Без темы
<<  Подготовка к весенне-летнему пожароопасному периоду в Курганской области Портфолио воспитателя Вшивковой Ирины Валентиновны  >>
Подготовка учебно-методических комплексов по образовательным
Подготовка учебно-методических комплексов по образовательным
Образовательные программы: виды
Образовательные программы: виды
Состав УМК по ООП (ГОС ВПО)
Состав УМК по ООП (ГОС ВПО)
Состав УМК по ООП (ФГОС ВПО)
Состав УМК по ООП (ФГОС ВПО)
Состав УМК по ОП аспирантуры
Состав УМК по ОП аспирантуры
Состав УМК по ОП дополнительного профессионального образования
Состав УМК по ОП дополнительного профессионального образования
Состав УМК по дисциплине, практике, НИР (курсу)
Состав УМК по дисциплине, практике, НИР (курсу)
Представление УМК
Представление УМК
Реализация аспирантуры
Реализация аспирантуры
Реализация программ доп
Реализация программ доп
Централизованная разработка УМК в рамках НИУ
Централизованная разработка УМК в рамках НИУ
Концепция ОС НИУ МАИ
Концепция ОС НИУ МАИ
Алгоритм перевода стандартов
Алгоритм перевода стандартов
Компетенции дисциплин по результатам анализа Д.Е
Компетенции дисциплин по результатам анализа Д.Е
Проектирование рабочих программ в соответствии с собственными
Проектирование рабочих программ в соответствии с собственными
Подготовка учебных планов 2012/2013
Подготовка учебных планов 2012/2013
Принципы создания учебных планов
Принципы создания учебных планов

Презентация на тему: «Подготовка учебно-методических комплексов по образовательным программам маи». Автор: EVDOKIMENKOV V.. Файл: «Подготовка учебно-методических комплексов по образовательным программам маи.ppt». Размер zip-архива: 106 КБ.

Подготовка учебно-методических комплексов по образовательным программам маи

содержание презентации «Подготовка учебно-методических комплексов по образовательным программам маи.ppt»
СлайдТекст
1 Подготовка учебно-методических комплексов по образовательным

Подготовка учебно-методических комплексов по образовательным

программам маи

СЕМИНАР №13 Москва, МАИ, 22 декабря 2011

Учебно-методический совет МАИ

1

2 Образовательные программы: виды

Образовательные программы: виды

Основные образовательные программы по ГОС ВПО - прием 2006-2010 годов; Основные образовательные программы по ФГОС ВПО - прием 2011 года и далее; Образовательные программы аспирантуры в соответствии с собственными требованиями - прием аспирантов 2008(9)-2010(11?) гг. Образовательные программы аспирантуры в соответствии с федеральными государственными - прием аспирантов 2012(11?) года и далее; Образовательные программы дополнительного профессионального образования в соответствии с собственными требованиями – то, что реализуется или может быть реализовано на настоящий момент Основная образовательная программа по ГОС ВПО разрабатывается и утверждается отдельно для каждой реализуемой специальности и для каждой формы обучения Основная образовательная программа по ФГОС ВПО разрабатывается и утверждается отдельно для каждого реализуемого профиля, специализации, магистерской программы и для каждой формы обучения

2

2

3 Состав УМК по ООП (ГОС ВПО)

Состав УМК по ООП (ГОС ВПО)

ГОС ВПО (распечатанный с официального сайта МОН); Утвержденный учебный план + комплект семестровых планов на каждый существующий набор студентов; Утвержденные рабочие программы дисциплин, практик, НИР (для магистерских программ) и государственного экзамена Методические рекомендации по итоговой государственной аттестации - выпускной квалификационной работе бакалавра, дипломному проекту/работе, магистерской диссертации; УМК по ООП хранится на соответствующей выпускающей кафедре в одном экземпляре. Электронный вид УМК по ООП необходимо передать в УМО или в УОП

3

3

4 Состав УМК по ООП (ФГОС ВПО)

Состав УМК по ООП (ФГОС ВПО)

ФГОС ВПО (распечатанный с официального сайта МОН); Утвержденный учебный план + комплект семестровых планов на существующий набор студентов (2011/12 года набора); Утвержденные рабочие программы дисциплин, практик, НИР (для магистерских программ) и государственного экзамена Методические рекомендации по итоговой государственной аттестации - выпускной квалификационной работе бакалавра, дипломному проекту/работе, магистерской диссертации; УМК по ООП хранится на соответствующей выпускающей кафедре в одном экземпляре. Электронный вид УМК по ООП необходимо передать в УОП

4

4

5 Состав УМК по ОП аспирантуры

Состав УМК по ОП аспирантуры

Федеральные государственные требования по подготовке аспирантов; Утвержденный учебный план по образовательной программе; Утвержденные рабочие программы дисциплин, практик, НИР и итоговых кандидатских экзаменов; УМК по ОП хранится на соответствующей обеспечивающей кафедре в одном экземпляре. Электронный вид УМК по ОП необходимо передать в отдел аспирантуры или в УОП

5

5

6 Состав УМК по ОП дополнительного профессионального образования

Состав УМК по ОП дополнительного профессионального образования

Утвержденный учебный план по направлению дополнительного образования; Утвержденный учебно-тематический план по направлению дополнительного образования; Учебная программа курса; Программа стажировки (как самостоятельный вид обучения) Контрольно-измерительные материалы в составе: перечень вопросов к экзамену (зачету); билеты к экзамену (зачету), утвержденные директорами ЦПКП и ЦПК РиС; перечень тем форм контроля знаний; УМК по ОП хранится на соответствующей обеспечивающей кафедре в одном экземпляре. Электронный вид УМК по ОП необходимо передать в ИПК или в УОП

6

6

7 Состав УМК по дисциплине, практике, НИР (курсу)

Состав УМК по дисциплине, практике, НИР (курсу)

Утвержденная рабочая программа по дисциплине, практике, НИР, государственному экзамену; Методические рекомендации по выполнению курсовых проектов (работ), расчетных или графических работ, рефератов, лабораторных работ, по практическим занятиям (семинарам), рассмотренные и одобренные на заседании кафедры; Перечень рекомендуемой учебной и методической литературы с пометкой о наличии в НТБ МАИ (за подписью заведующего кафедрой и датой обсуждения на заседании кафедры). Перечень учебной литературы пересматривается ежегодно; Методические рекомендации по проведению государственного экзамена, При отсутствии изданных учебников и учебных пособий по дисциплине (или части дисциплины) - конспект лекций (в напечатанном или/и электронном виде), Варианты заданий на курсовое проектирование, контрольные работы, коллоквиумы, расчетные и графические работы, рефераты, домашние задания для текущего контро­ля знаний и проверки остаточных знаний студентов; Перечень вопросов экзаменационных билетов, утвержденный заведующим кафедрой с указанием даты подписи (рассматривается ежегодно); УМК хранится на соответствующей обеспечивающей кафедре в одном экземпляре. Электронный вид УМК по дисциплине необходимо передать в УОП

7

7

8 Представление УМК

Представление УМК

До 25.01.2012 заведующим кафедрами представить в учебно-методический отдел и управление образовательных программ перечень разработанной (обновленной) учебно-методической документации по учебным планам набора 2006 – 2011 г.г. на весь срок обучения; Необходимо согласование рабочих программ дисциплин, практик и НИР с соответствующими учебно-методическими советами обеспечивающих факультетов; Ежегодное, в срок от 01 мая до 31 августа текущего учебного года, переутверждение программ дисциплин, практик, НИР и государственного экзамена; Провести внутреннюю проверку разработанных учебно-методических материалов на всех кафедрах института в период с 01 февраля 2012 по 01 апреля 2012 года

8

8

9 Реализация аспирантуры

Реализация аспирантуры

Шаблон ОП послевузовского образования в соответствии с Федеральными государственными требованиями; Систематизация научных специальностей, создание учебно-методических комиссий по специальностям (лучше группам специальностей, например 01, 05). Разработка учебного плана (один на специальность) Разработка программ дисциплин (главным образом на обязательные дисциплины) и НИР; Разработка (формирование) индивидуальных планов аспирантов

9

9

10 Реализация программ доп

Реализация программ доп

обучения

Шаблон ОП дополнительного образования; Разработка учебного плана на образовательную программу; Разработка программ курсов; Разработка УМК

10

10

11 Централизованная разработка УМК в рамках НИУ

Централизованная разработка УМК в рамках НИУ

Управление качеством; Финансовый учет; Теория (основы) автоматического управления; Русский язык и культура речи; Маркетинг; Профессиональный иностранный язык; Основы радиотехники; Экология; Организация производства; Институциональная экономика; Динамика полета; Конструкция самолетов (вертолетов); УИРС; Детали машин; Теория функций комплексного переменного; Трудовое право; Основы менеджмента; Технология производства самолетов (вертолетов); Основы конструирования приборов; Экономика НИОКР; Механика жидкости и газа;

Сопротивление материалов; Управление проектами; Правоведение; Термодинамика; Дискретная математика; Теория машин и механизмов; Системный анализ; Социология; Культурология; Политология; Аэродинамика; Планирование на предприятии; Численные методы; Техническая механика; Алгоритмические языки и программирование; Теоретические основы электротехники и электроизмерений; Электротехника; Психология; Исследование операций; Взаимозаменяемость и нормирование точности;

11

11

12 Концепция ОС НИУ МАИ

Концепция ОС НИУ МАИ

Максимальное соответствие требованиям ФГОС ВПО с целью минимизации рисков ввода собственных стандартов, в том числе соблюдение структуры ООП и объема циклов. Введение общей минимальной гуманитарной, фундаментальной и общеинженерной компоненты в стандарты бакалавриата и специалитета. Постепенный ввод собственных стандартов, в первую очередь для направлений, подкрепленных профессиональными стандартами и требованиями. Обязательное введение междисциплинарных курсов. Обязательное внедрение проблемного обучения на базе концепции учебно-проблемных лабораторий. Разработка проекта компетентностной модели выпускника с экспертизой работодателя и экспертов УМО Введение методики формирования структурированных, «измеримых» компетенций и результатов обучения, разработка контрольно-измерительных материалов, разработка матриц соответствия собственных результатов обучения с результатами по ФГОС ВПО.

12

12

13 Алгоритм перевода стандартов

Алгоритм перевода стандартов

ОС НИУ МАИ: Компетентностные модели, результаты обучения

ФГОС ВПО: компетенции, результаты обучения

Анализ компетенций, декомпозиция на уровне дисциплин, соотнесение с ЗУН

Анализ компетенций, декомпозиция на уровне дисциплин, соотнесение с ЗУН

Анализ Д.Е., выделение профессиональных функций; формулирование компетенций дисциплин

Бд д.Е.

Свертка компетенций дисциплин по видам деятельности, формулировка компетенций стандарта

Создание контрольно-измерительных материалов по дисциплинам, экспертиза в УМО и Рособрнадзоре

13

13

14 Компетенции дисциплин по результатам анализа Д.Е

Компетенции дисциплин по результатам анализа Д.Е

14

14

Уровни усвоения учебного материала

Конкретные действия учащихся, свидетельствующие о достижении данного уровня

Ключевые слова компетенции

Образовательные технологии

Контроль

Знание + понимание

Воспроизводит термины, конкретные факты, методы и процедуры, основные понятия, правила и принципы объясняет факты, правила, принципы; n преобразует вербальный материал в математические выражения; предположительно описывает будущие последствия, вытекающие из имеющихся данных

Иметь представление…. Готовность к освоению…..

Лекции, обзорные экскурсии и т.д

Тесты закрытой формы (выбор ответов из заданных), ассоциативные тесты

Применение

Применяет законы, теории, методы в конкретных практических ситуациях;

Уметь применять в стандартной ситауции

Лекции+ПЗ+Лаб+ДЗ,РР

Тесты открытой формы (самостоятельная формулировка ответов), задания на установление последовательности

Применение+анализ (устойчивое применение)

Вычленяет части целого; выявляет взаимосвязи между ними; определяет принципы организации целого; видит ошибки и упущения в логике рассуждения; n проводит различие между фактами и следствиями; n оценивает значимость данных.

Владеть методологией…

Лекции+ПЗ+Лаб+КР,КП

Экзамен-собеседование, Защита КР, КП

Синтез+оценка

Демонстрирует умение комбинировать элементы, чтобы получить целое, обладающее новизной. Предлагает план проведения эксперимента или других действий; составляет схемы задачи оценивает соответствие выводов имеющимся данным; оценивает значимость того или иного продукта

Готовность к разработке… Готовность к созданию…

Квалификационная работа

Ига

15 Проектирование рабочих программ в соответствии с собственными

Проектирование рабочих программ в соответствии с собственными

стандартами

Разработать слой компетенций и соответствующих результатов обучения ОС НИУ МАИ для дисциплины. Cвязать компетенции ОС НИУ МАИ с компетенциями ФГОС ВПО. Определить характер контрольно-измерительных материалов, сделать пример. Разработать для спроектированных компетенций комплект унифицированных дидактических единиц, технологий обучения, определить виды занятий и контроля. Обсудить в соответствующих учебно-методических комиссиях, УМС факультета и института, скорректировать при необходимости. Утвердить и сформировать банк компетенций, дидактических единиц и КИМ ОС НИУ МАИ. Оформить шаблон рабочей программы дисциплины, практики в ИАСУ МАИ. Оформить рабочую программу дисциплины для каждой ООП в ИАСУ МАИ.

15

15

16 Подготовка учебных планов 2012/2013

Подготовка учебных планов 2012/2013

Факультетские планы приема на госбюджет набора 2012/13 г.г. Коррекция учебных планов набора 2011/2012 года в целях унификации часов и потоков по общим дисциплинам на основе презентаций учебных дисциплин и устранения ошибок первой версии планов, представленных обеспечивающими кафедрами до 15.012.2012; Проверка учебных планов по программе GosInsp (функция в ИАСУ); Копирование учебных планов 2011/12 г.г. – коррекция по мере необходимости на прием 2012/13 гг – январь-февраль 2012г. Особое внимание ДВС!!! Разработка и утверждение семестровых планов на 1 и 2 курс – март-апрель 2012г.;

16

16

17 Принципы создания учебных планов

Принципы создания учебных планов

Версионность – т.е. автоматическое создание версий графиков, учебных и семестровых планов на каждый год обучения с последующей ручной коррекцией плана на следующий год обучения; Ориентированность учебного плана на результаты обучения (т.е. на содержание и связность программ дисциплин, практик) при соблюдении требований стандарта и приказов по МАИ; Сбалансированность АЗ и СРС, желательное уменьшение АЗ; Обязательное согласование учебных планов в учебно-методических комиссиях по циклам (на уровне информационной системы) Последующая индивидуализация семестровых планов для каждого обучающегося – ведение индивидуального учебного плана с регистрацией дисциплин по выбору, переводных долгов и т.п.;

17

17

«Подготовка учебно-методических комплексов по образовательным программам маи»
http://900igr.net/prezentacija/prazdniki/podgotovka-uchebno-metodicheskikh-kompleksov-po-obrazovatelnym-programmam-mai-209879.html
cсылка на страницу
Урок

Праздники

30 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по праздникам > Без темы > Подготовка учебно-методических комплексов по образовательным программам маи