Несовершеннолетние
<<  Я гражданин своей страны Я гражданин – РФ  >>
Стань гражданином
Стань гражданином
Цели и задачи системы патриотического воспитания
Цели и задачи системы патриотического воспитания
Программа "Стань гражданином” разработана в соответствии с
Программа "Стань гражданином” разработана в соответствии с
Основные принципы и подходы к организации патриотического воспитания
Основные принципы и подходы к организации патриотического воспитания
Структура системы патриотического воспитания школы и ее описание
Структура системы патриотического воспитания школы и ее описание
Основные направления работы
Основные направления работы
Основные направления работы
Основные направления работы
Основные направления работы
Основные направления работы
Основные направления работы
Основные направления работы
Основные направления работы
Основные направления работы
Основные направления работы
Основные направления работы
Основные направления работы
Основные направления работы
Партнерское взаимодействие Партнерское взаимодействие с общественными
Партнерское взаимодействие Партнерское взаимодействие с общественными
Критерии и показатели оценки эффективности патриотического воспитания
Критерии и показатели оценки эффективности патриотического воспитания
Оценка эффективности реализации Программы осуществляется на основе
Оценка эффективности реализации Программы осуществляется на основе

Презентация на тему: «Стань гражданином». Автор: 1. Файл: «Стань гражданином.ppt». Размер zip-архива: 3303 КБ.

Стань гражданином

содержание презентации «Стань гражданином.ppt»
СлайдТекст
1 Стань гражданином

Стань гражданином

Модель системы патриотического воспитания в МБОУ СОШ №6 г. Зарайска Московской обл.

2 Цели и задачи системы патриотического воспитания

Цели и задачи системы патриотического воспитания

Цель: Возрождение патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, воспитание человека, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности, любви к Родине, способного проявить их в созидательном процессе в интересах общества, в укреплении и совершенствовании его основ, в том числе в тех видах деятельности, которые связаны с его защитой.

Задачи: воспитание у учащихся патриотического отношения к семье, школе, малой родине, России; создание оптимальных условий для развития каждого школьника, на основе знания его индивидуальных способностей и потребностей общества; приобщение школьников к знаниям о жизни, соответствующим общепринятым нормам и ценностям; формирование потребности в здоровом, активном образе жизни; умения адаптироваться в окружающей обстановке; приобщение к условиям жизни в обществе.

3 Программа "Стань гражданином” разработана в соответствии с

Программа "Стань гражданином” разработана в соответствии с

Конституцией РФ, Конвенцией ООН о правах ребёнка, Уставом школы. Главное в этой программе – системный подход в формировании гражданской и патриотической позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. Программа используется в школе с 5 по 11 класс. Она включает в себя шесть направлений, связанных между собой логикой формирования гражданина России. Программа реализуется через четкий план воспитательной работы в каждом классе

4 Основные принципы и подходы к организации патриотического воспитания

Основные принципы и подходы к организации патриотического воспитания

Принцип самовыражения В школе должны быть созданы условия для самовыражения ученика и педагога. Важно побудить и поддержать стремление детей и взрослых к проявлению своих природных возможностей Принцип творчества и успеха Создание ситуации успеха, обстановка общей увлеченности и творчества, воспитывающей добрые чувства, умение сопереживать и радоваться вместе. Принцип доверия и поддержки Гуманное отношение между педагогами и учащимися. Вера в ребенка, доверие ему, поддержка и педагогическая защита. Принцип «Мы вместе» Формирование у учащихся понятия «Мы вместе», состоящего из ярких «Я». Следует помочь школьнику стать полноценным, нравственным гражданином России. Принцип выбора Необходимо, чтобы учащийся жил, учился и воспитывался в условиях постоянного выбора с целью развития, умения ориентироваться и адаптироваться в современных условиях.

5 Структура системы патриотического воспитания школы и ее описание

Структура системы патриотического воспитания школы и ее описание

Программа реализуется через следующую эффективную воспитательную цепочку: Любовь к родителям, родному дому, к родным и близким людям. Воспитание и уважение к старшим, к людям труда (приобщение детей к традициям народа, стремление чтить память погибших воинов, проявление уважения к людям пожилого возраста). Любовь к родной природе (охрана окружающей среды). Моя Родина - Россия. Мой дом - Зарайск (расширение представлений о нашей Родине – России, воспитание любви к своей "малой” родине). Человек – защитник своего Отечества (любовь, забота и сохранение своей родины, формирование чувства патриотизма, уважения и симпатии к другим народам, гордости за Российскую армию, желание служить своему Отечеству).

6 Основные направления работы

Основные направления работы

Направления работы

Содержание

Краеведческое и поисковое направление

Освоение детьми и подростками традиционной культуры своего народа, развитие творческой деятельности, сохранение и развитие русской культуры через изучение народных обычаев и традиций. Изучение истории Отечества

Художественно-эстетическое

Привитие художественного вкуса, потребности в общении с искусством, изучение произведений и творчества местных писателей, поэтов, композиторов, воспитание художественной культуры

Экскурсионно-туристическое

Воспитание потребности в изучении истории родного края. Знакомство с памятниками культуры и архитектуры России.

Физкультурно - оздоровительное

Формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья, воспитание здорового спортивного соперничества между детскими коллективами. Пропаганда здорового образа жизни.

Экологическое

Воспитание любви к природе, потребности в её защите от негативных воздействий – загрязнения, вырубки лесов, истребления редких видов растений, изучение природы родного края.

Гражданско-правовое

Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.

7 Основные направления работы

Основные направления работы

8 Основные направления работы

Основные направления работы

9 Основные направления работы

Основные направления работы

10 Основные направления работы

Основные направления работы

11 Основные направления работы

Основные направления работы

12 Основные направления работы

Основные направления работы

13 Партнерское взаимодействие Партнерское взаимодействие с общественными

Партнерское взаимодействие Партнерское взаимодействие с общественными

организациями мы рассматриваем как ресурс гражданско-патриотического воспитания. Партнерами для нас являются: ЦРБ, милиция, прокуратура, наркоконтроль, военкомат, Зарайское благочиние, ПЧ 59, ГИБДД, ДШИ, ДЮСШ, музеи города, предприятия города, Совет ветеранов, Боевое братство.

14 Критерии и показатели оценки эффективности патриотического воспитания

Критерии и показатели оценки эффективности патриотического воспитания

в школе

Исходя из вышеизложенного, создан образ выпускника школы: Выпускник школы – гражданин России, которому свойственно чувство гордости за свою Родину. Это целеустремленный человек, для которого дороги понятия «Родина», «Культура», «Гуманность», «Любовь». Выпускник школы готов к профессиональному самоопределению, самоутверждению, он адекватно оценивает свои возможности. Он активен, обладает организаторскими способностями. Он коммуникабелен, владеет навыками культуры общения. Может корректировать свое поведение и чужую агрессию, психологически устойчив. Выпускник школы законопослушен, обладает основами правового образования. Он стремится строить свою жизнь по законам гармонии и красоты, развивает свой творческий потенциал. Выпускник стремится к физическому совершенству. Сторонник здорового образа жизни.

Реализация Программы призвана способствовать: • развитию целостной системы патриотического воспитания, позволяющей формировать у учащихся высокой общей культуры, патриотических чувств и сознания на основе исторических ценностей России и родного города; • воспитанию у учащихся любви к своей «малой» Родине, родному краю, её замечательным людям; • формированию ответственного понимания учащихся своего гражданского долга и конституционных обязанностей; • созданию благоприятных условий для нравственного интеллектуального и физического формирования личности ребенка и подрастающего поколения.

15 Оценка эффективности реализации Программы осуществляется на основе

Оценка эффективности реализации Программы осуществляется на основе

обобщенных оценочных показателей (индикаторов), включающих целенаправленность воспитательного процесса, его системный, содержательный и организационный характер, использование современных технологий воспитательного воздействия. Критериями оценки результативности реализации мероприятий являются духовно-нравственные параметры: повышение толерантности, проявление активной гражданской позиции учащихся; повышение интереса к историческому прошлому города, области, страны; утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей, взглядов; проявление мировоззренческих установок на готовность учащихся к защите Отечества; и количественные параметры: - научно-исследовательские и творческие работы по проблемам гражданско-патриотического воспитания, - участие в различных кружках, в художественной самодеятельности, в соревнованиях

«Стань гражданином»
http://900igr.net/prezentacija/pravo/stan-grazhdaninom-266300.html
cсылка на страницу
Урок

Право

29 тем
Слайды