№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Барьеры в общении и их преодолениеМонгуш Орлана Орлан-ооловна Заведующая МБДОУ №8 |
2 |
 |
ОБЩЕНИЕ – связи между людьми, в ходе которой возникает психологическийконтакт, проявляется в обмене информаций, взаимовлиянии, взаимопереживании и взаимопонимании. |
3 |
 |
Передача информацииВосприятия друг друга. Взаимооценка партнерами друг друга. Взаимовлияние партнеров. Управление деятельностью. Содержание общения: |
4 |
 |
Функции общения:Коммуникативная. Информационная. Когнитивная осмысление значений на основе представлений воображения и фантазии) Эмотивная (проявления эмоций связи индивида с действительностью). Конативная (управление и коррекция взаимных позиций). Креативная (развитие людей и формирование новых отношений между ними). |
5 |
 |
ПримитивныйМанипулятивный. Деловой. Игоровой. Духовный. Уровни общения: |
6 |
 |
Неверные установки в общении способствуют возникновениюпсихологических барьеров и других негативных наслоений, мешающих общению. ЧТО ЭТО ЗА БАРЬЕРЫ? |
7 |
 |
1. Барьер предвзятости и беспричинной негативной установкиВыражается в следующем: Вы внешне необоснованно начинается отрицательно относиться к тому или иному человеку в результате первого впечатления или непонятно по каким причинам. |
8 |
 |
2. Барьер отрицательной установки, введенной в ваш опыт кем-либо изокружающих. Выражается в следующем: Кто –то сообщил вам отрицательную информацию о вашем новом знакомом, и у вас складывается негативная установка по отношению к человеку, о котором вы сами мало что знаете, не имея опыта личного взаимодействия с ним. Таких негативных установок, привнесенных извне, следует избегать! К новым людям надо подходить с позитивной, оптимистической гипотезой. |
9 |
 |
3. Барьер «боязни» контакта с человекомВыражается в следующем: Бывает, что вам неловко вступить в непосредственный контакт с человеком. Что делать в этом случае? Попытайтесь спокойно, без эмоций проанализировать, что сдерживает вас в общении, вы убедитесь, что эти эмоциональные наслоения или субъективны. После анализа вступайте собственное внимание на том, что ничего страшного не произошло. |
10 |
 |
4. Барьер «ожидания непонимания»Перед взаимодействием вас волнует вопрос: «А правильно ли поймет меня партнер?». Начинают прогнозировать последствия этого неверного понимания, предвосхищать неприятные ощущения. Необходимо спокойно и обстоятельно проанализировать планируемое вами содержание беседы и по возможности устранить из нее моменты, которые могут вызвать неадекватное толкование ваших намерений. После этого смело вступайте в контакт. |
11 |
 |
5. Барьер «неверных стереотипов»Взаимодействию нередко мешает неверный стереотип восприятия определенных жизненных явлений. Скажем: «Я попрошу у него что-нибудь, а он откажет». От таких стереотипов надо уходить. Стремитесь оценивать складывающуюся ситуацию общения в ее контексте – это поможет преодолеть данный барьер. |
12 |
 |
6. Барьер «возраста»Возникает в самых разнообразных сферах взаимодействия: Между взрослыми и детьми( взрослый не понимает того, чем живет ребенок, что является причиной многих конфликтов). Между людьми разных поколений (Люди постарше осуждают поведение молодых, забывая себя в этом возрасте, а кто помоложе, раздражаются, посмеиваются над старшими. Необходимо помнить, что подобный барьер существует, и учитывать его в процессе общения и в семейной жизни, и в служебном взаимодействии. |
13 |
 |
Знание различных барьеров, возникающих в общении, и ихцеленаправленное преодоление, позволяет более продуктивно строить процесс общения, решая необходимые задачи. |
14 |
 |
Постараться «остановиться – оглянуться» и тщательно проанализировать,не возникает ли у вас тот или иной барьер в общении. Попытаться ответит на вопрос «Каким вас видят другие люди?» Для преодоления психологических барьеров следует: |
15 |
 |
Проанализировать те стороны своего общения с другими людьми, которыенравятся вам, и выделить те, которые вызывают неудовлетворенность общением с окружающими. В процессе общения стремиться уходить от стереотипов, мешающих успешному взаимодействию (манерность, дистанционность, дидактизм). Для преодоления психологических барьеров следует: |
16 |
 |
Стараться не нагнетать неприятные эмоции в отношениях, анализироватьпроцесс их развития и устранять нежелательные элементы, ведущие к формированию барьеров. Помните, что так называемое «выяснение отношений» – не самый удачный путь к улучшению. Стремитесь, чтобы этот анализ был более адекватным реальному положению дел! Для преодоления психологических барьеров следует: |
17 |
 |
Спасибо за вниманиеПриятного общения!!! |
«Барьеры в общении и их преодоление» |
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/barery-v-obschenii-i-ikh-preodolenie-136559.html