Правовая культура
<<  Формирование основ правовых знаний у учащихся школы 1-ой ступени и их влияние на межличностные отношения Правовые основы общества  >>
«Воспитание основ нравственно-правовой культуры через различные виды
«Воспитание основ нравственно-правовой культуры через различные виды
План проведения семинара
План проведения семинара
Сообщение «Воспитание основ нравственно-правовой культуры через
Сообщение «Воспитание основ нравственно-правовой культуры через
Воспитание основ нравственно – правовой культуры – обязательная
Воспитание основ нравственно – правовой культуры – обязательная
Основные законы, регулирующие права ребёнка: - Декларация прав ребёнка
Основные законы, регулирующие права ребёнка: - Декларация прав ребёнка
Правовая культура – это сложное комплексное свойство человека, во
Правовая культура – это сложное комплексное свойство человека, во
На I этапе (младший дошкольный возраст) необходимо обучать нормам
На I этапе (младший дошкольный возраст) необходимо обучать нормам
Игра «Мы едем, едем, едем в далёкие края…»
Игра «Мы едем, едем, едем в далёкие края…»
Детям старшего дошкольного возраста доступны для понимания следующие
Детям старшего дошкольного возраста доступны для понимания следующие
Работа с детьми по вопросам нравственно – правового воспитания
Работа с детьми по вопросам нравственно – правового воспитания
Формы и методы работы: - проблемно – практические и проблемно –
Формы и методы работы: - проблемно – практические и проблемно –
Перспективный план работы по формированию нравственно – правовой
Перспективный план работы по формированию нравственно – правовой
Октябрь
Октябрь
Формы сотрудничества с семьей: родительские собрания, «круглые столы»,
Формы сотрудничества с семьей: родительские собрания, «круглые столы»,
Методическое обеспечение: Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В
Методическое обеспечение: Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В
Е.А. Алябьева Тематические дни и недели в детском саду /- М., ТЦ
Е.А. Алябьева Тематические дни и недели в детском саду /- М., ТЦ
Ознакомление с правами человека способствует нравственному становлению
Ознакомление с правами человека способствует нравственному становлению
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Воспитание основ нравственно-правовой культуры через различные виды деятельности». Автор: Малышок. Файл: «Воспитание основ нравственно-правовой культуры через различные виды деятельности.ppt». Размер zip-архива: 726 КБ.

Воспитание основ нравственно-правовой культуры через различные виды деятельности

содержание презентации «Воспитание основ нравственно-правовой культуры через различные виды деятельности.ppt»
СлайдТекст
1 «Воспитание основ нравственно-правовой культуры через различные виды

«Воспитание основ нравственно-правовой культуры через различные виды

деятельности»

ДОУ № 96 г. Липецка

2 План проведения семинара

План проведения семинара

Теоретическая часть. Сообщение «Воспитание основ нравственно – правовой культуры дошкольников через различные виды детской деятельности» Зам. заведующей Коростелёва Е.В. Практическая часть. Просмотр интегрированной НОД по теме «Мы имеем право на охрану и укрепление здоровья» в старшей группе. Воспитатель Волкова А.И. Просмотр развивающего занятия по теме «Путешествие в Страну Вежливости» в подготовительной группе. Педагог – психолог Понтелеева В.В. Решение проблемных ситуаций с педагогами. Зам. заведующей Коростелёва Е.В. .

3 Сообщение «Воспитание основ нравственно-правовой культуры через

Сообщение «Воспитание основ нравственно-правовой культуры через

различные виды деятельности»

Заместитель заведующей Коростелёва Е.В.

4 Воспитание основ нравственно – правовой культуры – обязательная

Воспитание основ нравственно – правовой культуры – обязательная

составляющая политики государства, так как одним из важнейших условий развития общества является воспитание граждан правового, демократического государства, способных к социализации, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью, проявляющих национальную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов.

5 Основные законы, регулирующие права ребёнка: - Декларация прав ребёнка

Основные законы, регулирующие права ребёнка: - Декларация прав ребёнка

- Конвенция о правах ребёнка; - Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей; - Конституция Российской Федерации; - Гражданский кодекс Российской Федерации.

6 Правовая культура – это сложное комплексное свойство человека, во

Правовая культура – это сложное комплексное свойство человека, во

многом определяющее положительную направленность его действий и поступков в ситуациях, имеющих правовое содержание. Правовое самосознание – это правовые знания, положительное отношение к праву, правовое поведение.

7 На I этапе (младший дошкольный возраст) необходимо обучать нормам

На I этапе (младший дошкольный возраст) необходимо обучать нормам

поведения в коллективе, устанавливать доброжелательные отношения со сверстниками и взрослыми людьми. На II этапе (средний дошкольный возраст) – продолжать работу по развитию коммуникативных способностей, формировать нравственные нормы поведения, умение оценивать не только чужие, но и свои поступки, как положительные, так и отрицательные. На III этапе (старший дошкольный возраст) – формиро-вать нравственно – правовую культуру на основе знаний основных прав, познакомить с понятием «право».

Работу по формированию нравственно – правовых знаний целесообразно начинать с первого дня пребывания ребёнка в дошкольном учреждении.

8 Игра «Мы едем, едем, едем в далёкие края…»

Игра «Мы едем, едем, едем в далёкие края…»

Игра «Как наши девочки пошли за цветами»

Игра «Наш веселый поезд»

9 Детям старшего дошкольного возраста доступны для понимания следующие

Детям старшего дошкольного возраста доступны для понимания следующие

группы прав: Права ребёнка на существование, выживание. Они включают право на жизнь, медицинскую помощь, достойные условия жизни, кров, пищу, заботу родителей. Права ребёнка на развитие. Они охватывают право на образование, полноценное развитие в соответствии с возрастом и индивидуальными возможностями и способностями, на отдых, досуг. Права ребёнка на защиту. Обеспечивают защищённость от всех форм насилия, а также особые права детей – инвалидов. Права ребёнка на участие в жизни своей страны. Предполагают право говорить на родном языке, соблюдать культурные традиции своего народа, высказывать своё мнение, свободу мысли, совести и религии.

10 Работа с детьми по вопросам нравственно – правового воспитания

Работа с детьми по вопросам нравственно – правового воспитания

осуществляется в процессе детской деятельности: - познавательно – исследовательской; - игровой; - коммуникативной; - художественно - творческой; - трудовой; - двигательной.

11 Формы и методы работы: - проблемно – практические и проблемно –

Формы и методы работы: - проблемно – практические и проблемно –

игровые ситуации, связанные с решением социально – нравственных проблем; - разговоры, беседы, личностное и познавательное общение воспитателя с детьми; - инсценировки с игрушками, игры – драматизации, театрализованные этюды; - дидактические, сюжетно – ролевые, развивающие, подвижные игры, игры с правилами социального содержания, игры - путешествия; - обсуждение событий, поступков с нравственно – правовой позиции; - участие в совместных проектах; - сотрудничество детей в деятельности гуманистической и социальной направленности (акциях: помощь, забота, уход за цветами, уборка территории); - экскурсии, наблюдение за деятельностью людей и общественными событиями; - чтение х/л, рассматривание картин, иллюстраций, видеоматериалов, рисование на социальные темы, - тематические досуги.

12 Перспективный план работы по формированию нравственно – правовой

Перспективный план работы по формированию нравственно – правовой

культуры у детей старшего дошкольного возраста.

Месяц

Месяц

Виды детской деятельности

Виды детской деятельности

Виды детской деятельности

Виды детской деятельности

Виды детской деятельности

Нод

Коммуникативная

Познавательно – исследовательская /трудовая

Игровая

Художественно - творческая

Сентябрь

1.«Мы имеем права» (формировать перво-начальные правовые знания). 2. «Права ребёнка» (формировать представления о правах человека и ребёнка).

1. Ситуации «Я имею право» (расширять правовые знания). 2. Беседа «Я не должен» (совер-шенствовать знания о социальных нормах).

1.Изготовление альбома с символами «Мы имеем права». 2. Экскурсия по ДОУ (знакомство с работой прачки, работников кухни).

1.Д/и «Права и обязанности» (расширять область пра-вовых знаний. 2.Развив. игра «Дрозды» (формировать навыки обще-ния). 3. С/р игра «Детский сад» (развивать ком. навыки).

1. Рисование «Это – я» (формировать позитивную «Я – концепцию» личности ребёнка). 2. Чтение и анализ ст –я Г. Шалаевой «Решай споры словами, а не кулаками (воспитывать гуманное, ува-жительное от-ношение к сверстникам.

13 Октябрь

Октябрь

1.«Право на жизнь» (формировать представление о праве на жизнь). 2. «Право на имя» (закрепить знания о том, что каждый человек имеет право на имя).

1. Беседа «Мама – слово дорогое» (уточнить пред-ставления о праве на жизнь). 2. Ситуации «Моя безопасность» (формировать уме-ние реально оце-нивать возможную опасность, проанал. способы реагирова-ния в разл. ситуациях).

1.Выставка рисунков «Мамочка любимая». 2. Рассматривание иллюстраций к сказке «Волк и семеро козлят» (проанализ., какое право нарушено). 3. Изготовление подарков для именинников.

1.Д/игры «Ласковое имя», «Кто позвал» (формировать доброжелательное отношение к сверстникам). 2.Р/и «Наседка и цыплята» (развивать воображение, эм-патию, групповую сплочённость).

1.Конкурс чтецов «Мамина улыбка». 2. Творческое рассказывание «Измени сказку» (изменить сказку «Волк и семеро козлят» так, чтобы не нарушались права). 3.Чтение и анализ ст-я Г. Шалаевой «Не дразнись и не обзывайся» (воспитывать уважение друг к другу). 4. Праздник «День именинника».

Ноябрь

«Право на гражданство» (формировать представление о себе как о гражданине своей страны)

1. Развл. «Край родной, навек любимый». 2. Рисование «Моя малая родина» (раз-вивать творчество, восп. чувство патрио-тизма).

Рассматривание альбома « Родной край» (приобщать к национальной культуре).

1.Д/и «Я имею право» (расширять область правовых знаний). 2.Р.н.игра «Лапта» (приобщать к нац. культуре).

14 Формы сотрудничества с семьей: родительские собрания, «круглые столы»,

Формы сотрудничества с семьей: родительские собрания, «круглые столы»,

Дни открытых дверей, вечера вопросов и ответов, консультации, досуги и развлечения, проекты.

15 Методическое обеспечение: Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В

Методическое обеспечение: Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В

Солнцева Примерная общеобразова-тельная программа дошкольного образования «Детство» – СПб.: «Детство- Пресс», 2014; Т.И. Бабаева, Т.А. Березина Образовательная область «Социализация» - СПб: «Детство – Пресс», 2012; Т.И. Бабаева, Т.А. Березина Образовательная область «Социализация. Игра»/ - СПб: «Детство – Пресс», 2012; О.Н. Сомкова Образовательная область «Коммуникация» / - СПб: «Детство – Пресс», 2012; А.Я. Ветохина Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»/ - СПб: «Детство – Пресс», 2010; Л.Л. Мосалова Я и мир / - СПб: «Детство – Пресс», 2012; М.Д. Маханева Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников/ - М: ТЦ «Сфера», 2010; Т.Н. Доронова Как помочь дошкольнику найти свое место в мире людей: система развивающих занятий / Е.Рылеева. М., 2001; И.Ф. Мулько Социально-нравственное воспитание / - М., ТЦ Сфера, 2007; Е.А. Алябьева Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками / - М., ТЦ Сфера, 2003;

16 Е.А. Алябьева Тематические дни и недели в детском саду /- М., ТЦ

Е.А. Алябьева Тематические дни и недели в детском саду /- М., ТЦ

«Сфера», 2005; Л.М. Шипицына Азбука общения / - СПб: «Детство – Пресс», 2010; С.А. Насонкина Уроки этикета / - СПб: «Акцидент», 1996; И.Ф. Мулько Этика для детей 5-7 лет/- М., ТЦ «Сфера», 2005; Е.В. Соловьёва Знакомим дошкольников с Конвенцией о правах ребёнка /-М: «Аркти», 2004; В.И. Натарова Моя страна / - В: ТЦ «Учитель», 2005; Т.А. Шорыгина Беседы о правах ребёнка /– М: ТЦ «Сфера», 2008; Т.А. Шорыгина Беседы о плохом и хорошем настроении/– М: ТЦ «Сфера», 2008; Т.А. Шорыгина Общительные сказки / - М: «Книголюб», 2005; Т.Н. Доронова Защита прав и достоинства маленького ребёнка /- М: «Просвещение», 2006; Е.В. Рылеева Вместе веселее! /- М: «Айрис Пресс», 2004. В.Т. Квасовска Формирование основ нравственно – правовой культуры у детей старшего дошкольного возраста – Минск: ООО «Белый ветер», 2007; С.А. Козлова Мы имеем право – М: Линка – Пресс, 2010.

17 Ознакомление с правами человека способствует нравственному становлению

Ознакомление с правами человека способствует нравственному становлению

личности ребёнка, формированию этических представлений, воспитанию чувства симпатии и доброжелательности к окружающим, уважения к труду, стремления оказывать посильную помощь в совместном труде, формированию у каждого ребёнка позитивной «Я – концепции», развитию культуры общения.

18 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Воспитание основ нравственно-правовой культуры через различные виды деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/pravo/vospitanie-osnov-nravstvenno-pravovoj-kultury-cherez-razlichnye-vidy-dejatelnosti-94721.html
cсылка на страницу
Урок

Право

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по праву > Правовая культура > Воспитание основ нравственно-правовой культуры через различные виды деятельности