Эмоции
<<  Эмоции и чувства в жизнедеятельности человека и в сценическом творчестве Эмоции 1 класс  >>
Ответственность, действенность, управление эмоциями- качества для
Ответственность, действенность, управление эмоциями- качества для
Цель проекта: способствовать развитию успешной личности, повышать
Цель проекта: способствовать развитию успешной личности, повышать
Основные направления проекта: эстетическое воспитание; духовное
Основные направления проекта: эстетическое воспитание; духовное
Критерии эффективности: повышение ответственности за учебную и
Критерии эффективности: повышение ответственности за учебную и
Развитие успешной личности юношеского возраста реализуется в четыре
Развитие успешной личности юношеского возраста реализуется в четыре
«Мы источник веселья и – скорби рудник
«Мы источник веселья и – скорби рудник
Шаг во взрослую жизнь
Шаг во взрослую жизнь
Что есть успешная личность
Что есть успешная личность
Ответственность – осознание индивидом (коллективом) причастности к
Ответственность – осознание индивидом (коллективом) причастности к
Приёмы самовоспитания: самоприказ, самовнушение, самоободрение,
Приёмы самовоспитания: самоприказ, самовнушение, самоободрение,
Основные направления, задачи, формы
Основные направления, задачи, формы
Тематика классных часов
Тематика классных часов

Презентация на тему: «9 класс управление чувствами эмоциями». Автор: WIN7XP. Файл: «9 класс управление чувствами эмоциями.ppt». Размер zip-архива: 265 КБ.

9 класс управление чувствами эмоциями

содержание презентации «9 класс управление чувствами эмоциями.ppt»
СлайдТекст
1 Ответственность, действенность, управление эмоциями- качества для

Ответственность, действенность, управление эмоциями- качества для

становления успешной личности.

Проект воспитательной работы в 9 – а классе

Выполнила СЫСОЕВА А.З. классный руководитель.

2011-12 учебный год

2 Цель проекта: способствовать развитию успешной личности, повышать

Цель проекта: способствовать развитию успешной личности, повышать

эффективность учебной и воспитательной работы, используя принцип психолого-педагогического сопровождения учащихся, вовлекать учащихся в жизненные ситуации, систему отношений, в которых проявляются лучшие свойства личности.

«Люди всегда сваливают вину на силу обстоятельств. Я не верю в силу обстоятельств. В этом мире добивается успеха только тот, кто ищет нужных ему условий и, если не находит, создаёт их сам» Бернард Шоу

3 Основные направления проекта: эстетическое воспитание; духовное

Основные направления проекта: эстетическое воспитание; духовное

развитие; воспитание средой; формирование творчески активной личности; практика личностно-ориентированного воспитания; патриотическое воспитание; нравственное воспитание.

4 Критерии эффективности: повышение ответственности за учебную и

Критерии эффективности: повышение ответственности за учебную и

общественную деятельность, проявление действенности, инициативы, умение управлять эмоциями.

5 Развитие успешной личности юношеского возраста реализуется в четыре

Развитие успешной личности юношеского возраста реализуется в четыре

этапа: Формирование благоприятного психологического климата и доверительных отношений в коллективе; Развитие ответственности; Развитие действенности; Развитие управления эмоциями.

6 «Мы источник веселья и – скорби рудник

«Мы источник веселья и – скорби рудник

Мы вместилище скверны и – чистый родник. Человек, словно в зеркале мир, - многолик. Он ничтожен и – он же безмерно велик…», Омар Хайям

7 Шаг во взрослую жизнь

Шаг во взрослую жизнь

Познай своё «я».

Правовая азбука для подростков

Содержание проекта

Формирование основ безопасности и здорового образа жизни

Человек среди людей

Духовно-нравственное воспитание

8 Что есть успешная личность

Что есть успешная личность

Успешная личность – это человек, уверенно решающий свои жизненные проблемы, сам создающий нужные ему обстоятельства, гармонично развивающийся во многих направлениях. Что необходимо для целенаправленного развития успешной личности? Основной параметр, характеризующий успешную личность – это группа качеств, связанная с нравственностью и мировоззрением (ответственность, действенность, управление эмоциями).

9 Ответственность – осознание индивидом (коллективом) причастности к

Ответственность – осознание индивидом (коллективом) причастности к

происходящему в его жизни при здоровой самооценке. Действенность – способность реализовывать свои мысли и идеи через воплощение в действительность. «Недостаточно получить знания; надо найти им приложение. Недостаточно только желать; надо доделать». (Гёте) Управление эмоциями – самооценка и изменение эмоциональной сферы, перевод эмоциогенных реакций от произвольных к направленным.

10 Приёмы самовоспитания: самоприказ, самовнушение, самоободрение,

Приёмы самовоспитания: самоприказ, самовнушение, самоободрение,

самокорректировка, саморегуляция, самостимуляция

11 Основные направления, задачи, формы

Основные направления, задачи, формы

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

12 Тематика классных часов

Тематика классных часов

Тематика родительских собраний

Индивидуальная и групповая работа с учащимися, учителями и родителями

«9 класс управление чувствами эмоциями»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/9-klass-upravlenie-chuvstvami-emotsijami-184238.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Эмоции > 9 класс управление чувствами эмоциями