Пермякова Валентина Семеновна

Пермякова Валентина Семеновна

Образование – высшее,МГПИ ПНО,1985г. СибИРО(г.Томск), учитель РО1999г. ЯГУ ФУОС, менеджер обр., 2003г. Томский ИУУ, методист РО,2006г. Педстаж: 22 года Категория: высшая(2007) Тема исследования: Организация учебно-исследовательской деятельности младших школьников.

Организация исследовательской деятельности младших школьников

?

Объект

Предмет

Совместная учебно-исследовательская деятельность учителя и учащихся

Развитие творческих способностей младших школьников в процессе исследовательской деятельности

Цели:

Самореализация личности ребенка на основе полученных исследовательских навыков.

Конкретизация форм, методов и приемов развития творческой личности; Выявление условия развития творческих способностей.

Задачи:

Если ребёнок мыслит творчески, если видит вокруг возможность для

самосовершенствования, то он будет инициативным, думающим, способным на творческий подход к любому делу, за которое он бы ни взялся.

Гипотеза:

Использованные методы:

Изучение теоретической литературы; Изучение, анализ и обобщение опыта; Систематизация и обобщение результатов исследования; Разработка рекомендаций по организации исследовательской деятельности учащихся.

Теоретическая значимость:

Разработаны исходные теоретико-методологические основания организации исследовательской работы и обоснованы рациональные пути их реализации в педагогической практике.

Индивидуальный подход к развитию творческих способностей детей в

процессе исследовательской деятельности.

Новизна:

Практическая значимость:

Использование опыта учителями в своей работе

Основной ожидаемый результат:

Развитие творческих способностей;

Приобретение ребенком новых знаний, умений и навыков.

Любопытство

Познавательная потребность

Любознательность

Вершина познания

Лесенка творчества

Защита проектов

Рефераты, плакаты, газеты, проекты

Изучение своей родословной

Праздники читательских удовольствий

Творческие задания

Сочинения

Учебно-исследовательская работа в 1-4 классах

Условия творчества

Свобода выбора

Раннее начало

Помощь взрослых

Система отношений

Напряжения сил

Творческая среда

Творческий экзамен в 4 "а" классе

Этапы

Сроки

Сроки

Направление

Перед Кем сдаем

1

Летние каникулы

Летние каникулы

Выбор темы и некоторые разработки темы

Учитель

2

1, 2 четверть

1, 2 четверть

Проверка комиссией работ и дополнительная доработка

Учитель, Комиссия

3

3четверть

31 января

1 предзащита

Учитель, Комиссия

4

4четверть

После каникул – в апреле

2 предзащита

Учитель, Комиссия, Учителя нач. классов

5

Май

В конце мая

Защита рефератов

Учитель, Комиссия, Учителя нач. классов, Адм. школы

Защита проектов

Попова Саина "Школьники Якутска в годы ВОв"

Сивцева Наташа «Выращивание подсолнуха в условиях Крайнего Севера»

Тарабукин Саргылан "Современный проект дома в национальном стиле"

Защита проектов

Степанов Айаал «Компьютер в моей жизни»

Необутова Лиза "Вязание как вид рукоделия"

Аввакумов Хоьуун "Эра динозавров и их останки в Якутии".

Необутова Лиза "Вязание как вид рукоделия"

Дмитриева Рена "Вселенная и изменения в ней".

Иванова Вика «Как устроен человек

Сосина Алёна "Окружающая среда и Якутск".

Филиппова Саша "Манчаары Баьылай - народный герой

Защитные сооружения".

Романова Дарья "Что у нас общего с китайцами?"

Романова Дарья 1 место, секция «Культура и искусство»

Тарабукин Саргылан Номинация «Оригинальность», Секция «Экология».

1 городская научно-практическая конференция для учащихся начальных классов

Защита - венец исследования