 от 29 мая 2013 года) Федеральным законом от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (далее – Федеральный закон № 120), Законом Иркутской области от 12 ноября 2007 года № 100-ОЗ «О порядке образования комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав в Иркутской области и осуществления ими отдельных государственных полномочий»

40 Приказ по школе «О противодействии жестокому обращению…»

Приказ по школе «О противодействии жестокому обращению…»

1. Педагогическим работникам МБОУ «ОСОШ № 7»: 1.1. Исключить из своей деятельности: 1.1.1. все формы жестокого обращения (физического, психического, психологического и сексуального насилия) по отношению к несовершеннолетним; 1.1.2. пренебрежение потребностями ребенка; 1.1.3. невыполнение должностных и функциональных обязанностей согласно занимаемым должностям учителя и выполнению обязанностей классного руководителя.

41 Приказ по школе «О противодействии жестокому обращению…»

Приказ по школе «О противодействии жестокому обращению…»

1.2. Своевременно информировать социального педагога школы в письменном виде о фактах жестокого обращения в отношении несовершеннолетних 1.3. Включить в планы работы с родителями проведение разъяснительных бесед о недопущении жестокого обращения в отношении несовершеннолетних 1.4. Организовывать и проводить беседы, классные часы и другие мероприятия для несовершеннолетних по вопросам противостояния жестокому обращению

42 2. Общие трудовые обязанности 2.1. Учитель обязан: 2.1.1. Соблюдать

2. Общие трудовые обязанности 2.1. Учитель обязан: 2.1.1. Соблюдать

Устав школы и локальные нормативные акты. 2.1.2. Выполнять Правила внутреннего трудового распорядка для работников школы, а также иные локальные нормативные акты школы, непосредственно связанные с трудовой деятельностью учителя. 2.1.3. Выполнять обязанности работников школы, предусмотренные условиями коллективного договора между коллективом работников и школой. 2.1.4. Быть внимательным к обучающимся, членам коллектива школы, другим участникам образовательных отношений. 2.1.5. Неукоснительно соблюдать права и законные интересы несовершеннолетних обучающихся. 2.1.6. Соблюдать трудовую дисциплину. 2.1.7. Бережно относиться к имуществу школы, в том числе к имуществу третьих лиц (учащихся, их родителей, посетителей и иных собственников), находящемуся в школе. 2.1.8. Соблюдать требования по охране труда, обеспечению безопасности труда, противопожарной защиты, требования действующих санитарных правил и норм. 2.1.9. Добросовестно исполнять трудовые обязанности и обязанности, предусмотренные по должности учителя настоящей должностной инструкцией и вытекающие их условий трудового договора. 2.1.10. Достойно вести себя в школе и в быту, воздерживаться от действий, несовместимых с выполнением воспитательных функций.

43 4. Права Учитель при исполнении профессиональных обязанностей имеет

4. Права Учитель при исполнении профессиональных обязанностей имеет

право: - участвовать в управлении образовательным учреждением, представлять на рассмотрение администрации предложения по вопросам улучшения работы общеобразовательного учреждения и своей профессиональной деятельности. - самостоятельно выбирать и применять в своей деятельности методики обучения и воспитания, из числа не противоречащих общечеловеческим нормам и принципам. - самостоятельно выбирать и использовать учебные пособия и учебники из числа рекомендованных или допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации и включённых в список учебников школы. - защищать свою профессиональную честь и достоинство. - получать от администрации школы информацию, необходимую для осуществления своей деятельности. - требовать от администрации школы оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей. - на рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте. - повышать профессиональную квалификацию, проходить в установленном порядке аттестацию.

44 5. Ответственность Учитель несет ответственность: 5.1. Дисциплинарную

5. Ответственность Учитель несет ответственность: 5.1. Дисциплинарную

ответственность по правилам Трудового кодекса РФ: - за неисполнение или ненадлежащее исполнение по его вине обязанностей, предусмотренных настоящей Инструкцией и вытекающих из трудового договора, а также соглашений о дополнительной работе; - за реализацию образовательных программ по преподаваемому предмету не в полном объёме по его вине; - за разглашение ставших известных ему в связи с выполнением работы служебной тайны, персональных сведений об учащихся, их родителей (законных представителях) и работниках школы;

45 Материальную ответственность по правилам Трудового кодекса РФ: - за

Материальную ответственность по правилам Трудового кодекса РФ: - за

причинение по его вине материального ущерба имуществу, числящемуся на балансе школы; - за материальный ущерб школе, связанный с причинением по его вине вреда жизни и здоровью несовершеннолетних, работников школы, иных лиц, находящихся в школе; - за материальный ущерб школе, связанный с причинением по его вине вреда имуществу третьих лиц, находящемуся в школе. 5.3. Ответственность по правилам Кодекса РФ об административных правонарушениях и Уголовного кодекса РФ за правонарушения, совершённые в связи с выполнением трудовых обязанностей и предусмотренные указанными кодексами. 5.4. Ответственность за применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося по правилам статьи 336 Трудового кодекса РФ.

46 Функциональные обязанности классного руководителя

Функциональные обязанности классного руководителя

1. Деятельность классного руководителя в обеспечении здоровья: – изучает особенности развития детей; – выясняет наследственные и хронические заболевания ребенка; – проводит тестирование на выявление психического состояния ребенка, особенностей характера и темперамента; – совместно с родителями помогает ребенку организовать режим жизни; – помогает врачам и участвует в проведении диспансеризации учеников; – ведет работу по профилактике заболеваний, проводит физкультминутки; – проводит беседы о личной гигиене человека; – ведет антиалкогольную пропаганду; – проводит профилактическую работу по предупреждению детского дорожного травматизма, несчастных случаев; – организует спортивные соревнования, игры на воздухе; – рассматривает на «малых педсоветах» вопросы о дозировке материала, количестве письменных работ, характере домашней работы, корректирует программы с целью сокращения перегрузок учащихся; – пропагандирует здоровый образ жизни.

47 Взаимосвязь классного руководителя с семьями учащихся: – изучает семью

Взаимосвязь классного руководителя с семьями учащихся: – изучает семью

ее воспитательные возможности, атмосферу семейного воспитания; – исходя из единых (школа – семья) взаимных нравственных позиций, вырабатывает единые педагогические требования к учащимся; – осуществляет индивидуальную работу с родителями, привлекая родителей к участию во внеклассной работе; – проводит систематическую работу по повышению педагогической культуры родителей.

48 Взаимосвязь классного руководителя с учителями-предметниками: – должен

Взаимосвязь классного руководителя с учителями-предметниками: – должен

знать ведущие вопросы учебной программы, выражающие воспитательную направленность содержания обучения по каждому предмету, координировать решение воспитательных задач в процессе осуществления межпредметных связей; – определять с учителями меры по развитию устойчивого интереса к знаниям, предупреждению неуспеваемости, по обучению рациональным навыкам учебного труда; – посещать уроки с целью наблюдения за учебной деятельностью учащихся, с целью глубокого проникновения в содержание программного материала; – создавать ситуации, ведущие к самостоятельному пополнению знаний; – проводить педконсилиумы с учителями с целью определения реальных учебных возможностей; уровня воспитанности и развитости учащихся и выработки системы мер по ликвидации пробелов в знаниях, умениях и навыков учащихся; – вовлекать учащихся в предметные кружки, клубы и т. д.; - совместно с учителями готовить и проводить общественные смотры знаний, конкурсы, олимпиады, конференции, используя их для организации познавательной деятельности, повышения культуры учебного труда.

49 Работа с классным коллективом: – организует дежурство учащихся на

Работа с классным коллективом: – организует дежурство учащихся на

переменах; – прививает навыки трудового воспитания, организуя участие в генеральных уборках школы и классного помещения, – привлекает детей к выполнению правил для учащихся и правил внутреннего распорядка; – развивает и принимает участие в работе центра ученического самоуправления в классе, тактично направляет работу лидеров, помогает учащимся выполнять поручения; – проводит «часы общения» с целью формирования у детей коммуникативной культуры; – проводит праздники, организует вечера, встречи с интересными людьми, с людьми разных профессий и т. д. – участвует со своим классом в общешкольных, муниципальных, региональных мероприятиях.

50 Взаимосвязь классного руководителя с внешкольными учреждениями: –

Взаимосвязь классного руководителя с внешкольными учреждениями: –

изучает воспитательные возможности внешкольных учреждений; – определяет виды и формы совместной работы; – ориентирует учащихся в выборе коллективов внешкольных учреждений с учетом их интересов и склонностей; – выявив индивидуальные интересы ребят, помогает им в решении их проблем, в выборе кружков, секций, клубов; – расширяет познавательный и культурный кругозор учащихся через экскурсии, встречи, посещение кино, театров; – перед проведением внеклассной работы вне школы проводит инструктаж учащихся по технике безопасности, соблюдению правил дорожного движения и расписывается в журнале инструктажа.

51 Жестокое обращение с детьми, пренебрежение их интересами, не только

Жестокое обращение с детьми, пренебрежение их интересами, не только

наносит непоправимый вред здоровью, но и влечет за собой тяжелые социальные последствия.

52 Прежде, чем: требовать изменений от другого, изменяйся сам; требовать

Прежде, чем: требовать изменений от другого, изменяйся сам; требовать

соблюдения правил и норм от другого, выполняй их сам; требовать уважения и внимания к себе от другого, проявляй уважение и внимание сам. «Итак во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними, ибо в этом закон и пророки» (Мф.7:12)

«Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними»
http://900igr.net/prezentacija/pravo/protivodejstvie-zhestokomu-obrascheniju-s-nesovershennoletnimi-208676.html
cсылка на страницу
Урок

Право

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по праву > Права ребёнка > Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними