Без темы
<<  О принимаемых мерах по обеспечению безаварийного пропуска паводковых вод на территории чувашской республики в весенний период 2014 года и техническом состоянии гидротехнических и защитных сооружений О работе Центра «Электронный университет» сентябрь 2010 – март 2011 гг  >>
О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта:
О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта:
О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта:
О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта:
Этапы реализации проекта 1 этап – подготовительный 2 этап – основной
Этапы реализации проекта 1 этап – подготовительный 2 этап – основной
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Пальчиковые игры: «Птички»; «Сорока – белобока»; «Кормушка»
Пальчиковые игры: «Птички»; «Сорока – белобока»; «Кормушка»
Познавательная деятельность Формирование целостной картины мира
Познавательная деятельность Формирование целостной картины мира
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Рисование «Крылышки для воробья»
Рисование «Крылышки для воробья»
Рисование «Птички невелички»
Рисование «Птички невелички»
«Волшебное превращение» (рисование пластилином) Цель: Учить детей
«Волшебное превращение» (рисование пластилином) Цель: Учить детей
Лепка «Сорока» Цель: Вызвать интерес к созданию композиции
Лепка «Сорока» Цель: Вызвать интерес к созданию композиции
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Просмотр познавательного фильма «Детям о зимующих птицах»
Просмотр познавательного фильма «Детям о зимующих птицах»
Заключительный этап
Заключительный этап
Результаты реализации проекта
Результаты реализации проекта

Презентация: «О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта: дети второй младшей группы, родители воспитанников, воспитатель группы Срок реализации проекта: январь - март Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями». Автор: Компас. Файл: «О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта: дети второй младшей группы, родители воспитанников, воспитатель группы Срок реализации проекта: январь - март Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.pptx». Размер zip-архива: 5282 КБ.

О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта: дети второй младшей группы, родители воспитанников, воспитатель группы Срок реализации проекта: январь - март Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями

содержание презентации «О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта: дети второй младшей группы, родители воспитанников, воспитатель группы Срок реализации проекта: январь - март Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.pptx»
СлайдТекст
1 О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта:
2 О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта:

О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта:

дети второй младшей группы, родители воспитанников, воспитатель группы Срок реализации проекта: январь - март Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями Проблема Недостаточные представления детей о зимующих птицах Цель Формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним Задачи 1. Пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта. 2. Расширить кругозор детей о зимующих птицах. 3. Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников. 4. Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

3 Этапы реализации проекта 1 этап – подготовительный 2 этап – основной

Этапы реализации проекта 1 этап – подготовительный 2 этап – основной

(практический) 3 этап – заключительный Подготовительный этап Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта; подбор методической литературы для реализации проекта; подбор наглядно – дидактического материала, художественной литературы, репродукции картин; организация развивающей среды в группе. Основной (практический) этап Ознакомление детей с художественной литературой; проведение бесед; рассмотрение картин и беседы по их содержанию; работа с родителями (консультации для родителей, изготовление родителями кормушек для птиц); проведение занятий; разучивание стихотворений; прослушивание и обсуждение музыкальных произведений; рисование с детьми; создание и презентация. Заключительный этап Оформление результатов проекта в виде презентации; выпуск стен – газеты на тему «Они остались зимовать, мы им будем помогать»; защита проекта.

4 Содержание работы в процессе реализации проекта

Содержание работы в процессе реализации проекта

Игровая деятельность Дидактические игры: «Каких птиц зимой у кормушки не увидишь?»; «Сосчитай птиц»; «Большой – маленький»; «Один – много»; «Угадай по описанию»; «Четвертый лишний»; «Чье это?»; «Скажи наоборот»; «Кого не стало?»; «Подбеги к птице, которую назову» Настольно-печатные игры: «Лото» (птицы), «Разрезные картинки»

5 Пальчиковые игры: «Птички»; «Сорока – белобока»; «Кормушка»

Пальчиковые игры: «Птички»; «Сорока – белобока»; «Кормушка»

Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор» Театрализация: «Где обедал воробей» Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Птицы и лиса», «Птички летают», «Птички и кошка», «Ворона».

6 Познавательная деятельность Формирование целостной картины мира

Познавательная деятельность Формирование целостной картины мира

«Птицы» Цель: Познакомить с особенностями внешнего вида и поведения птиц. Развивать мышление; пополнять и активизировать словарь, развивать мышление.

7 Содержание работы в процессе реализации проекта

Содержание работы в процессе реализации проекта

Формирование элементарных математических познаний (ФЭМП) «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?» Цель: Учить сравнивать совокупность предметов, различать, где один предмет, а где много. Беседы: «Почему птиц стало меньше?»; «Синичка- гостья нашего двора»; «Знакомство с воробьем», «Кормушка. Наши пернатые друзья». Труд – изготовление кормушек, чистка кормушек, подкормка птиц. Коммуникация :чтение русской народной сказки «Воробушек – воробей»; чтение удмуртской сказки «Мышь и воробей»; чтение стихотворения: С.Я.Маршака – «Где обедал воробей?», «Кто колечко найдет?»; И.Токмакова – «Десять птичек – стайка»; чтение рассказа М.Зощенко «Умная птичка». Обсуждение пословиц, поговорок; отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

8 Содержание работы в процессе реализации проекта

Содержание работы в процессе реализации проекта

Художественное творчество Рисование:«Зимующие птицы» (рисование пальчиковыми красками)

9 Рисование «Крылышки для воробья»

Рисование «Крылышки для воробья»

10 Рисование «Птички невелички»

Рисование «Птички невелички»

11 «Волшебное превращение» (рисование пластилином) Цель: Учить детей

«Волшебное превращение» (рисование пластилином) Цель: Учить детей

рисовать ладошки. Развивать наглядно-образное мышление, воображение. Воспитывать интерес к природе и отражению впечатлений в изобразительной деятельности.

12 Лепка «Сорока» Цель: Вызвать интерес к созданию композиции

Лепка «Сорока» Цель: Вызвать интерес к созданию композиции

Инициировать дополнение и обыгрывание композиции. Развивать чувство формы и композиции.

13 Содержание работы в процессе реализации проекта

Содержание работы в процессе реализации проекта

Аппликация «Украсим птичку» (рисование с элементами аппликации и с помощью салфеток) Цель: Развивать наглядно-образное мышление, воображение. Развивать мелкую моторику рук, скручивая салфетки. Воспитывать интерес к природе и отражению впечатлений в изобразительной деятельности.

14 Просмотр познавательного фильма «Детям о зимующих птицах»

Просмотр познавательного фильма «Детям о зимующих птицах»

15 Заключительный этап

Заключительный этап

Оформление результата проекта в виде презентации. Изготовление кормушек Выпуск стен – газеты на тему: «Они остались зимовать, мы им будем помогать»

16 Результаты реализации проекта

Результаты реализации проекта

Расширен кругозор детей о зимующих птицах. Улучшилась предметно-развивающая среда: литературой; фотографиями; иллюстрациями; стихотворениями, рассказами и загадками о птицах. У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки. Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях. Спасибо за внимание!

«О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта: дети второй младшей группы, родители воспитанников, воспитатель группы Срок реализации проекта: январь - март Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями»
http://900igr.net/prezentacija/prazdniki/o-proekte-tip-proekta-informatsionno-tvorcheskij-uchastniki-proekta-deti-vtoroj-mladshej-gruppy-roditeli-vospitannikov-vospitatel-gruppy-srok-realizatsii-proekta-janvar-mart-formy-raboty-igrovaja-poznavatelnaja-produktivnaja-rabota-s-r-199914.html
cсылка на страницу
Урок

Праздники

30 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по праздникам > Без темы > О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта: дети второй младшей группы, родители воспитанников, воспитатель группы Срок реализации проекта: январь - март Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями