Пасха
<<  Педагогический проект «Светлая Пасха» Уроку чтения майков повсюду благовест гудит  >>
Культурологический проект Хоровод праздников Пасха
Культурологический проект Хоровод праздников Пасха
Проблема Проблема духовно-нравственного воспитания детей дошкольного
Проблема Проблема духовно-нравственного воспитания детей дошкольного
Актуальность проекта Духовно-нравственное воспитание обеспечивает
Актуальность проекта Духовно-нравственное воспитание обеспечивает
Ознакомление с истоками русских традиций является важнейшим механизмом
Ознакомление с истоками русских традиций является важнейшим механизмом
Степень разработки проблемы Проблемами духовно-нравственного развития
Степень разработки проблемы Проблемами духовно-нравственного развития
Цель проекта Закладывание фундаментальных основ нравственно-здоровой
Цель проекта Закладывание фундаментальных основ нравственно-здоровой
Вид проекта Групповой, культурологический
Вид проекта Групповой, культурологический
Гипотеза Мы с вами живем в России, но очень мало знаем о той духовной
Гипотеза Мы с вами живем в России, но очень мало знаем о той духовной
Принципы реализации проекта Доступность, достоверность и научность
Принципы реализации проекта Доступность, достоверность и научность
Основные направления работы по проекту Объединение усилий ДОУ и семьи
Основные направления работы по проекту Объединение усилий ДОУ и семьи
Этапы реализации проекта I этап – подготовительный: изучение
Этапы реализации проекта I этап – подготовительный: изучение
II этап - практический: обеспечение условий для реализации проекта;
II этап - практический: обеспечение условий для реализации проекта;

Презентация: «Культурологический проект Хоровод праздников Пасха». Автор: Татьяна Феликсовна. Файл: «Культурологический проект Хоровод праздников Пасха.pptx». Размер zip-архива: 519 КБ.

Культурологический проект Хоровод праздников Пасха

содержание презентации «Культурологический проект Хоровод праздников Пасха.pptx»
СлайдТекст
1 Культурологический проект Хоровод праздников Пасха

Культурологический проект Хоровод праздников Пасха

Сетевая окружная инновационная площадка «Моделирование социокультурного системного развития образовательного учреждения»

2 Проблема Проблема духовно-нравственного воспитания детей дошкольного

Проблема Проблема духовно-нравственного воспитания детей дошкольного

возраста всегда была одной из актуальных в процессе общественного развития, а в современных условиях она приобретает особое значение. После Октябрьской социалистической революции в России началась ломка духовных основ жизни всей страны, в том числе и фундаментальных принципов воспитания. Вопреки тысячелетней традиции воспитание было выстроено на атеистической основе, а из педагогической науки были искусственно изъяты знания о духовном мире ребёнка и его развитии. Подобный подход сделал невозможным и духовно-нравственное воспитание, и исследование духовно-нравственной проблематики, что самым негативным образом сказалось и на воспитании, и на науке. Осознавая катастрофические последствия атеизации, российское общество пытается сегодня восстановить систему духовно-нравственного воспитания, направленную на развитие в человеке подлинной духовности и нравственности.

3 Актуальность проекта Духовно-нравственное воспитание обеспечивает

Актуальность проекта Духовно-нравственное воспитание обеспечивает

формирование целостной личности человека. Оно направлено на формирование её конструктивных отношений с миром, людьми, собою. Агрессивная информационная среда подавляет развитие личностных качеств, определяющих человеческую сущность, - способность к состраданию и милосердию, к самостоятельному мышлению и принятию решений, творчеству и созиданию. Искажения в развитии личности особенно опасны в дошкольном возрасте, когда закладывается способность различать «добро» и «зло», закладываются нравственные эталоны, постигается духовная культура своего народа. Оказавшись без должного воспитания, в отрыве от отечественной культурной среды, высшие сферы личности ребёнка дошкольника, его мировоззрение заполняется суррогатным содержанием виртуального мира, заблуждениями воспитанных в атеизме взрослых и мистикой. Неполноценное, а то и искажённое духовно-нравственное развитие ребёнка является причиной деформации его социального развития.

4 Ознакомление с истоками русских традиций является важнейшим механизмом

Ознакомление с истоками русских традиций является важнейшим механизмом

передачи от поколения к поколению базовых социокультурных ценностей российской цивилизации и включение детей в систему социальных отношений. Именно поэтому в настоящее время крайне важно выстроить нормально функционирующую систему духовно-нравственного воспитания, построенную на ценностях традиционной духовной культуры, отвечающим потребностям ребёнка и направленную на развитие телесно, душевно (психически) и духовно здорового человека. Данный проект предполагает первоначальное освоение воспитанниками и родителями системы социокультурных ценностей через ознакомление с народной праздничной культурой.

5 Степень разработки проблемы Проблемами духовно-нравственного развития

Степень разработки проблемы Проблемами духовно-нравственного развития

и воспитания детей дошкольного возраста в настоящее время занимается большая группа педагогов Российской академии образования, института семьи и воспитания - Я.С. Мигдисов, О.М. Потаповская, А.В. Камкин, А.Ю. Соловьёв, а также их коллеги из Курского государственного университета (КГУ) В.М. Меньшиков, Л.П. Гладких, архимандрит Зиновий (Корзинкин). Разработаны программы по духовно-нравственному воспитанию дошкольников «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте», учебно-методическое пособие для педагогов детских садов «Мир – прекрасное творение» (основы православной культуры), «Программа по духовно-нравственному воспитанию дошкольников в конструктивной деятельности» (автор О.М. Потаповская), которыми мы руководствуемся при организации проектной деятельности.

6 Цель проекта Закладывание фундаментальных основ нравственно-здоровой

Цель проекта Закладывание фундаментальных основ нравственно-здоровой

личности, формирование высших мотивов и потребностей у ребёнка; накопление социокультурного опыта поколений через постижение духовной культуры своего народа.

Предмет проектной деятельности Организация образовательной и предметно-развивающей среды, обеспечивающих формирование, развитие и закрепление духовно-нравственных эталонов своего народа.

7 Вид проекта Групповой, культурологический

Вид проекта Групповой, культурологический

Продолжительность 14 дней. Задачи проекта Создание условий для активного приобщения воспитателей, воспитанников и их родителей к базисным социокультурным ценностям российской цивилизации. Развитие социокультурной основы личности. Обеспечение единства умственного и эмоционального развития дошкольника. Развитие коммуникативных навыков и умений (умение слушать друг друга, выражать своё мнение, договариваться, приходить к соглашению и т.д.). Создание единого социокультурного контекста воспитания и общения в ДОУ и семье, повышение педагогической культуры родителей.

8 Гипотеза Мы с вами живем в России, но очень мало знаем о той духовной

Гипотеза Мы с вами живем в России, но очень мало знаем о той духовной

культуре, которая создала великую российскую цивилизацию, бережно передавалась из поколения в поколение, из недр которой вышли святой преподобный Сергий Радонежский, святой преподобный Серафим Саровский, огромный сонм новомученников и исповедников Российских, герои Великой Отечественной войны, среди них Зоя и Шура Космодемьянские, наши современники – воин Евгений Родионов, комбат Сергей Солнечников. В ходе реализации проекта дети познакомятся с духовной культурой русского народа, приобретут первый социокультурный опыт, начнут проявлять интерес к народным праздникам и традициям; будут отражать свои впечатления в продуктивной и художественно-эстетической деятельности.

9 Принципы реализации проекта Доступность, достоверность и научность

Принципы реализации проекта Доступность, достоверность и научность

знаний. Соответствие сложности материала возрасту детей. Культурологический подход. Создание единого социокультурного контекста воспитания ДОУ и семьи. Ожидаемые результаты Первоначальное освоение воспитателями, дошкольниками и их родителями системы социокультурных категорий и ценностей. Развитие личности ребёнка, его нравственных чувств и качеств, обеспечивающих нравственные отношения и поведение. Осознанное участие в народных праздниках; отображение содержания событий через художественно-эстетическую деятельность. Формирование и развитие патриотических чувств и качеств воспитанников.

10 Основные направления работы по проекту Объединение усилий ДОУ и семьи

Основные направления работы по проекту Объединение усилий ДОУ и семьи

по созданию единого контекста воспитания и развития на основе общности цели, содержания и педагогических технологий. Организация предметно-развивающей среды в ДОУ. Определение уровня развития духовно-нравственного и социокультурного развития воспитанников посредством мониторинга. Изучение передового опыта, отбор и внедрение эффективных методик и технологий.

11 Этапы реализации проекта I этап – подготовительный: изучение

Этапы реализации проекта I этап – подготовительный: изучение

нормативно-правовой базы (Закона «Об образова-нии», «Конвенции о правах ребёнка», санитарно-эпидемио-логических правил и нормативов, Образовательной программы ГБОУ ЦРР - детского сада); анкетирование родителей по проблеме; подбор и изучение эффективных методик и технологий; диагностирование детей; педагогическая оценка результатов диагностики; согласование материала и консультирование с ОМЦ и с клириком храма преподобного Марона, пустынника Сирий-ского, священником о. Андреем (Нырковым).

12 II этап - практический: обеспечение условий для реализации проекта;

II этап - практический: обеспечение условий для реализации проекта;

внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методик обучения; совершенствование предметно-развивающей среды в группе; разработка и накопление методических материалов, разработок, рекомендаций по проблеме; творческо-оформительская деятельность; выполнение плана, внесение изменений, коррекция; интегрированные и тематические занятия по теме проекта. III этап – заключительный: презентация проекта родителям; открытие выставки; обработка результатов по реализации проекта.

«Культурологический проект Хоровод праздников Пасха»
http://900igr.net/prezentacija/prazdniki/kulturologicheskij-proekt-khorovod-prazdnikov-paskha-252903.html
cсылка на страницу

Пасха

18 презентаций о Пасхе
Урок

Праздники

30 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по праздникам > Пасха > Культурологический проект Хоровод праздников Пасха