Толерантность
<<  Как воспитать грамотных читателей Толерантность в школе  >>
Чтобы воспитать человека во всех отношениях, нужно знать его во всех
Чтобы воспитать человека во всех отношениях, нужно знать его во всех
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №16»
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №16»
Основные направления мониторинговых исследований
Основные направления мониторинговых исследований
1. Особенности развития личностной, социальной, экологической,
1. Особенности развития личностной, социальной, экологической,
Педагогическое наблюдение: Знание и выполнение правил поведения для
Педагогическое наблюдение: Знание и выполнение правил поведения для
2. Социально-педагогическая среда, общая психологическая атмосфера и
2. Социально-педагогическая среда, общая психологическая атмосфера и
Педагогическое наблюдение: Отношения внутри классного коллектива,
Педагогическое наблюдение: Отношения внутри классного коллектива,
Методики Е.Н.Степанова по изучению удовлетворённости родителей
Методики Е.Н.Степанова по изучению удовлетворённости родителей
Педагогическое наблюдение: Степень участия родителей в собраниях
Педагогическое наблюдение: Степень участия родителей в собраниях
План диагностических мероприятий МОУ «Средняя общеобразовательная
План диагностических мероприятий МОУ «Средняя общеобразовательная
Методика М.И.Шиловой «Уровень проявления воспитанности» Методика для
Методика М.И.Шиловой «Уровень проявления воспитанности» Методика для
Методика А.А. Андреева по изучению удовлетворённости детей
Методика А.А. Андреева по изучению удовлетворённости детей
ГРАФИК проведения диагностических мероприятий на учебный год
ГРАФИК проведения диагностических мероприятий на учебный год
Методика для изучения социализированности личности учащегося (М
Методика для изучения социализированности личности учащегося (М
Методика А.А. Андреева по изучению удовлетворённости детей
Методика А.А. Андреева по изучению удовлетворённости детей

Презентация на тему: «Чтобы воспитать человека во всех отношениях, нужно знать его во всех отношениях К.Д.Ушинский». Автор: . Файл: «Чтобы воспитать человека во всех отношениях, нужно знать его во всех отношениях К.Д.Ушинский.ppt». Размер zip-архива: 81 КБ.

Чтобы воспитать человека во всех отношениях, нужно знать его во всех отношениях К.Д.Ушинский

содержание презентации «Чтобы воспитать человека во всех отношениях, нужно знать его во всех отношениях К.Д.Ушинский.ppt»
СлайдТекст
1 Чтобы воспитать человека во всех отношениях, нужно знать его во всех

Чтобы воспитать человека во всех отношениях, нужно знать его во всех

отношениях К.Д.Ушинский

2 МОУ «Средняя общеобразовательная школа №16»

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №16»

Кузнецова И.В., заместитель директора по воспитательной работе

3 Основные направления мониторинговых исследований

Основные направления мониторинговых исследований

Особенности развития личностной, социальной, экологической, трудовой (профессиональной) и здоровьесберегающей культуры обучающихся. Социально-педагогическая среда, общая психологическая атмосфера и нравственный уклад школьной жизни в образовательном учреждении. Особенности детско-родительских отношений и степень включённости родителей (законных представителей) в образовательный процесс.

4 1. Особенности развития личностной, социальной, экологической,

1. Особенности развития личностной, социальной, экологической,

трудовой (профессиональной) и здоровьесберегающей культуры обучающихся.

Анкета для оценки уровня школьной мотивации Лускановой Н.Г. Диагностика структуры учебной мотивации школьника Методика М.И.Шиловой «Уровень проявления воспитанности» Методика для изучения социализированности личности учащегося ( М.И. Рожкова) Методика ДДО (Е.А. Климов)

5 Педагогическое наблюдение: Знание и выполнение правил поведения для

Педагогическое наблюдение: Знание и выполнение правил поведения для

учащихся Знание и соблюдение поведения в общественных местах Знание и соблюдение здорового и безопасного образа жизни Уровень ответственности в выполнении поручений Уровень активности участия в общешкольных и классных мероприятиях Уровень проявления самостоятельности Степень активности в социально-значимых мероприятиях

6 2. Социально-педагогическая среда, общая психологическая атмосфера и

2. Социально-педагогическая среда, общая психологическая атмосфера и

нравственный уклад школьной жизни в образовательном учреждении.

Карта-схема А. Н. Лутошкина «Благоприятный психологический климат в классе» Методика А.А. Андреева по изучению удовлетворённости детей Методики Е.Н.Степанова по изучению удовлетворённости педагогов

7 Педагогическое наблюдение: Отношения внутри классного коллектива,

Педагогическое наблюдение: Отношения внутри классного коллектива,

умение работать в группе Отношения со сверстниками Отношения к учащимся младшего (старшего) школьного возраста Наличие конфликтных ситуаций между учащимися Наличие конфликтных ситуаций между учащимися и педагогами

8 Методики Е.Н.Степанова по изучению удовлетворённости родителей

Методики Е.Н.Степанова по изучению удовлетворённости родителей

3. Особенности детско-родительских отношений и степень включённости родителей (законных представителей) в образовательный процесс.

9 Педагогическое наблюдение: Степень участия родителей в собраниях

Педагогическое наблюдение: Степень участия родителей в собраниях

Степень участия родителей в мероприятиях Участие школы в разрешении детско-родительских конфликтных ситуаций

10 План диагностических мероприятий МОУ «Средняя общеобразовательная

План диагностических мероприятий МОУ «Средняя общеобразовательная

школа №16» г. Вологды

Класс

1. Особенности развития личностной, социальной, экологической, трудовой (профессиональной) и здоровьесберегающей культуры обучающихся.

2. Социально-педагогическая среда, общая психологическая атмосфера и нравственный уклад школьной жизни в образовательном учреждении.

3. Особенности детско-родительских отношений и степень включённости родителей (законных представителей) в образовательный процесс.

1

Методики Е.Н.Степанова по изучению удовлетворённости родителей

2

Анкета для оценки уровня школьной мотивации Лускановой Н.Г.

3

Методика М.И.Шиловой «Уровень проявления воспитанности»

Карта-схема А. Н. Лутошкина «Благоприятный психологический климат в классе»

4

Анкета для оценки уровня школьной мотивации Лускановой Н.Г.

Методики Е.Н.Степанова по изучению удовлетворённости родителей

11 Методика М.И.Шиловой «Уровень проявления воспитанности» Методика для

Методика М.И.Шиловой «Уровень проявления воспитанности» Методика для

изучения социализированности личности учащегося (М.И. Рожкова)

Методика ДДО (Е.А. Климов) Методика для изучения социализированности личности учащегося (М.И. Рожкова)

5

Диагностика структуры учебной мотивации школьника

Методики Е.Н.Степанова по изучению удовлетворённости родителей

6

Методика М.И.Шиловой «Уровень проявления воспитанности»

Карта-схема А. Н. Лутошкина «Благоприятный психологический климат в классе»

7

Диагностика структуры учебной мотивации школьника

Методики Е.Н.Степанова по изучению удовлетворённости родителей

8

Методика А.А. Андреева по изучению удовлетворённости детей

9

Методики Е.Н.Степанова по изучению удовлетворённости родителей

12 Методика А.А. Андреева по изучению удовлетворённости детей

Методика А.А. Андреева по изучению удовлетворённости детей

Методика А.А. Андреева по изучению удовлетворённости детей

10

Методики Е.Н.Степанова по изучению удовлетворённости родителей

11

13 ГРАФИК проведения диагностических мероприятий на учебный год

ГРАФИК проведения диагностических мероприятий на учебный год

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

1 класс

Методики Е.Н.Степанова по изучению удовлетворённости родителей

2 класс

Анкета для оценки уровня школьной мотивации Лускановой Н.Г.

Анкета для оценки уровня школьной мотивации Лускановой Н.Г.

3 класс

Карта-схема А. Н. Лутошкина «Благоприятный психологический климат в классе»

Методика М.И.Шиловой «Уровень проявления воспитанности»

4 класс

Анкета для оценки уровня школьной мотивации Лускановой Н.Г.

Методики Е.Н.Степанова по изучению удовлетворённости родителей

Анкета для оценки уровня школьной мотивации Лускановой Н.Г.

14 Методика для изучения социализированности личности учащегося (М

Методика для изучения социализированности личности учащегося (М

И. Рожкова)

Методика для изучения социализированности личности учащегося (М.И. Рожкова

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Диагностика структуры учебной мотивации школьника

Методики Е.Н.Степанова по изучению удовлетворённости родителей

Диагностика структуры учебной мотивации школьника

Карта-схема А. Н. Лутошкина «Благоприятный психологический климат в классе»

Методика М.И.Шиловой «Уровень проявления воспитанности»

Диагностика структуры учебной мотивации школьника

Методика Е.Н.Степанова по изучению удовлетворённости родителей

Диагностика структуры учебной мотивации школьника

Методика А.А. Андреева по изучению удовлетворённости детей

Методика М.И.Шиловой «Уровень проявления воспитанности»

Методика ДДО (Е.А. Климов)

Методика Е.Н.Степанова по изучению удовлетворённости родителей

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

15 Методика А.А. Андреева по изучению удовлетворённости детей

Методика А.А. Андреева по изучению удовлетворённости детей

Методика А.А. Андреева по изучению удовлетворённости детей

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

10 класс

Методика Е.Н.Степанова по изучению удовлетворённости родителей

11 класс

«Чтобы воспитать человека во всех отношениях, нужно знать его во всех отношениях К.Д.Ушинский»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/chtoby-vospitat-cheloveka-vo-vsekh-otnoshenijakh-nuzhno-znat-ego-vo-vsekh-otnoshenijakh-k.d.ushinskij-265072.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Толерантность > Чтобы воспитать человека во всех отношениях, нужно знать его во всех отношениях К.Д.Ушинский