Без темы
<<  Современная гуманитарная академия Ростовский филиал СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ Бакалавриат по направлениям: ИСТОРИЯ ПОЛИТОЛОГИЯ ЮРИСПРУДЕНЦИЯ  >>
Социально-гуманитарные науки в контексте современной культуры /
Социально-гуманитарные науки в контексте современной культуры /
План
План
Работа с теоретическими конструкциями
Работа с теоретическими конструкциями
На самом деле, как называется курс (СГНКСК, ФПСК, ВОГГ, МГЗ,
На самом деле, как называется курс (СГНКСК, ФПСК, ВОГГ, МГЗ,
Как сложился курс
Как сложился курс
Цели курса:
Цели курса:
Полушарие позитивизма
Полушарие позитивизма
Полушарие позитивизма
Полушарие позитивизма
Оказывается, я говорю прозой
Оказывается, я говорю прозой
Позитивизм - «проза» гуманитарной гносеологии
Позитивизм - «проза» гуманитарной гносеологии
Пример «базовой» стратегии – (первый) позитивизм (О
Пример «базовой» стратегии – (первый) позитивизм (О
Дюркгейм Э. Самоубийство (1897)
Дюркгейм Э. Самоубийство (1897)
Резюме позитивистской программы:
Резюме позитивистской программы:
Что за ним стоит
Что за ним стоит
Что стоит за позитивизмом
Что стоит за позитивизмом
На входе – данные
На входе – данные
Исследование может быть описано как переход от А к А’
Исследование может быть описано как переход от А к А’
Представление о «методе» (о том, что движение от данных к теории
Представление о «методе» (о том, что движение от данных к теории
Что за ним стоит
Что за ним стоит
Логика критики позитивистского проекта
Логика критики позитивистского проекта
С «порциями» все довольно ясно:
С «порциями» все довольно ясно:
Предмет гуманитарного знания не позволяет выделять факты - отдельные
Предмет гуманитарного знания не позволяет выделять факты - отдельные
Мадам Бовари совершила самоубийство
Мадам Бовари совершила самоубийство
Субъект-объектная схема доказательное установление истины
Субъект-объектная схема доказательное установление истины
Резюме
Резюме
Совсем коротко о необходимых ресурсах
Совсем коротко о необходимых ресурсах
Отчетность
Отчетность

Презентация: «Социально-гуманитарные науки в контексте современной культуры / Введение в основы гуманитарной гносеологии». Автор: arkadi. Файл: «Социально-гуманитарные науки в контексте современной культуры / Введение в основы гуманитарной гносеологии.ppt». Размер zip-архива: 164 КБ.

Социально-гуманитарные науки в контексте современной культуры / Введение в основы гуманитарной гносеологии

содержание презентации «Социально-гуманитарные науки в контексте современной культуры / Введение в основы гуманитарной гносеологии.ppt»
СлайдТекст
1 Социально-гуманитарные науки в контексте современной культуры /

Социально-гуманитарные науки в контексте современной культуры /

Введение в основы гуманитарной гносеологии

ФИИ РГГУ, музеология, 1-й курс магистратуры Понедельники, 17.30 и 19.10, с 20.02

2 План

План

Что можно ожидать от курса по методологии гуманитарного знания? Как устроен курс? Образ гносеологической установки. Пример: позитивизм. Импликации позитивизма Какие представления об «истине», «методе», «науке» стоят за позитивизмом? Во что надо верить, чтобы среди возможных гносеологических установок склоняться именно к нему? С какими бонусами и издержками оказывается связан выбор позитивизма. Поддерживающие курс ресурсы, предположения о системе отчетности.

3 Работа с теоретическими конструкциями

Работа с теоретическими конструкциями

Компетенции

Понимать теоретические тексты Видеть возможность соотнесения обыденной жизни, рутинных умозаключений и «простых» гуманитарных исследований с «высокой теорией» гуманитарного знания Тренироваться в распределении теоретической информации по «осознаваемым ячейкам» (таблица, карта); приобрести более системное и осмысленное видение функций и многообразия теорий в гуманитарном знании По крайней мере, сделать очередные шаги в этих направлениях :)

4 На самом деле, как называется курс (СГНКСК, ФПСК, ВОГГ, МГЗ,

На самом деле, как называется курс (СГНКСК, ФПСК, ВОГГ, МГЗ,

грамматика латыни, алгебра, шахматы) – неважно

В ИЕК РГГУ – курс некоторое время выполнял функции «тяжело в ученье – легко в бою». Показать, как можно добровольно и с удовольствием говорить о сложных вещах. От этого они становятся не простыми, но понятными. Следствие: важнее ответ не столько «правильный», сколько полученный ценой определенного усилия, как на тренировке. Буду надеяться на интеллектуальное напряжение ? Тех, кому сложно, попрошу поверить на слово, что смысл прикладывать интеллектуальное усилие – есть. Тех, кому слишком просто, попрошу становиться на преподавательскую позицию и думать, как вместе со мной или лучше донести до однокурсников то или иное содержание.

5 Как сложился курс

Как сложился курс

Что полезно мне как историку из философии и истории философии. Постепенно обрастал из других гуманитарных дисциплин: социологии, культурологии, литературоведения. Что именно отбиралось в качестве «полезного»? В гуманитарных исследованиях говорится не только то, что говорится; содержание высказывания именно таково, потому что есть основания и условия. Задача курса – вытягивать эти непроговариваемые импликации исследования и преподавания на поверхность или хотя бы показывать, как это делается, побудить об этом думать. Как устроена аргументация, переход от тезиса к тезису? Наилучший способ – при помощи идей самых узнаваемых конфигураций гуманитарной гносеологии. Такие конфигурации можно называть «стратегиями» и следить за комбинациями и спором, взаимоотрицанием самых базовых вариантов. С довольно большой долей условности: «Онтогенез повторяет филогенез». Развитие индивидуальной особи в общих чертах повторяет основные стадии развития вида. Т.е. последовательно думающий гуманитарий проходит стадии согласия с Декартом, критикой со стороны Вико, критикой со стороны Канта, позитивизмом и т.п.

6 Цели курса:

Цели курса:

Выработать общий язык для разговора о теоретических конструкциях и упражняться в нем. Если интерес к другим, то и к себе тоже. Почему я так думаю? Как я думаю? «Методология» становится интересной после того, как человек задает вопросы себе самому: «Чем отличается мое хорошее исследование от моего плохого?», «Какое право есть у меня исследовать то, что я изучаю, и так, как я это изучаю?». Чтобы такая рефлексия была возможна, необходимо познакомиться с некоторыми самыми характерными программами, известными в истории гуманитарного знания (позитивистской, интуитивистской и т.п.), что облегчит методологическую самоидентификацию при осуществлении конкретных исследований. Научиться видеть себя на карте гуманитарной гносеологии.

7 Полушарие позитивизма

Полушарие позитивизма

Полюс «всякое знание должно быть доказанным»

Эра подозрения

Экватор: значение человеческих действий может быть познано, так как оно похоже на то, что предполагает исследователь

Полюс критики

Умозрительная стратегия

Интуитивизм (герменевтика, романтизм)

Психоанализ

8 Полушарие позитивизма

Полушарие позитивизма

Возможность описывать координаты разных исследователей, понимать, чего от них можно ждать

Полюс «всякое знание должно быть доказанным»

Вы сами

Экватор: значение человеческих действий может быть познано, так как оно похоже на то, что предполагает исследователь

И. Тэн

С.И. Сотникова

А.М. Перлов

А.А. Сундиева

Полюс критики

Умозрительная стратегия

Интуитивизм (герменевтика, романтизм)

9 Оказывается, я говорю прозой

Оказывается, я говорю прозой

».

Учитель философии. По той причине, сударь, что мы можем излагать свои мысли не иначе, как прозой или стихами. Г-н Журден. Не иначе, как прозой или стихами? Учитель философии. Не иначе, сударь. Все, что не проза, то стихи, а что не стихи, то проза. Г-н Журден. А когда мы разговариваем, это что же такое будет? Учитель философии. Проза. Г-н Журден. Что? Когда я говорю: "Николь, принеси мне туфли и ночной колпак", это проза? Учитель философии. Да, сударь. Г-н Журден. Честное слово, я и не подозревал, что вот уже более сорока лет говорю прозой. Мольер Ж.Б. Мещанин во дворянстве (1670)

10 Позитивизм - «проза» гуманитарной гносеологии

Позитивизм - «проза» гуманитарной гносеологии

Пример «базовой» стратегии – (первый) позитивизм (О. Конт (1798 – 1857), Э. Дюркгейм (1858 – 1917))

Почему называется позитивизм? От лат. «ponere» (причастие - «positum») - «класть». Выкладывать кирпичную стену кирпич за кирпичиком, прочно прикрепляя к уже существующему, построенному другими, корпусу новый кусочек знания только после того, как он будет неопровержимо доказан.

11 Пример «базовой» стратегии – (первый) позитивизм (О

Пример «базовой» стратегии – (первый) позитивизм (О

Конт (1798 – 1857), Э. Дюркгейм (1858 – 1917))

Отказ от всяческих предпосылок. Декларация непредвзятости. Недоверие религии, философии, обыденному знанию. Наука – индуктивное движение, накапливающее решения простых проблем и подготавливающееся к решению сложных. Предельная детализация исследовательской процедуры с целью обеспечения взаимодействия ученых. Ученый как «регистратор», знание ножниц и клея. По возможности беспристрастное и подробное склеивание того, что говорят свидетельства (опытов или летописцев) в синтетическую картину, в которой сами заставят разглядеть себя законы.

12 Дюркгейм Э. Самоубийство (1897)

Дюркгейм Э. Самоубийство (1897)

Метод социологии (1895 и переиздания). Технологии успешного исследования

Представление о Факте – о такой изолированной от других порции данных, значение которой непосредственно ясно и которая может стать атомом дальнейшего исследования. Необходимость организации материала на «факты» (Дюркгейм: определение «самоубийства» как прекращения жизни, которому предшествовало осознание субъектом этого исхода т.е. самоубийством не являются, например, действия сумасшедших, зато оказывается героическое самопожертвование в бою). Исследование как преодоление приблизительности - обнаружение за явлениями закономерностей, разоблачение ошибок и обманов источников, деконструкция инерции обыденного языка и пристрастности субъективного исследователя. Дюркгейм: отказ от тривиальных объяснений с/у жизненными обстоятельствами, формулируемыми в терминах обыденного языка и на основе субъективных впечатлений жертв или полицейских. Результат – фиксирующая закономерность формула: установление зависимости процента самоубийств в обществе от степени плотности социальной жизни и от меры включенности индивида в социальные объединения.

13 Резюме позитивистской программы:

Резюме позитивистской программы:

Если ученые согласны в наблюдениях, они должны согласиться и в интерпретации. Слова – относительные синонимы для обозначения этой гносеологической программы: доказательного знания, дедуктивная, аналитическая, натуралистическая, атомистическая, эмпирицистская, индуктивистская, (нео)позитивистская, кумулятивистская, рационалистическая, сциентистская

14 Что за ним стоит

Что за ним стоит

Позитивизм

Какие у него альтернативы

Как с ним спорят

15 Что стоит за позитивизмом

Что стоит за позитивизмом

Ключевая модель европейской теории познания: «Истина», «Метод», «Сомнение». За многочисленными и внешне не соответствующими никакой закономерности случаями самоубийств – главная причина: недостаточная плотность социальных связей. Для того, чтобы докопаться до этой причины потребовался специальный аппарат, которому надо профессионально обучаться – правила рассуждения, статистика и т.п. К тому, что, казалось бы, само предлагает себя непосредственному пониманию исследователя – простые объяснения, простые определения – надо относиться с подозрением и недоверием. Мы не принимаем на веру ничего недоказанного.

16 На входе – данные

На входе – данные

Правила, по которым шла работа – Метод

На выходе – теория и рекомендации

Обратная зависимость показателя с/у от плотности социальных связей

Случаи самоубийств и предсмертные записки

Не только слова и алгоритмы, а способность к абстракции – трансформировать число с/у в их уровень в департаменте

Буйство стрептококковых микробов и стрептоцид или антибиотики

Насморк и кашель

А можно было увидеть по-другому / смотреть на другое

Увидеть лейкоциты-тромбоциты или, допустим, аллергенные реакции

Лекарства, имеющие отношение к иммунитету, крови или аллергии

Сделать анализы и

17 Исследование может быть описано как переход от А к А’

Исследование может быть описано как переход от А к А’

Во всех случаях - научное исследование как перемещение.

А «данные» ли на входе? А А’ (данные, объяснение, концепция очевидное всем, скрытая механика проблема, решение разногласия мнений истина, Сокращение / преодоление разнообразия мнений)

18 Представление о «методе» (о том, что движение от данных к теории

Представление о «методе» (о том, что движение от данных к теории

должно быть проделано «по правилам»): И эти правила облегчают интеграцию результатов усилий разделяющих их людей в единое целое; Отделяют сообщество тех, кто умеет по ним работать («ученых», в т.ч. и обладающих правом признавать вступление в свои ряды новых людей) от «простецов» и «самоучек». Вклад ученого тем больше, чем труднее было ему пройти по той дороге, на которой он оказался первым, и чем легче стало идти по этой дороге вслед за ним. 1. Указание способа, которым Вы работали, делает излишним для коллеги повторение тех шагов, которые Вы уже сделали. 2. Предупреждение о методе превращает недоброжелательное, напрасно потерявшее из-за Вас время, окружение в доброжелательное – тех, кто нашел в Вашей работе определенную пользу, или хотя бы имеет на это какие-то шансы.

Данные концептуализация 0 0 0 0 0 0 0

19 Что за ним стоит

Что за ним стоит

Позитивизм

Какие у него альтернативы

Как с ним спорят

20 Логика критики позитивистского проекта

Логика критики позитивистского проекта

Некорректность доверия исследовательской способности регистрировать факты. Отказ от исследования специфически гуманитарных проблем объяснения душевной деятельности и мотивов поведения. Невозможность полностью устранить аксиомы и риторику (например, сохранение уверенности в рациональной организации вещей). Таким образом, позитивистское исследование возможно, пока не приходится задумываться о его возможности.

21 С «порциями» все довольно ясно:

С «порциями» все довольно ясно:

В гуманитарном знании малопонятно, считать ли фактами истории - войны, экономику или искусство. Считать ли фактами войн человеческие потери, планы полководцев, героизм или выживание и лишения. Считать ли фактами стихотворения чувства и мотивы, размеры и цезуры или отсылки и ассоциации. Гуманитарное знание (в сравнении с естественными науками значительно больше) состоит из выборов, из конструирования и акцентирования. Возможность сделать эти выборы как различные - принципиальна.

22 Предмет гуманитарного знания не позволяет выделять факты - отдельные

Предмет гуманитарного знания не позволяет выделять факты - отдельные

порции опыта, изолированные друг от друга и тем более от субъекта, который ими интересуется. Факт – это акцентирование исследователем определенной порции внутри контекста, внутри «потока».

23 Мадам Бовари совершила самоубийство

Мадам Бовари совершила самоубийство

Несчастной любви

Из-за

Считает полицейский пристав

Рассуждающий с позиции биографической значимости отдельных событий

Того, что не была включена в прочную, конфессиональную, например, общину, что помешало бы ей совершить с/у от несчастной любви

Мадам Бовари совершила самоубийство

Из-за

Считает Дюркгейм

С его теорией плотности социальных связей, которая (плотность) обратно пропорциональна разбросу индивидуальных решений

Представления о том, что общество должно подчинять себе жизнь индивида и в силу собственной логики может определять распределение индивидуальных решений

Дюркгейм считает, что число с/у обратно пропорционально плотности социальных связей

Из-за

Считает исследователь Дюркгейма тоже с каких-нибудь позиций

24 Субъект-объектная схема доказательное установление истины

Субъект-объектная схема доказательное установление истины

Невозможность Оправдание возможных познания форм познания Вико: значение человеческих действий может быть познано, так как оно похоже на то, что предполагает исследователь

Схема (начала) истории гуманитарной гносеологии

Идея о консубстанциальности исследователя и предмета; возможность обойтись меньшим привлечением внешних данных

Критически- реляти-вистская традиция

Позитивизм: Неиндивидуальность исследования; Кумуляти-вность; Детализация процедуры

Умозрительная стратегия (трактовка и исследователя и предмета, как подчиняющихся единым логическим законам

Романтиче-ски-интуи-тивистская стратегия

25 Резюме

Резюме

Работа с теоретическими конструкциями

Импликации. За (простыми или сложными) концепциями, которые проговаривают авторы, стоят условия («истина», «метод»), в которых эти концепции имеют смысл. Из самих этих концепций могут быть выведены не всегда очевидные заранее теоретические и практические следствия («социальный проект науки как методической (а не «правильной»!) интеллектуальной деятельности». Импликации не обязательно проговариваются, но могут быть выведены / предполагаться из самой концепции. Контекст. Любая интеллектуальная конструкция («позитивизм») существует не в вакууме, а в пространстве спора и комбинации с другими конструкциями. Всегда есть смысл спросить (себя): «С чем это спорит?», «Какую потребность это обеспечивает?», «Какую инерцию это продолжает?» и т.п. Теория – еще один язык для обращения с собственным опытом, учить ее лучше как «живой» иностранный язык, а не как «мертвый». Важно понимать, что ошибки и утрирование возможны и не стесняться их исправлять, переходить от более огрубленной картины к более детальной.

26 Совсем коротко о необходимых ресурсах

Совсем коротко о необходимых ресурсах

Перлов А.М. История науки: введение в методологию гуманитарного знания. М.: РГГУ, 2007. http://www.aperlov.narod.ru, http://aperlov.narod.ru/fii3.htm Сегодняшние материалы: анкета - http://www.aperlov.narod.ru/fii/anketamuseol.doc; предварительная программа курса (с заданиями к семинару) - http://www.aperlov.narod.ru/fii/prmuseol.doc; эта презентация - http://www.aperlov.narod.ru/fii/vvodlek200212.ppt. Контакты: arkadiy.perlov@gmail.com, 8-963-694-4293

27 Отчетность

Отчетность

Работа на аудиторных занятиях (12.03 – семинар А. Шюц, «Формирование понятия и теории в общественных науках» и коллоквиум / тест по учебному пособию). М.б. составление теста? или Устный или письменный зачет при помощи «словника». Пример:

Демаркация Методологическая дистанция На каждое из этих понятий пишется примерно полстраницы текста. Понятию дается определение, и обязательно даются примеры использования этого понятия при описании Вашего исследовательского проекта (свой исследовательский проект Вы указываете уже в анкете, настоящий или «игровой» - неважно). Чередование и сочетание разных гносеологических установок в рамках одного исследования Герменевтика не как раскодирование шифров или угадывание однажды сказанного, а как форма (интеллектуально-экзистенциальной) жизни

«Социально-гуманитарные науки в контексте современной культуры / Введение в основы гуманитарной гносеологии»
http://900igr.net/prezentacija/pravo/sotsialno-gumanitarnye-nauki-v-kontekste-sovremennoj-kultury-vvedenie-v-osnovy-gumanitarnoj-gnoseologii-211686.html
cсылка на страницу

Без темы

95 презентаций
Урок

Право

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по праву > Без темы > Социально-гуманитарные науки в контексте современной культуры / Введение в основы гуманитарной гносеологии